O documento discute o bullying em escolas, definindo-o como violência física ou psicológica contínua contra alguém incapaz de se defender. Aponta que o bullying pode assumir diferentes formas como ameaças, gozações ou exclusão social. Também discute a importância de escolas combaterem o bullying de forma proativa, envolvendo professores, alunos e pais por meio de políticas e conscientização sobre o tema.

1. BULLYING
ASSÉDIO MORAL ENTRE ALUNOS
2009/2010

2. Conceituação:
Bullying não é fácil de
definir.
Algumas vezes envolve bater,
empurrar ou chutar. Mas
ameaças, gozações e zombarias
são mais comuns e podem
causar grandes danos.

3. Conceituação:
• Bullying é uma violência
continuada, física ou
mental, praticada por um
indivíduo ou grupo,
diretamente contra um outro
indivíduo que não é capaz de
se defender por si só, na
situação atual.

4. Conceituação:
• Bullying é uma forma de
agressão que ocorre nas
escolas, caracterizada pelas
ações de dominação de um
indivíduo (bully) sobre
outro (vítima), através de
repetido comportamento
agressivo.

5. Conceituação:
• Bullying são atos repetidos
de intimidação, deliberados,
de um indivíduo mais forte
contra outro mais fraco,
objetivando dominação. Pode
ser físico (com ou sem
contato), verbal, emocional,
racista ou sexual.

6. Conceituação:
• Bullying é uma forma de
abuso de poder, de crianças
contra crianças.

7. Sinonímia:
•Assediar •Desmoralizar
•Oprimir •Desvalorizar
•Dominar •Depreciar
•Vexar •Hostilizar
•Constranger •Atormentar
•Injuriar •Perseguir

8. Sinonímia:
•Intimidar •Abusar
•Provocar •Excluir
•Ameaçar •Ridicularizar
•Ofender •Fragilizar
•Atormentar •Estigmatizar
•Tiranizar •Aterrorizar

9. Histórico:
• Os primeiros trabalhos sobre
bullying nas escolas vieram
dos países nórdicos, a
partir dos anos 60, por Dan
Olweus, na Noruega, e Heinz
Leymann, na Suécia.

10. Histórico:
•A Conferência Européia sobre
iniciativas para combater o bullying
nas escolas, em 1998,foi um marco
importante.
•Reino Unido, Irlanda, Itália,França,
Espanha, Portugal, Grécia, Noruega,
Suécia, Finlândia, Dinamarca, Áustria,
Bélgica,Luxemburgo e Países Baixos.
•América do Norte: Canadá e USA.

11. Nomenclatura:
Bullying-Bully-Bullied (victim/target)
•Agression in School: Bullies and
Whipping Boys - Dan Olweus, 1978
(Scapegoat - Bode Expiatório)
•Mobbing in the School(anos 60)
•Mobbing in the Worplace(anos 80)
•Bullying in the School

12. Nomenclatura:
•Workplace Bullying
•Harassment - assédio
Sexual Harassment
Moral Harassment
•Harcèlement quotidian
•Harcèlement psicologique (Canadá)
•Harcèlement sexuel (1989)

13. Nomenclatura:
•Harcèlement moral au travail e à
l’école (1998)
•Intimidation par les pairs
•Brimades repetées
•Ijime (asédio)
•Agresionen unter Schülern
•Mobbing bei Kinder in der Schule

14. A Escola, os Professores.
“A escola tem a chave para o
sucesso das ações de
prevenção e controle do
bullying.”

15. A Escola, os Professores.
Incidência:
•Bullying na escola é muito mais
comum do que pensam professores e
pais.
•Bullying não é um problema novo,
mas a sua extensão só começou a
ser pesquisada e divulgado nos
últimos anos.

16. A Escola, os Professores.
Incidência:
•Pesquisas recentes (2002)
divulgadas na Inglaterra
demonstraram que o bullying na
escola é a maior preocupação dos
pais, à frente da qualidade e dos,
métodos de ensino.

17. A Escola, os Professores.
Incidência:
•Todas as escolas devem se esforçar
para prevenir e controlar o
bullying, porque nenhuma escola
está imune ao bullying. O primeiro
passo deve ser avaliar o
entendimento que pais, alunos e
professores têm sobre bullying e a
freqüência com que ocorre o
bullying na visão dos alunos e dos
professores.

18. A Escola, os Professores.
“É nas escolas que dizem,
aqui não há bullying, que
você provavelmente
encontrará bullying.”

19. A escola, os professores.
Controlar o bullying nas escolas
não é fácil.
Professores precisam tempo,
paciência e habilidade para lidar
com crianças envolvidas em bullying
e sua famílias. Neste contexto, é
fundamental que haja suporte
adequado para os professores,
especialmente aqueles novos na
profissão.

20. Fatores ligados à escola que
merecem mais destaque:
1)A escola com uma política de “não
bullying” faz a diferença.
•Determinação legal no Reino Unido
(1999)
•Escolas proativas

21. Fatores ligados à escola que
merecem mais destaque:
2)A política da escola deve ser para
prevenir e não apenas para
controlar o bullying.
•Três níveis de prevenção
•Enfocar as vítimas, as testemunhas
silenciosas (que também sofrem e
os agressores

22. Fatores ligados à escola que
merecem mais destaque:
3)Pais, alunos e toda a escola devem
sempre estar envolvidos nessa
prática.
4)A qualidade da relação professor-
aluno, baseada no respeito e
confiança mútuos, é importante.

23. Fatores ligados à escola que
merecem mais destaque:
5)Conhecimentos sobre bullying pelos
professores e demais funcionários
é indispensável.
6)O bullying ocorre onde não há
supervisão.

24. Outros fatores ligados à escola:
• Escolas menores desfavorecem a
ocorrência do bullying.
• Escolas fisicamente bem tratadas
desencorajam o bullying.

25. Outros fatores ligados à escola:
• Escolas em que há maior interação
de professores com os pais,
desfavorecem o bullying.
• A qualidade de vida dos alunos de
cada escola e o tipo de relação
intrafamiliar influenciam na
incidência do bullying

26. Mitos e Equívocos:
•O bullying é implicância de criança.
•O bullying não afeta as crianças.
•O bullying não traz conseqüências
para a vida das crianças
(bullycide).
•Os casos de bullying vêm aumentando
em todos os países.

27. Mitos e Equívocos:
•O agressor agride porque foi abusado
na infância.
•O bullying termina quando os alunos
saem do fundamental ou do segundo
grau (Assédio moral no trabalho).

28. Mitos e Equívocos:
•A criança que conta que alguém está
praticando bullying com ele é
delator.
•A criança que sofre bullying deve
retaliar (Lei da Selva).
•A culpa é da vítima.
•A vítima é fraca, impopular,
sensível demais.

29. Mitos e Equívocos:
•Passar pelo bullying torna a
criança mais forte e preparada
para a vida.
•A criança que conta que está
sofrendo com o bullying é
fofoqueiro
- Esqueça, isso passa! Não vá
sair falando por aí!

30. Mitos e Equívocos:
•Crianças devem enfrentar o bullying
como homens.
•Crianças devem resolver o problema
do bullying por si próprias.
•O bullying é um ritual de passagem
normal entre crianças e
adolescentes.
•O bullying é uma situação
inevitável. Você deve aceitá-lo.

31. Mitos e Equívocos:
•Na nossa escola não há bullying.
•O bullying não é importante. Temos
problemas mais prioritários nessa
escola.
•Se aparecer casos de bullying vamos
pensar no problema.
•O problema é dos pais.
•O problema é das crianças.

32. Prevenção terciária (intervenção):
•Escola
•Agressores
•Vítimas
•Testemunhas silenciosas
•Pais

33. O que fazer para combater o
bullying nas escolas.
Implantar política anti-bullying
nas escolas, envolvendo
professores, funcionários, alunos e
pais.
Informar
Sensibilizar
Conscientizar
Mobilizar

34. O que fazer para combater o
bullying nas escolas.
• Pesquisa qualitativa através de
questionários aplicados aos
alunos.
• Estabelecimento de regras
antibullying na escola.

35. O que fazer para combater o
bullying nas escolas.
• A melhor forma de tratar o
bullying é evitar que ele
ocorra.
• Interrompa o bullying antes que
ele comece.
• Seu filho pode estar sofrendo
bullying. Preste atenção!

36. O que fazer para combater o
bullying nas escolas.
• Qualquer forma de bullying é
inaceitável.
• Adultos não são testemunhas de
bullying. Alunos sim.
• Se seu filho disser que está
sofrendo na escola não ignore.
• Defenda seu filho. Lute por seu
filho. Vá à escola e fale.

37. O que fazer para combater o
bullying nas escolas.
•Não sofra em silêncio.
•Não permita que seus anos de escola
sejam roubados por um bully. Fale.
•Aquele que sofre em silêncio pode
sofrer a vida toda.
•O bullying se alimenta do silêncio
das vítimas.

38. O que fazer para combater o
bullying nas escolas.
•Denunciar não é delatar.
•Bullying dói.
•Stop the bullying - Pare o bullying.
•A pior coisa em relação ao bullying é
pensar que a culpa é da vítima e não
do agressor.

39. O que fazer para combater o
bullying nas escolas.
• Sticks and stones may
break your bones, but
names can never hurt
you.
• Take it like a man son.

40. O que fazer para combater o
bullying nas escolas.
•Na sua escola há casos de bullying.
Como proceder.
•Protagonismo Juvenil
Mediador
Jornalismo para jovens
Vídeos por jovens
Corte

41. Desafios:
•Devemos trazer o bullying na escola
para a atenção do grande público.
•Qual a relação entre o bullying na
escola e o bullying no trabalho?
•Implicações legais.

42. • Testemunhos de pessoas famosas que
sofreram bullying como: Harrison
Ford, Mel Gibson, Tom Cruise,
Michelle Pfeiffer.
• “Não posso explicar como sofrer
bullying me fazia sentir horrível.
Era um verdadeiro inferno. Eu era
uma excluída. Eu era a menos
popular da escola e eu odiava
isso”. (Victoria – Spice Girls)

43. 2ª feira – Tiraram meu dinheiro
3ª feira – Me xingaram
4ª feira – Rasgaram meu uniforme
5ª feira – Meu corpo está coberto de
sangue.
6ª feira – Terminou
Sábado – Liberdade
Sábado foi o dia em que Vijay Singh
de 13 anos foi encontrado morto,
enforcado em casa, em Manchester –
Inglaterra, em 1997.