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Ellas y ellos

Las mujeres y su difícil relación con los hombres. O los hombres y su dificilísima
relación con las mujeres. Veo las noticias de la Cumbre de Valencia, y me parece
mentira lo mucho que están cambiado las cosas, por un lado, y por otro lo poquísimo
que cambian. ¿Saben que el principal medio de transporte de mercancías en el interior
de África son las mujeres? Todas esas hembras acarreando monumentales pesos en la
cabeza como bestias de carga: eso sigue igual. Y, al mismo tiempo, ¡qué tenacidad y
qué potencia tienen esas mujeres cimbreantes!



Si en el mundo ha mejorado la situación femenina es porque los hombres también han
cambiado, como es obvio. Y, sin embargo, tal vez por la velocidad de la evolución,
sigue habiendo resquemores, recelos y furor. Mientras se celebraba la cumbre, hubo
otras dos víctimas asesinadas por sus parejas en España.



A mi mesa llega una marea constante de cartas airadas. Cartas de mujeres denunciando
un recrudecimiento del sexismo y campañas machistas para hacer creer que lo de la
violencia contra la mujer es un invento. Tienen razón. Cartas de hombres que se sienten
maltratados por sus ex parejas y por los jueces; que se han quedado sin sus hijos; que
dicen haber sido denunciados falsamente. Y creo que también tienen razón. ¿Qué nos
está pasando? ¿Por qué sobre los restos de un machismo milenario se está construyendo
una rabia nueva? ¿No hay manera de llegar a entendernos? ¿Tenemos que seguir siendo
mundos opuestos?



La primatóloga Melissa Hines dio juguetes humanos a unos jóvenes monitos: muñecas,
coches y libros ilustrados. Ellas cogieron las muñecas para jugar, ellos los coches y los
dos los libros indistintamente. No sé si se puede extraer alguna enseñanza de esto, pero,
si tienes hijos, ¡regálales libros!

                                                   Rosa Montero
Comentario de texto de Ricardo Alvarado Falcón



Nos encontramos ante un texto periodístico de opinión. Escrito por Rosa
Montero (una reconocida escritora y periodista española) y cuyo título es “Ellas
y ellos”. Se trata de tema actual y de interés general. Para que llegue a todo tipo
de lectores, utiliza un lenguaje sencillo y no hace uso de tecnicismos ni de
coloquialismos, aunque siempre presenta un registro formal.

Debido a las características del texto, cabe distinguir estas tres funciones del
lenguaje:

       Apelativa: Utilizada con la intención de influir en el lector. Es por eso
       que utiliza preguntas retóricas (“¿tenemos que seguir siendo mundos
       opuestos?”) e incluso verbos en forma imperativa (“regálales”).
       Referencial: Nos informa de forma objetiva, prueba de ello es que la
       mayoría de las oraciones son enunciativas.

    Expresiva: Se trata de un texto con fuerte cargada expresiva en el que la
    autora utiliza con frecuencia la primera persona (“veo”, “creo”). Hace uso de
    términos valorativos (“difícil”, “dificilísima”). Además, exclama en una parte
    del texto (“¡regálales libros!”)

    El tema que trata es la diferencia entre hombre y mujeres.

La diferencia entre hombres y mujeres es un problema que poco a poco se va
recortando, pero el proceso es lento. Sigue habiendo víctimas por violencia de
género e, incluso, en los últimos tiempos, se ven casos que tienen como víctimas
de injusticias a hombres. Y por este motivo, hay que intentar educar para tener
una igualdad. Esta última idea es precisamente la tesis, pues Rosa Montero se
posiciona a favor de educar para la igualdad.

Su estructura se divide en tres partes: en la primera se plantea el tema, de
entrada, a través de las dos primeras frases; en la segunda se desarrolla con
argumentos; y finalmente concluye exponiendo la tesis planteada. Hablamos de
una estructura inductiva porque se desarrollan argumentos que nos conducen
hacia la tesis.

El texto presenta un tema que forma parte de la actualidad diaria. Este tipo de
noticias nos llegan frecuentemente a todos por los medios de comunicación o
porque conocemos casos de conocidos o allegados que han vivido algún tipo de
problema en su relación de pareja.

En el texto Rosa Montero se apoya en una serie de argumentos para dar más
credibilidad a su tesis. Estos son:
   Socioculturales: Nombra a las mujeres africanas que son utilizadas
      como transporte para cargar.

     De autoridad: Nombra a una científica llamada Melissa Hines.

     Sucesos: Dos víctimas asesinadas durante la cumbre.

     Científicos: Relata un experimento realizado por dicha científica con
      monos jóvenes.

     Evidencia: “Si la sociedad ha cambiado es porque los …”


Dentro de las características de la lengua periodística analizamos los
siguientes niveles:

      Nivel léxico: La autora utilizas palabras referidas al campo semántico
      de los sexos (“mujeres”, “hombres”, “machismo”, “sexismo”…) con ello
      consigue dar cohesión a la lectura. También usa algunos sinónimos para
      agilizar la lectura u así convencer mejor(“cambio”, “evolución”…).
      Nivel morfosintáctico: Abundan los adjetivos especificativos porque
      la autora ha querido precisar con ellos, por ejemplo:“victimas
      asesinadas”. Sin embargo, también observamos algunos con valor
      explicativo mediante las cuales la autora se posiciona de forma subjetiva
      (“difícil relación”, “dificilísima relación”). En cuanto a los verbos,
      mayoritariamente los encontramos presente (“veo”, “tienen”…)La razón
      de este tiempo está en su carácter atemporal. Precisamente la tesis se
      encuentra en presente: de este modo siempre parecerá que es simultánea
      al momento de la lectura. Importante también es la presencia de modo
      imperativo en la tesis, pues con él se pretende influir en el lector. La
      sintaxis no es complicada: hay que destacar tanto el empleo de alguna
      oraciones simples que dan rapidez, con el empleo de subordinadas
      destinadas a dar precisión a las ideas planteadas.
      Nivel textual: Rosa Montero usa marcadores textuales de distintos
      tipos. En primer lugar, de enumeración y ordenación (“por un lado”, “y
      por el otro”), Al enumerar los cambios que se han producido y lo que aún
      debe cambiar la sociedad. En segundo lugar, de adición e intensificación
      (“y”, “también”), para sumar algunos de esos cabios. Y por último, de
      contraste ( “sin embargo”), cuando se contrasta la situación real con la
      ideal.
Ricardo alvarado   comentario de texto - pagina 12

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  • 1. Ellas y ellos Las mujeres y su difícil relación con los hombres. O los hombres y su dificilísima relación con las mujeres. Veo las noticias de la Cumbre de Valencia, y me parece mentira lo mucho que están cambiado las cosas, por un lado, y por otro lo poquísimo que cambian. ¿Saben que el principal medio de transporte de mercancías en el interior de África son las mujeres? Todas esas hembras acarreando monumentales pesos en la cabeza como bestias de carga: eso sigue igual. Y, al mismo tiempo, ¡qué tenacidad y qué potencia tienen esas mujeres cimbreantes! Si en el mundo ha mejorado la situación femenina es porque los hombres también han cambiado, como es obvio. Y, sin embargo, tal vez por la velocidad de la evolución, sigue habiendo resquemores, recelos y furor. Mientras se celebraba la cumbre, hubo otras dos víctimas asesinadas por sus parejas en España. A mi mesa llega una marea constante de cartas airadas. Cartas de mujeres denunciando un recrudecimiento del sexismo y campañas machistas para hacer creer que lo de la violencia contra la mujer es un invento. Tienen razón. Cartas de hombres que se sienten maltratados por sus ex parejas y por los jueces; que se han quedado sin sus hijos; que dicen haber sido denunciados falsamente. Y creo que también tienen razón. ¿Qué nos está pasando? ¿Por qué sobre los restos de un machismo milenario se está construyendo una rabia nueva? ¿No hay manera de llegar a entendernos? ¿Tenemos que seguir siendo mundos opuestos? La primatóloga Melissa Hines dio juguetes humanos a unos jóvenes monitos: muñecas, coches y libros ilustrados. Ellas cogieron las muñecas para jugar, ellos los coches y los dos los libros indistintamente. No sé si se puede extraer alguna enseñanza de esto, pero, si tienes hijos, ¡regálales libros! Rosa Montero
  • 2. Comentario de texto de Ricardo Alvarado Falcón Nos encontramos ante un texto periodístico de opinión. Escrito por Rosa Montero (una reconocida escritora y periodista española) y cuyo título es “Ellas y ellos”. Se trata de tema actual y de interés general. Para que llegue a todo tipo de lectores, utiliza un lenguaje sencillo y no hace uso de tecnicismos ni de coloquialismos, aunque siempre presenta un registro formal. Debido a las características del texto, cabe distinguir estas tres funciones del lenguaje: Apelativa: Utilizada con la intención de influir en el lector. Es por eso que utiliza preguntas retóricas (“¿tenemos que seguir siendo mundos opuestos?”) e incluso verbos en forma imperativa (“regálales”). Referencial: Nos informa de forma objetiva, prueba de ello es que la mayoría de las oraciones son enunciativas. Expresiva: Se trata de un texto con fuerte cargada expresiva en el que la autora utiliza con frecuencia la primera persona (“veo”, “creo”). Hace uso de términos valorativos (“difícil”, “dificilísima”). Además, exclama en una parte del texto (“¡regálales libros!”) El tema que trata es la diferencia entre hombre y mujeres. La diferencia entre hombres y mujeres es un problema que poco a poco se va recortando, pero el proceso es lento. Sigue habiendo víctimas por violencia de género e, incluso, en los últimos tiempos, se ven casos que tienen como víctimas de injusticias a hombres. Y por este motivo, hay que intentar educar para tener una igualdad. Esta última idea es precisamente la tesis, pues Rosa Montero se posiciona a favor de educar para la igualdad. Su estructura se divide en tres partes: en la primera se plantea el tema, de entrada, a través de las dos primeras frases; en la segunda se desarrolla con argumentos; y finalmente concluye exponiendo la tesis planteada. Hablamos de una estructura inductiva porque se desarrollan argumentos que nos conducen hacia la tesis. El texto presenta un tema que forma parte de la actualidad diaria. Este tipo de noticias nos llegan frecuentemente a todos por los medios de comunicación o porque conocemos casos de conocidos o allegados que han vivido algún tipo de problema en su relación de pareja. En el texto Rosa Montero se apoya en una serie de argumentos para dar más credibilidad a su tesis. Estos son:
  • 3. Socioculturales: Nombra a las mujeres africanas que son utilizadas como transporte para cargar.  De autoridad: Nombra a una científica llamada Melissa Hines.  Sucesos: Dos víctimas asesinadas durante la cumbre.  Científicos: Relata un experimento realizado por dicha científica con monos jóvenes.  Evidencia: “Si la sociedad ha cambiado es porque los …” Dentro de las características de la lengua periodística analizamos los siguientes niveles: Nivel léxico: La autora utilizas palabras referidas al campo semántico de los sexos (“mujeres”, “hombres”, “machismo”, “sexismo”…) con ello consigue dar cohesión a la lectura. También usa algunos sinónimos para agilizar la lectura u así convencer mejor(“cambio”, “evolución”…). Nivel morfosintáctico: Abundan los adjetivos especificativos porque la autora ha querido precisar con ellos, por ejemplo:“victimas asesinadas”. Sin embargo, también observamos algunos con valor explicativo mediante las cuales la autora se posiciona de forma subjetiva (“difícil relación”, “dificilísima relación”). En cuanto a los verbos, mayoritariamente los encontramos presente (“veo”, “tienen”…)La razón de este tiempo está en su carácter atemporal. Precisamente la tesis se encuentra en presente: de este modo siempre parecerá que es simultánea al momento de la lectura. Importante también es la presencia de modo imperativo en la tesis, pues con él se pretende influir en el lector. La sintaxis no es complicada: hay que destacar tanto el empleo de alguna oraciones simples que dan rapidez, con el empleo de subordinadas destinadas a dar precisión a las ideas planteadas. Nivel textual: Rosa Montero usa marcadores textuales de distintos tipos. En primer lugar, de enumeración y ordenación (“por un lado”, “y por el otro”), Al enumerar los cambios que se han producido y lo que aún debe cambiar la sociedad. En segundo lugar, de adición e intensificación (“y”, “también”), para sumar algunos de esos cabios. Y por último, de contraste ( “sin embargo”), cuando se contrasta la situación real con la ideal.