proyecto de aula

1. LEYENDO Y ESCRIBIENDO, APRENDO Y
ME DIVIERTO CON LAS TIC
C.E.R.I DEL CACAO
INSTITUCIÒN EDUCATIVA MUTATÀ
MUNICIPIO DE MUTATÀ
DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
2014

2. INTEGRANTES
ESTER BAILARIN JUMI
ELSY DE LAS MERCEDES URREGO GONZALEZ
MIGUEL ANGEL RAMIREZ
YENNY ASTRID JIMÈNEZ SIABATO

3. ÀREAS Y DIMENSIONES A
TRABAJAR…
ÀREAS DE ENSEÑANZA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
INFORMÀTICA
DIMENSIONES DEL DESARROLLO
D. SOCIO-AFECTIVA
D. COMUNICATIVA
D. COGNITIVA
D. ESTÈTICA

4. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA…
¿Cómo desarrollar las competencias lecto-
escritoras en los niñ@s, partir del uso de las tic.
Como herramienta tecnológica para un
desenvolvimiento en su entorno y superación
académica?

5. UBIQUEMONOS EN EL CONTEXTO…
El municipio de Mutatá fue fundado en el año de 1850 por GUSTAVO
WHITE URIBE y es considerado la puerta de entrada de Urabá. Está
situado al noroccidente del Departamento de Antioquia con una distancia
de 270 kilómetros de la capital Medellín. Limita con los municipios de
Chigorodó, Ituango, Turbo, Dabeiba y los Departamentos del Chocó y
Córdoba, la altura sobre el nivel del mar 75 metros, su clima caliente,
temperatura promedio 28° centígrados.
En el año de 2002 se fusiona la escuela Ana Joaquina Osorio con la Sede
la paz donde actualmente, se encuentran los grados transición, primeros,
segundos y terceros recibiendo por nombre Institución Educativa Mutatá,
de esta manera esta cuenta con dos sedes o bloques A y B.
La Población estudiantil de nuestra institución está conformada en un
90% por alumnos desplazados por la violencia, vivida a finales de la
década de los 90 y comienzos de la actual y por estudiantes de bajos
recursos económicos.

6. UBIQUEMONOS EN EL CONTEXTO…
La comunidad indígena, Los cacaos está localizada
al oriente del municipio de Mutatá antioqueño,
entre el rio sucio y la carretera que conduce al
corregimiento de pavarandó grande, tiene una
extensión de 25 hectáreas de tierra; a tres
kilómetros de la carretera vía al mar y un kilómetro
de la carretera que conduce al corregimiento de
pavarandó grande, está ubicada en la parte alta de
la montaña, rodeada por quebradas a orilla de rio
sucio.

7. OBJETIVO GENERAL
Generar en los estudiantes, de la básica primaria y el grado preescolar un amplio
conocimiento en el manejo de las tics; en las competencias lecto-escritora, de la
lengua castellana, para generar un ambiente intercultural.

8. OBJETIVOS ESPECIFICOS…
• Crear en los estudiantes de la básica primaria y del grado preescolar,
habilidades e interés sobre las competencias comunicativas a través del
manejo de las tics.
• Motivar a que los docentes de los centros educativos indígenas del municipio de
Mutatá, involucren su quehacer educativo las tics, para mejorar los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
• Despertar interés por parte de los estudiantes, el hábito por la lectura, mediante
la utilización de las tic.
• Desarrollar las competencias básicas de análisis, interpretación, argumentación y
proposición mediante la utilización de las tics.
• Promover los contenidos digitales mediante la utilización del lenguaje y de los
objetos visuales de aprendizaje (ova).
• Publicar todos los trabajos en la página web de los centros educativos.

9. ACTIVIDADES…
DENTRO DEL PROYECTO SE PROPONEN ALGUNAS ACTIVIDADES IMPLEMENTANDO
LOS CONTENIDOS DIGITALES TALES COMO:
ACTIVIDADES…
DECRONOGRAMA

10. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Se dio a conocer a la Comunidad Educativa la participación en el proyecto, a
través de socializaciones y paginas virtuales.
• Así mismo recopilar cuentos, mitos, leyendas de nuestra región y de otras
partes de Colombia y acoplar cuentos infantiles universales a nuestro
contexto.
• Además de recopilar, acoplar debemos representar por medio de imágenes y
dibujos cada escena de las diferentes narraciones breves de hechos
imaginarios o reales. En esta fase trabajamos los docentes de las áreas de
Humanidades, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y EducaciónArtística
también participan los padres de familia, lideres, cabildo local ,artesanos,
sabios y otros.

11. CONCLUSIONES…
 Como se menciono anteriormente el proyecto apenas
comienza recién se está implementando en el CENTRO
EDUCATIVO INDIGENA Y LA IE MUTATÀ, no podemos dar
ningún aporte con respecto a la relación entre objetivos y
resultados. Lo que podemos es hacer una conclusión
importante con respecto al manejo de las Tics, esto es una
tecnología que ha despertado en los niñ@s e incluso en los
docentes la curiosidad no solo de buscar información sino
también crear, innovar, aportar al aprovechamiento máximo de
las nuevas tecnologías, encaminadas a encontrar otros
caminos pedagógicos de aprendizaje. Es así que nuestro
proyecto busca es eso, otras estrategias, otros caminos para
tener un interés por la lectura y por ende a la escritura a través
de las tic.

12. EVIDENCIAS…

13. Evidencias…

14. Que rico es aprender..

15. GRACIAS…