Diseño curricular

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación Superior
Universidad Fermín Toro
Cátedra Planificación Estratégica En Instituciones Educativas

INTEGRANTES:
Calderón, Ely
Carmona, July
Carmona, Rita
Suarez, Frank

Marzo, 2013

Universidad Las Cinco Águilas Blancas

Proyecto de Diseño Curricular para la Carrera:
T.S.U. Telecomunicaciones Mención Comunicación Móvil

I. Introducción

En la Universidad las Cinco Águilas Blancas de la ciudad de Mérida, se
evaluó del diseño curricular vigente, detectándose la necesidad de crear la
especialidad de T.S.U. Telecomunicaciones Mención Comunicación Móvil,
donde el Técnico Superior Universitario en Telecomunicaciones sea un
profesional capacitado para aplicar los procedimientos de instalación, ondas
guiadas, transmisión digital, operación mantenimiento y control de calidad de
equipos y sistemas de comunicaciones; y efectuar pruebas de
funcionamiento, mantenimiento preventivo y correctivo.

Así mismo, se propone a la comunidad universitaria el proyecto de
construir colectivamente el currículo que permita desarrollar competencias
para optimizar el ejercicio de la profesión.

II. Componentes del Diseño Organizacional

 Antecedentes

La Facultad de Ingeniería definida como el ente organizativo encargado
de generar, difundir y transferir el conocimiento científico–humanístico,
formando y capacitando profesionales de alto nivel con pensamiento plural,
capacidad crítica y valores éticos – democráticos, que apunten al
compromiso social en las áreas de telecomunicaciones y tecnologías,
manteniendo un compromiso con la sociedad venezolana al diseñar planes
de estudio e investigaciones coherentes con las necesidades de su entorno
social, participando activamente en los debates sociales y ofertando
formación continua y otros servicios relacionados especialmente con la
comprensión del mundo desde una perspectiva humanista.

En la última década, un nuevo paradigma está emergiendo, abarcando
aspectos económicos, culturales, tecnológicos y sociales del desarrollo, a
niveles tanto macro como micro. Su concepto central es que la creatividad,
el conocimiento y el acceso a la información son cada vez más reconocidos
como potentes motores del crecimiento económico y de la promoción del
desarrollo humano en un mundo que se globaliza.

De igual modo, se considera que la creatividad y la innovación se han
convertido en las fuerzas impulsoras de nuestra economía y sociedad. Por lo
tanto, las sociedades necesitan consolidar su capital creativo, definido como
los activos combinados de la sociedad que permiten y estimulan a sus
personas, grupos, organizaciones, empresas, instituciones, universidades y
territorios a ser innovadoras y creativas.

Asumiendo el proceso de convergencia tecnológica y digital de los
sectores de las telecomunicaciones, las tecnologías de la información, la
electrónica y los contenidos. De igual modo, esta nueva economía, también
denominada como economía basada en el conocimiento, implica una
articulación globalizada cada vez más estrecha y por lo tanto más dinámica.

En consecuencia, es innegable que el futuro de la economía
venezolana, y las expectativas de modernización de la sociedad pasan por
garantizar el acceso a todos los ciudadanos a la Sociedad de la Información
y del Conocimiento en general, y por asegurar que la Universidad Cinco
Águilas Blancas, participe plenamente en el desarrollo de las tecnologías de
la información y las comunicaciones.

Es por ello, que siguiendo los lineamientos establecidos para orientar el
proceso de Transformación Curricular de la institución, aprobado por el
Consejo Universitario en fecha 26/09/2010, se construirá un currículo
centrado en el desarrollo de las Telecomunicaciones Mención Comunicación
Móvil, caracterizado por un perfil que exprese las competencias genéricas y
específicas que se desarrollarán en los participantes de la carrera a lo largo
del proceso formativo; en la concepción de estas competencias se articulan
el desarrollo personal, profesional y social, mediante la integración de la
teoría, la práctica y la reflexión para consolidar en el estudiante una praxis
cónsona con las demandas del país.

Finalmente, se propone la creación de la carrera Técnico Superior
Universitario en Telecomunicaciones Mención Comunicación Móvil, orientada
a la formación de profesionales especialistas en Comunicación Móvil, para
proporcionar beneficios en el área de Telecomunicaciones.

 El Modelo Teórico
Se escogió, el enfoque por unidades curriculares, por cuanto los
participantes tendrán la posibilidad de cursar las asignaturas por módulos,
donde se preocupa por la persona en su desarrollo holístico. En este
contexto el enfoque es global, contextual y situado ya que se apoya en la
formación personal, la formación para la producción y el trabajo y la
formación para vivir en sociedad.

 Filosofía de la Gestión
Su Misión es:
Somos una institución educativa de nivel superior que ofrece enseñanza
de calidad, por medio de una educación continua, logrando capital humano
con habilidades que le permitan tener una estrecha vinculación con el sector
productivo, generando valores y actitudes para beneficio de la sociedad.

Su Visión:
La Mención Comunicación Móvil de la carrera Técnico Superior
Universitario en Telecomunicaciones funcionará, bajo un modelo educativo
que responde a las necesidades sociales detectadas, generando la
formación integral del participante, permitiendo incorporarse de manera
inmediata al sector productivo de bienes y servicios tecnológicos, bajo la
supervisión de un cuerpo académico altamente calificado y comprometido.

Apoyada en los Valores:

Valores Finalidad
Solidaridad Es el deber de mostrar hacia los
demás el apoyo ante las
circunstancias adversas por la que
atraviesa.
Responsabilidad Valor que está en la conciencia de
los individuos, que le permite
orientar, reflexionar, valorar y
administrar sus actos.
Respeto Reconocimiento de los intereses y
sentimientos de los demás.
Calidad Satisfacción del servicio a la
comunidad estudiantil y a la
sociedad.
Ética Comportamiento moral, que
determina como deben de actuar los
miembros de la sociedad.
Superación La lucha de querer lograr avanzar un
paso más hacia adelante
Liderazgo Es el proceso de influir en las demás
personas para lograr los objetivos de
la Carrera.
Compromiso Institucional Deber moral hacia los lineamientos,
reglamentos y jerarquías de la
Universidad.
Trabajo en Equipo Conjuntar los esfuerzos de todos los
miembros para el bien común.
Comunicación Efectiva Proceso que nos permite tener una
relación más estrecha con los
individuos, evitando los malos
entendidos.
Calidad en los Procesos Aplicación de mejora continua en los
sistemas y lineamientos de la
organización.

Objetivos
 Formar personal capacitado en las tecnologías de las
telecomunicaciones con capacidades para diseñar, instalar y
mantener equipos de gran variedad en cuanto a su función y
constitución.

 Orientar al el egresado de esta especialización, esté capacitado
para poder aplicar tecnologías de punta, adaptándolas a las
exigencias actuales, analizando cada caso con criticidad, y
aplicando consideraciones de calidad.

Marco Referencial

Políticas y estrategias del Estado venezolano, características del mercado
local, regional y nacional, donde un nuevo paradigma está emergiendo
abarcando aspectos económicos, culturales, tecnológicos y sociales del
desarrollo, a niveles tanto macro como micro. Su concepto central es que la
creatividad, el conocimiento y el acceso a la información son cada vez más
reconocidos como potentes motores del crecimiento económico y de la
promoción del desarrollo humano en un mundo que se globaliza.

 Estructura Organizativa y Funcional

Rector

Consejo Universitario

Vicerrectorado
Académico

Dirección Informática

Asistente de Dirección

Subdirección de Redes Subdirección de
y Telecomunicaciones Sistema

Administrador de
Servicios y Redes
Administrador Base de Analista de Sistema e
Administrador de Datos Información
Equipo Activo

Administrador de
Redes Inalámbrica

Administrador de
Seguridad

Jefe de Brigada Jefe de Cuadrilla de
Técnica Cableado

 Justificación de la Carrera
Se propone la formación integral de los ciudadanos y ciudadanas, de la
carrera Técnico Superior Universitario en Telecomunicaciones Mención
Comunicación Móvil, la cual ofrecerá a todos la oportunidad de conocer, usar
y desarrollar competencias para el uso de la telemática, la informática y de
herramientas propias de las nuevas tecnologías y así promover el desarrollo
tecnológico educativo, laboral y poder que las comunicaciones sean más
sobresalientes por todo el país.

III. Componentes Planificadores
Se otorgará el Título de Técnico Superior Universitario en
Telecomunicaciones Mención Comunicación Móvil, con una duración de (04)
semestres y un (01) semestre de prácticas profesionales, organizados en tres
ciclos: uno básico, uno profesional y uno practico.

 Competencia Específica de la Carrera
Desarrolla competencias ajustadas a los requerimientos de la empresa
moderna, que apoyen efectivamente en los procesos y actividades
administrativas de las organizaciones públicas y privadas a nivel regional,
nacional e internacional.

 Perfil del Egresado
El Técnico Superior Universitario en Telecomunicaciones Mención
Comunicación Móvil se caracteriza por:
- Desarrollar un soporte técnico a usuarios de sistemas y equipos de
información y telecomunicaciones, redes de propósitos múltiples y
servicios de valor agregado.

- Operar diferentes ambientes de quipos de telecomunicaciones y redes
de cómputo para desarrollar la propuesta e implementación de
aplicaciones específicas.
- Aplicar los programas de mantenimiento predictivo, preventivo y
correctivo para el óptimo funcionamiento de los recursos tecnológicos.
- Apoyar en las actividades de diagnóstico, control y administración de
equipos y sistemas de telecomunicaciones, así como redes de
propósitos múltiples.
- Desarrollar los mecanismos y procedimientos acordes a las políticas
que permiten mantener la seguridad, el control y la continuidad de los
servicios que prestan equipos y sistemas.
- Aplicar los procedimientos de instalación, operación y control de
calidad de equipos y sistemas de comunicaciones y redes de
propósitos múltiples.

 Plan de Estudios contempla las siguientes unidades curriculares:
Ciclo Básico:

Historia de las Telecomunicaciones.
Comunicaciones Digitales.
Ondas Guiadas.
Sistemas de Operación y Programación.
Transmisión Digital.
Radio Instrumentación.
Redes de Datos I.
Radio Transmisión.

Ciclo Profesional:
Redes de Datos II.
Redes Telefónicas.
Redes Celulares.
Redes Satelitales.
Redes Inalámbricas.
Seminario.
Ciclo Práctico
Prácticas Profesionales.
Trabajo Especial de Grado.

Materias

Objetivo general
Facilitar a los estudiantes del 1er semestre, el fortalecimiento de las bases
tecnológicas a través del uso de talleres.

Objetivos específicos
- Dominar las técnicas de transmisión de datos integrados a través de
diferentes medios de transmisión radioeléctricos.
- Diseñar propuestas tecnológicas a través de medios terrestres y
satelitales.

Taxonomía
Nivel taxonómico: comprensión
Domino: cognitivo.

Justificación
- Estrategias metodológicas.
- Trabajos de centro.
- Actividades de campo.

Objetivo general Objetivos específicos

Conceptual - Transmisión de datos
integrados.
- Bases tecnológicas
- Medios terrestres y satelitales
- Procesos de análisis.
Procedimental - Memoria de grupo.
- Propuestas tecnológicas.
- Memoria de grupo, procesos,
análisis.
Actitudinal - Capacidad de análisis.
- Síntesis conclusiones.
- Reflexión
- Se realiza, se comparten
ideas

Materia: Historia de las telecomunicaciones
OBJETIVO GENERAL

 Propiciar a los estudiantes del primer semestre el dialogo para
el fortalecimiento de las telecomunicaciones como elemento
clave del desarrollo holístico mediante la discusión de temas
críticos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Considerar en torno a las posibilidades de las
Telecomunicaciones en su convergencia con las TIC
(Tecnologías de la Información y la Comunicación) en las
estrategias de desarrollo digital en la región

 Analizar el impacto de las nuevas redes sociales y herramientas
de la conducta humana, tanto en términos de sus limitaciones
como de sus posibilidades para el enriquecimiento de la vida
social y económica de la sociedad y de los individuos.

TAXONOMIA

Comprensión.

Aplicación

DOMINIO

Cognitivo

OBJETIVO GENERAL

CONTENIDO CONCEPTUAL: utilización de las telecomunicaciones

CONTENIDO PROCEDIMENTAL: discusión de temas críticos.

CONTENIDO ACTITUDINAL: reflexión, se internaliza, se comparten ideas


1-. CONTENIDO CONCEPTUAL: Telecomunicaciones en su convergencia
con las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)

2-. CONTENIDO CONCEPTUAL: impacto de las nuevas redes sociales y
herramientas de la conducta humana.

1-. CONTENIDO PROCEDIMENTAL: análisis reflexivo

2-. CONTENIDO PROCEDIMENTAL: memoria de grupo

1-. CONTENIDO ACTITUDINAL: capacidad de análisis

2-. CONTENIDO ACTITUDINAL: síntesis y análisis

JUSTIFICACION

Las telecomunicaciones en nuestros días son de vital importancia debido
a que por medio de estas podemos transmitir información a lugares lejanos
en fracciones de minutos, es por ello que queremos impulsar el
fortalecimiento de las telecomunicaciones en nuestros estudiantes, el mundo
actual depende en gran medida del manejo de la información, tanto a nivel
personal, como empresarial y estatal, por lo tanto es indispensable contar
con herramientas que permitan realizar un manejo eficiente de esos grandes
volúmenes de información que requieren el soporte de los sistemas de
transmisión y software que faciliten la integración de la información.

Materia: Historia de las telecomunicaciones

Objetivo Objetivo Estrategias Contenido Recursos Evaluación
General Especifico Metodológicas

Propiciar a los Considerar en Clases Evolución de la - Video Escala de
estudiantes del torno a las interactivas comunicación beam. estimación.
primer semestre posibilidades de digital - Pizarra.
el dialogo para las - Portátil.
el Telecomunicaci - Laboratorio Observación
fortalecimiento ones en su de directa
de las convergencia telecomunic
telecomunicacio con las TIC aciones.
nes como (Tecnologías de - Recurso Heteroevaluació
elemento clave la Información y humano n.
del desarrollo la (docentes,
Coevaluación.
holístico Comunicación) facilitadores
mediante la en las , Autoevaluación.
discusión de estrategias de estudiantes
desarrollo digital

temas críticos en la región.

Analizar el Exposiciones Tipos de
impacto de las grupales. comunicaciones
nuevas redes
sociales y
herramientas de
la conducta
humana, tanto
en términos de
sus limitaciones
como de sus
posibilidades
para el
enriquecimiento
de la vida social
y económica de
la sociedad y de

los individuos

Análisis y Fundamentos
conversatorios teóricos de las
telecomunicacio
nes

Materia: Comunicación Digital.
OBJETIVO GENERAL
 Crear redes digitales que permita a los estudiantes del primer
semestre la orientación del manejo de la comunicación digital
mediante las actividades prácticas.

 Diseñar técnicas para la codificación de los diferentes canales de
transmisión digital.
 Identificar los conceptos básicos relacionados con las
comunicaciones digitales.

TAXONOMIA
- Conocimiento.
- Comprensión
DOMINIO
- Cognitivo.

OBJETIVO GENERAL
CONTENIDO CONCEPTUAL: comunicación digital
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: mediante actividades practicas

1-. CONTENIDO CONCEPTUAL: codificación de los diferentes canales de
transmisión digital.
2-. CONTENIDO CONCEPTUAL: comunicaciones digitales



JUSTIFICACION

Siendo la comunicación eje de la construcción colectiva y de
transformación Social y cultural, se hace necesario contextualizar y movilizar
a los estudiantes a ampliar la mirada hacia diversos escenarios sociales
donde desde su quehacer influirán dentro de una sociedad para enriquecerla,
transformarla, preservar sus costumbres, desarrollar pensamiento crítico,
fortalecer estilos de vida; es decir, incidir significativamente en las
complejidades humanas.

Materia: Comunicación Digital.

Objetivo Objetivo Estrategia Contenido Recursos Evaluación
General Especifico Metodológica

Crear redes Diseñar Clases Fundamentos de - Video Lista de
digitales que técnicas para la expositiva por comunicaciones beam. cotejo.
permita a los codificación de parte del - Pizarra.
estudiantes del los diferentes docente - Portátil.
primer semestre canales de - Laboratorio Escala de
la orientación transmisión de estimación.
del manejo de digital telecomunic
la comunicación aciones.
Identificar los Investigación Información de
digital mediante - Recurso Observació
conceptos por parte de los origen digital
las actividades humano n directa
básicos estudiantes los
prácticas (docentes,
relacionados tópicos
facilitadores
con las complementario
,
comunicaciones s y su discusión
estudiantes)
digitales en colectivo

Practicas de Modulación digital
campo

Materia: transmisión digital
OBJETIVO GENERAL
 Desarrollar en los estudiantes del segundo semestre el
conocimiento de las diferentes metodologías para la transmisión de
diversas conexiones digitales a través de talleres

 Analizar las técnicas de modulación digital que permitan la
asignación de equipos para una mejor sincronía
 Establecer conocimientos básicos sobre el tratamiento de las
señales digitales incluyendo la conversión análogo-digital

TAXONOMIA
- Conocimiento
- Comprensión.
- Aplicación.
- Análisis.
DOMINIO
- Cognitivo.
- Psicomotor
OBJETIVO GENERAL
CONTENIDO CONCEPTUAL: metodologías para la transmisión de diversas
conexiones digitales
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: mediante talleres
CONTENIDO ACTITUDINAL: se comparten ideas

1-. CONTENIDO CONCEPTUAL: técnicas de modulación digital
2-. CONTENIDO CONCEPTUAL: tratamiento de las señales digitale

2-. CONTENIDO ACTITUDINAL: se internaliza, se comparten ideas

JUSTIFICACION

La posibilidad de que las personas se apropien de los lenguajes,
contextos, discursos y las técnicas de telecomunicación digital para que
puedan expresar y comunicar sus propias visiones del mundo, las propias
lecturas de la realidad. De este modo el proyecto pretende articular lo
tecnológico, lo disciplinar y lo pedagógico, donde los estudiantes se
apoderen de estas ayudas.

Por otra parte muchos modelos que integran las TIC a la educación
enfrentan el problema de acceso a los computadores, por tanto la
exploración constituye una alternativa para contribuir a solucionar las
necesidades que demanda la sociedad de la información en el campo de la
educación, las cuales hacen referencia a: ampliación del acceso a la
educación para todos, continuo aprendizaje a lo largo de la vida, educación
formal, disponibilidad de conexiones e interacción.

Materia: Transmisión Digital.


Desarrollar en Analizar las Taller de Metodología y - Video Escala de
los estudiantes técnicas de formación. conexiones beam. estimación.
del segundo modulación digitales. - Pizarra.
semestre el digital que - Portátil.
conocimiento permitan la - Material Observació
de las asignación de bibliográfico n directa
diferentes equipos para .
metodologías una mejor - Recurso
para la sincronía humano
transmisión de (docentes,
diversas facilitadores
conexiones Establecer Clases Modelos de ,
digitales a conocimientos expositivas por transmisión de estudiantes)
través de básicos sobre el colectivo señales digitales

talleres tratamiento de Foros digitales Tipos de
las señales modulación y
digitales codificación.
incluyendo la
conversión
análogo-digital

Materia: ondas guiadas

OBJETIVO GENERAL

 Proporcionar a los estudiantes del tercer semestre los conocimientos
necesarios de la propagación de ondas en medios cerrados (guías de
onda y fibra óptica) para realizar el análisis de canales de
comunicación alternos al espacio libre


 Definir problemas simples a casos de interés en la ingeniería
electrónica para ser aplicados a la comunicación móvil.
 Identificar en el campo de la ingeniería electrónica los diferentes
circuitos para la propagación y emisión de las ondas
electromagnéticas.

TAXONOMIA

- Conocimiento.
- Comprensión.
- Aplicación.
- Análisis.

DOMINIO

- Cognitivo

OBJETIVO GENERAL

CONTENIDO CONCEPTUAL: propagación de ondas en medios cerrados
(guías de onda y fibra óptica).

CONTENIDO PROCEDIMENTAL: mediante el análisis.

CONTENIDO ACTITUDINAL: se comparten ideas.


1-. CONTENIDO CONCEPTUAL: ingeniería electrónica

2-. CONTENIDO CONCEPTUAL: ondas electromagnéticas





JUSTIFICACION

Tiene la finalidad que los alumnos desarrollen un mayor interés ya que el
hecho de ver como se propagan las ondas electromagnéticas de una manera
más grafica.

Materia: Ondas Guiadas.


Proporcionar a Definir Clases Fundamentos de - Video Lista de
los estudiantes problemas expositiva por la teoría beam. cotejo.
del tercer simples a casos
parte del Electromagnetica. - Pizarra.
semestre los de interés en la
conocimientos ingeniería docente - Portátil.
necesarios de electrónica para - Calculadora Escala de
la propagación ser aplicados a
- Laboratorio. estimación.
de ondas en la comunicación
medios móvil. - Recurso
cerrados (guías humano
de onda y fibra Portafolio.
(docentes,
óptica) para
realizar el facilitadores
análisis de ,
canales de estudiantes)
comunicación
alternos al
espacio libre

Identificar en el Exposición Campos eléctricos
campo de la grupal por parte y magneticos.
ingeniería
de los
electrónica los
diferentes estudiantes
circuitos para la
propagación y
emisión de las
ondas
electromagnétic
as.

Análisis Guía de ondas.
individual y
conversatorio.


Materia: Historia de las Telecomunicaciones

OBJETIVO GENERAL

 Propiciar a los estudiantes del primer semestre el dialogo para
el fortalecimiento de las telecomunicaciones como elemento
clave del desarrollo holístico mediante la discusión de temas
críticos.


 Considerar en torno a las posibilidades de las
Telecomunicaciones en su convergencia con las TIC
(Tecnologías de la Información y la Comunicación) en las
estrategias de desarrollo digital en la región

 Analizar el impacto de las nuevas redes sociales y herramientas
de la conducta humana, tanto en términos de sus limitaciones
como de sus posibilidades para el enriquecimiento de la vida
social y económica de la sociedad y de los individuos.

TAXONOMIA

Comprensión.

Aplicación

DOMINIO

Cognitivo

OBJETIVO GENERAL

CONTENIDO CONCEPTUAL: utilización de las telecomunicaciones

CONTENIDO PROCEDIMENTAL: discusión de temas críticos.



1-. CONTENIDO CONCEPTUAL: Telecomunicaciones en su convergencia
con las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)

2-. CONTENIDO CONCEPTUAL: impacto de las nuevas redes sociales y
herramientas de la conducta humana





JUSTIFICACION

Las telecomunicaciones en nuestros días son de vital importancia debido
a que por medio de estas podemos transmitir información a lugares lejanos
en fracciones de minutos, es por ello que queremos impulsar el
fortalecimiento de las telecomunicaciones en nuestros estudiantes, el mundo
actual depende en gran medida del manejo de la información, tanto a nivel
personal, como empresarial y estatal, por lo tanto es indispensable contar
con herramientas que permitan realizar un manejo eficiente de esos grandes
volúmenes de información que requieren el soporte de los sistemas de
transmisión y software que faciliten la integración de la información.

Objetivo general
Facilitar a los estudiantes del 1er semestre, el fortalecimiento de las bases
tecnológicas a través del uso de talleres.

Objetivos específicos
- Dominar las técnicas de transmisión de datos integrados a través de
diferentes medios de transmisión radioeléctricos.
- Diseñar propuestas tecnológicas a través de medios terrestres y
satelitales.

Taxonomía
Nivel taxonómico: comprensión
Domino: cognitivo.

Justificación
- Estrategias metodológicas.
- Trabajos de centro.
- Actividades de campo.

Objetivo general Objetivos específicos

Conceptual - Transmisión de datos
integrados.
- Bases tecnológicas
- Medios terrestres y satelitales
- Procesos de análisis.
Procedimental - Memoria de grupo.
- Propuestas tecnológicas.
- Memoria de grupo, procesos,
análisis.
Actitudinal - Capacidad de análisis.
- Síntesis conclusiones.
- Reflexión
- Se realiza, se comparten
ideas



JUSTIFICACION

Siendo la comunicación eje de la construcción colectiva y de transformación
Social y cultural, se hace necesario contextualizar y movilizar a los
estudiantes a ampliar la mirada hacia diversos escenarios sociales donde
desde su quehacer influirán dentro de una sociedad para enriquecerla,
transformarla, preservar sus costumbres, desarrollar pensamiento crítico,
fortalecer estilos de vida; es decir, incidir significativamente en las
complejidades humanas.

Materia: Ondas Guiadas.


Proporcionar a Definir Clases Fundamentos de - Video Lista de
los estudiantes problemas expositiva por la teoría beam. cotejo.
del tercer simples a casos
parte del Electromagnetica. - Pizarra.
semestre los de interés en la
conocimientos ingeniería docente - Portátil.
necesarios de electrónica para - Calculadora Escala de
la propagación ser aplicados a
- Laboratorio. estimación.
de ondas en la comunicación
medios móvil. - Recurso
cerrados (guías humano
de onda y fibra Portafolio.
(docentes,
óptica) para
realizar el facilitadores
análisis de ,
canales de estudiantes)
comunicación
alternos al
espacio libre

Identificar en el Exposición Campos eléctricos

campo de la grupal por parte y magneticos.
ingeniería de los
electrónica los
estudiantes
diferentes
circuitos para la
propagación y
emisión de las
ondas
electromagnétic
as.

Análisis Guía de ondas.
individual y
conversatorio.


Materia: ondas guiadas

OBJETIVO GENERAL

 Proporcionar a los estudiantes del tercer semestre los conocimientos
necesarios de la propagación de ondas en medios cerrados (guías
de onda y fibra óptica) para realizar el análisis de canales de
comunicación alternos al espacio libre

 Definir problemas simples a casos de interés en la ingeniería
electrónica para ser aplicados a la comunicación móvil.
 Identificar en el campo de la ingeniería electrónica los diferentes
circuitos para la propagación y emisión de las ondas
electromagnéticas.

TAXONOMIA

- Conocimiento.

- Comprensión.

- Aplicación.

- Análisis.

DOMINIO

- Cognitivo

OBJETIVO GENERAL

CONTENIDO CONCEPTUAL: propagación de ondas en medios cerrados (guías
de onda y fibra óptica).

CONTENIDO PROCEDIMENTAL: mediante el análisis.

CONTENIDO ACTITUDINAL: se comparten ideas.


1-. CONTENIDO CONCEPTUAL: ingeniería electrónica

2-. CONTENIDO CONCEPTUAL: ondas electromagnéticas





JUSTIFICACION

Tiene la finalidad que los alumnos desarrollen un mayor interés ya que el
hecho de ver como se propagan las ondas electromagnéticas de una manera más
grafica.


IDENTIFICACIÓN: TSU TELECOMUNICACIONES MENCION: COMUNICACIÓN MOVIL

Comunicación digital 0004 4ud

UNIDAD CÓDIGO UNIDADES DE
CURRICULAR CRÉDITO

DENSIDAD HORARIA SEMANAL

PRELACIÓNES ***** HORAS HORAS HORAS TOTAL
TEÓRICAS PRÁCTICA LABORATORI Nº
S O HORAS

1 1 5

3

UBICACIÓN

TSU EN TELECOMUNICACIONES Presencial

CARRERA MODALIDAD

Comunicación digital Trimestral

PROGRAMA LAPSO

Comunicación móvil 23

MENCIÓN Nº
PARTICIPANTES

EXPERTO EN CONTENIDO DISEÑO INSTRUCCIONAL

Msc. Reinaldo López

ELY CALDERON, ZORABEL CARMONA, JULY CARMONA,
FRANK SUAREZ.

1. Descripción de la Unidad Curricular

Unidad I: Codificación de los diferentes canales de transmisión digital
Unidad II: Comunicaciones digitales
Unidad III: Técnicas de transmisión digital I

1. Metodología: La unidad curricular se basara en clases presenciales, que permitirá al participante desarrollar pruebas escritas, facilitando
la comprensión de dichos contenidos, de igual manera realizar trabajos grupales para su análisis y discusión dentro del aula de clase,
finalmente se planificaran actividades para luego ser aplicadas en la práctica de laboratorio creando en el individuo habilidades y
destrezas en el campo laboral

2. Evaluación: el curso incluirá un proceso de auto, co y heteroevaluación que permitirá al estudiante generar una serie de conocimientos,
los cuales serán aplicados a través de la teoría-práctica para el fortalecimiento de los contenidos, creando en ello individuos críticos y
analíticos es decir incidir significativamente en las complejidades humanas.

3. Plan de Evaluación Sugerido:

Actividades Evaluativas Ponderación (%) observaciones sugerencia

Evaluaciones escritas 35 Se realizara la
actividad de manera
individual

Trabajos grupales 35 Se realizara la
actividad en grupos de
4personas

30 Se realizara la
actividad en parejas
Prácticas de laboratorio I

4. Diseño Instruccional:

Unidad de Aprendizaje I COMUNICACIÓN DIGITAL

Crear redes digitales que permita a los estudiantes la orientación del manejo de la comunicación digital mediante las
actividades prácticas.
Objetivo Formativo

Diseñar técnicas para la codificación de los diferentes canales de transmisión digital.

Competencia
Específica

Unidades Contenidos Estrategias Criterios de Valoración Indicadores de Evidencias de
Metodológicas de la Competencia Logro desempeño
de la Competencia Orientadores
Específica Sugeridas

Historia de la Memoria de grupo Los participantes logren: Maneja
comunicación digital. adecuadamente
Adquieran los términos
conocimientos previos digitales.
de comunicación digital.
Identificar los conceptos
básicos relacionados con
las comunicaciones *Lista de cotejo

digitales. Formación e Análisis reflexivo
investigación en el
área multimedia Diseñen programa Reconoce las *Registro
digitales que les principales anecdótico
permitan desarrollar paginas web.
páginas web.

Estudio de la prensa
en línea y del ámbito Actividad de laboratorio
web.
Desarrollen paginas
web en formato 2.0 Utiliza
adecuadamente
el formato 2.0

5. Bibliografía
Se entregara al iniciar el curso.


IDENTIFICACIÓN: TSU TELECOMUNICACIONES MENCION: Comunicación Móvil

0005 3ud

UNIDAD Transmisión Digital CÓDIGO UNIDADES DE
CURRICULAR CRÉDITO

DENSIDAD HORARIA SEMANAL

PRELACIÓNES HORAS HORAS HORAS TOTAL
TEÓRICAS PRÁCTICA LABORATORI Nº
Comunicación Digital S O HORAS

2 4

2 ****

UBICACIÓN

TSU EN TELECOMUNICACIONES Presencial

CARRERA MODALIDAD

Transmisión Digital Trimestral

PROGRAMA LAPSO

Comunicación móvil 23

MENCIÓN Nº
PARTICIPANTES

EXPERTO EN CONTENIDO DISEÑO INSTRUCCIONAL

Msc. Reinaldo López

ELY CALDERON, ZORABEL CARMONA, JULY CARMONA,
FRANK SUAREZ.

2. Descripción de la Unidad Curricular

Unidad I: Modulación digital
Unidad II: Tratamiento de las señales digitales
Unidad III: Técnicas de transmisión digital II

6. Metodología: La unidad curricular se basara en clases presenciales, que permitirá al participante desarrollar pruebas escritas,
exposiciones, facilitando la comprensión de dichos contenidos, así mismo se planificaran actividades para luego ser aplicadas en la
práctica de laboratorio creando en el individuo habilidades y destrezas en el campo laboral y practico.

7. Evaluación: el curso incluirá un proceso de auto, co y heteroevaluación que permitirá al estudiante generar una serie de conocimientos,
los cuales serán aplicados a través de la teoría-práctica para el fortalecimiento de los contenidos, creando en ello individuos críticos y
analíticos es decir incidir significativamente en las complejidades humanas.

8. Plan de Evaluación Sugerido:

Actividades Evaluativas Ponderación (%) observaciones sugerencia

Evaluaciones escritas 35 Se realizara la
actividad de manera
individual

Exposiciones 35 Se realizara la
actividad en grupos de
5 personas

30 Se realizara la

Prácticas de laboratorio II actividad individual

9. Diseño Instruccional:

Unidad de Aprendizaje I TRANSMISION DIGITAL

Desarrollar en los estudiantes el conocimiento de las diferentes metodologías para la transmisión
de diversas conexiones digitales a través de talleres
Objetivo Formativo

Analizar las técnicas de modulación digital que permitan la asignación de equipos para una mejor
sincronía
Competencia
Específica

Unidades Contenidos Estrategias Criterios de Valoración Indicadores de Evidencias de
Metodológicas de la Competencia Logro desempeño
de la Competencia Orientadores
Específica Sugeridas

Codificación binaria y Los participantes logren: Reconoce la
digital comunicación
Análisis reflexivo Adquieran binaria y digital
conocimientos previos
de codificación binaria y
Establecer digital.
conocimientos
básicos sobre el
tratamiento de
las señales
Diseñen programa
digitales

incluyendo la Creación de Canal digitales o multiplex
conversión digital o multiplex
Aplica los *Lista de cotejo
análogo-digital
programas
Exposiciones correctamente
a nivel digital o *Registro
multiplex anecdótico

Estudio de la prensa *Escala de
en línea y del ámbito Desarrollen páginas Estimación
web en formato 2.0 y Utiliza
web II adecuadamente
2.1
el formato 2.0 y
2.1
Actividad de laboratorio

10. Bibliografía
Se entregara al iniciar el curso.

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