Quevedo – Los Ríos – Ecuador
Libbi Cecibel Álava Coello
PARTICIPANTE
DESARROLLO DE LA ACT. 5.1
CURSO: 6º GRADO DE EDUCACIÓ...
TEMA:
El ser humano como integrante
de una cadena alimenticia
Dispositivo electrónico
utilizado
Los dispositivos a utilizar
son:
Computadora portátil
Proyector
MODELO DE
INTERACCIÓN
Que lo utiliza el
Docente
AMBOS
Y también los
estudiantes
RECURSOS
DIDÁCTICOS
DIGITALES
UTILIZADOS
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Alimentaria
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Competencias
y habilidades
del Siglo XXI
desarrolladas.
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como fuente:
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evaluación y
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habilidades del Siglo
XXI desarrolladas.
Información como
producto: la
reestructuración y
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  1. 1. Quevedo – Los Ríos – Ecuador Libbi Cecibel Álava Coello PARTICIPANTE DESARROLLO DE LA ACT. 5.1 CURSO: 6º GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA
  2. 2. TEMA: El ser humano como integrante de una cadena alimenticia
  3. 3. Dispositivo electrónico utilizado Los dispositivos a utilizar son: Computadora portátil Proyector
  4. 4. MODELO DE INTERACCIÓN Que lo utiliza el Docente AMBOS Y también los estudiantes
  5. 5. RECURSOS DIDÁCTICOS DIGITALES UTILIZADOS Video: La cadena Alimentaria https://www.youtube.com/w atch?v=zePNw3vCmOw Diapositivas
  6. 6. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS APLICADASESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS APLICADASESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS APLICADASESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS APLICADAS EXPERIENCIA CONCRETA • Observar el video sobre la cadena alimenticia y al ser humano como integrante de ella. REFLEXIÓNREFLEXIÓN • Estrategia preguntas exploratorias ¿Qué es una cadena alimenticia? ¿Cuáles son los organismos que integran una cadena alimenticia? ¿Qué organismo es la base de la cadena alimenticia? ¿Por qué el hombre es considerado parte de una cadena alimenticia? CONCEPTUALIZACIÓN Estrategia lectura comentada • Leer las páginas 83, 84 y 85 del texto de Ciencias Naturales. • Analizar la lectura y el gráfico. • Identificar los organismos que forman parte de la cadena alimenticia. • Ubicar al ser humano en la cadena alimenticia como un super depredador porque es parte de la extinción de muchas especies, ya sea por alimento o por diversión. APLICACIÓN PRÁCTICA • Elaborar gráficos y resúmenes en esquemas organizadores. • Contestar cuestionarios • Elaborar un collage sobre las cadenas alimenticias.
  7. 7. Competencias y habilidades del Siglo XXI desarrolladas. Información como fuente: búsqueda, selección, evaluación y organización de la información.
  8. 8. Competencias y habilidades del Siglo XXI desarrolladas. Información como producto: la reestructuración y modelaje de la información y el desarrollo de ideas propias (conocimiento). Colaboración e interacción virtual: Las TIC suministran herramientas para el trabajo colaborativo entre iguales dentro y fuera de la escuela Creatividad e innovación: Introducir nuevas ideas que ayudarán a que las clases salgan de lo monótono a lo interactivo actualizado con la educación de calidad y calidez del siglo XXI al que todos aspiramos. Comunicación y Colaboración:Ayuda a desarrollar la capacidad de poder trabajar de forma individual y Grupal.

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