INTEGRANTES:
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GARCIA GLADYS
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MARTÍNEZ ELIZABETH
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(1981) Enseñanza como
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Modelos de evaluación institucional

  1. 1. INTEGRANTES: CHACÍN ISLANIA GARCIA GLADYS NAVA MIRLENE MARTÍNEZ ELIZABETH PADRON ELVIA
  2. 2. • Ralph TylerRalph Tyler •Crecimiento de los estudiantes a travésCrecimiento de los estudiantes a través de los objetivosde los objetivos •Congruencia entre los objetivos y losCongruencia entre los objetivos y los resultadosresultados Método deMétodo de evaluación delevaluación del currículocurrículo Toma deToma de decisionesdecisiones Dirección concreta En las áreas que se deben revisar
  3. 3. 3 ISLANIA ACCIÓN PEDAGÓGICA Inicio Diagnostico Identificar situaciones para el desarrollo de los objetivos Construir evaluaciones viables Medición de objetivos Instrumento para suministrar información sumativa Modificaciones al currículo
  4. 4. 4 ISLANIA VENTAJAS: •Fácil de aplicar •Es Racional y Sistemático •Enfoca su atención en la fortaleza y necesidades del currículo en ves de concentrarse en la ejecución de los estudiantes •Enfatiza la importancia de un ciclo continuo de evaluación, análisis y comportamiento Críticas del Modelo: A pesar de implementar la retroalimentación Se limita a valorar el logro final
  5. 5. 5 MIRLENE
  6. 6. 6 MIRLENE TIENE CUATRO AMBITOS (CIPP) •Contexto, •Entrada (input) • Proceso • Producto •Identificar la población objeto de estudio •Identificar y valorar la capacidad del sistema ( Estrategias, alternativas) •Identificar durante el proceso (defectos) •Recopila juicios acerca de los resultados (Interpreta su valor)
  7. 7. Stake Ideas Tylerianas Conocer los intereses de la audiencia Registra resultados directos Indirectos, planeados o accidentales GLADYS
  8. 8. ELVIA EvaluaciónEvaluación según Scrivensegún Scriven (1967)(1967) VentajasVentajas Proceso sistemático que persigue emitir un juicio de valor objetivamente •Tiene en cuenta la evaluación formativa y sumativa •Flexible •Capacidad de valorar efectos secundarios
  9. 9. 9 Eisner (1981) Enseñanza como un arte Interpreta lo que observaGeneralmente utilizado en Educación Inicial Descriptivo e Interpretativo Elvia
  10. 10. 10 Centro Interuniversitario de Desarrollo CINDA Problemática Universitaria •Transformación •Masificación •Diversidad de Instituciones •Crisis de Financiamiento Falta de Herramientas, de Análisis, Planificación y Gestión Dimensiones Relevancia Efectividad Recursos Eficiencia Eficacia Procesos Elizabeth
  11. 11. 11 G erencia Estratégica Pasos Fundamentales •Formulan Estrategias •Se ejecutan cada una de ellas •Se evalúan las estrategias •Identificar FODA David Fred
  12. 12. 12 >GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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