CODE.MADRID
Una propuesta …
PLANTEAMIENTO
El objetivo de la Educación es preparar a los jóvenes para ser ciudadanos
competentes protagonistas de su fu...
¿Programar en la Escuela?
¿Qué tiene que saber un niño de 12 años?
DECRETO 89/2014, de 24 de julio, del
Consejo de Gobierno, por el que se
establece...
¿Y después?...
A través de las posibilidades que otorga la LOMCE conseguir que
TODOS los alumnos de la Comunidad de Madrid...
CURRICULUM Definición de
materias
Asignación de
horarios
Formación del
Profesorado
Conocimientos
básicos
Metodología
Apoyo...
2 HORAS
13 años
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14 años
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15 años
4º ESO
16 años
DESARROLLO
TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA
PROPUESTA DE...
Formación y cambio metodológico
La Comunidad de Madrid dispone de un total de 96.000
profesores de enseñanza secundaria no...
Cursos CODE.MADRID
MASSIVE ON-LINE COURSES (MOC)
Completados con la presentación y defensa de una
aplicación educativa en ...
Curso Programación I. Introducción al uso de nuevas tecnologías en el aula
Fechas de impartición fase on-line: 30/10/2015-...
Curso Programación I. Introducción al uso de nuevas tecnologías en el aula
Evaluación
PROGRAMACIÓN I
Curso Programación I. Introducción al uso de nuevas tecnologías en el aula
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PROGRAMACIÓN I
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PROGRAMACIÓN I
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Alumnos inscritos que inician Alumnos aprobados
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Curso de Robótica. Conectando con el mundo físico
Fechas de impart...
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ROBÓTICA
1.000 kits entregados a los profeso...
Curso de Robótica. Conectando con el mundo físico
Resultados
ROBÓTICA
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 Cursos presenciales de formación del profesorado
 Programación, robótica, impresión y diseño 3D, …
 Más de 300 partici...
Proyectos piloto con alumnos
En colaboración con:
Apoyo a competiciones como
ROBOCAMPEONES, …
 Revisión y actualización de las redes de acceso de los
centros educativos públicos (secundaria)
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V Jornadas eMadrid sobre “Educación Digital”. Javier Jiménez Leube, Comunidad de Madrid: El proyecto Code Madrid

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V Jornadas eMadrid sobre “Educación Digital”. Javier Jiménez Leube, Comunidad de Madrid: El proyecto Code Madrid . 2015-06-30

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V Jornadas eMadrid sobre “Educación Digital”. Javier Jiménez Leube, Comunidad de Madrid: El proyecto Code Madrid

  1. 1. CODE.MADRID Una propuesta …
  2. 2. PLANTEAMIENTO El objetivo de la Educación es preparar a los jóvenes para ser ciudadanos competentes protagonistas de su futuro. Por esta razón, todo alumno debe recibir la formación para ser capaz de interactuar en este nuevo ecosistema digital. La programación es un conocimiento imprescindible para que los alumnos puedan dar el paso de ser usuarios de tecnología a ciudadanos creadores en el mundo digital en el que se va a desenvolver su vida. La Comunidad de Madrid toma la iniciativa una vez más para seguir haciendo de su sistema educativo un ejemplo de excelencia “Los jóvenes … no tienen que comprar videojuegos, tienen que hacerlos, no tienen que bajarse Apps, tienen que diseñarlas, no tienen que jugar con el móvil, tienen que ser capaces de programarlo … ” Barak Obama
  3. 3. ¿Programar en la Escuela?
  4. 4. ¿Qué tiene que saber un niño de 12 años? DECRETO 89/2014, de 24 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el Currículo de la Educación Primaria (BOCM, 25 de julio de 2014)
  5. 5. ¿Y después?... A través de las posibilidades que otorga la LOMCE conseguir que TODOS los alumnos de la Comunidad de Madrid, al acabar su educación obligatoria, sean capaces de: - Programar una página web. - Crear una aplicación para móviles. - Diseñar un juego de ordenador. - Introducirse en la robótica. - Manejar la impresión y fabricación en 3D. Desarrollo del pensamiento computacional, espíritu crítico, trabajo en equipo, … y acercamiento de la TECNOLOGÍA a las alumnas de la Comunidad de Madrid antes de que desarrollen objeciones de género. ASIGNATURA TRACTORA para el resto de materias.
  6. 6. CURRICULUM Definición de materias Asignación de horarios Formación del Profesorado Conocimientos básicos Metodología Apoyo a la implantación Dotación material Red de acceso Impresoras 3D Materiales para su impartición ¿Cómo llevarlo a cabo?
  7. 7. 2 HORAS 13 años 2 HORAS 14 años 2 HORAS 15 años 4º ESO 16 años DESARROLLO TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA PROPUESTA DE ASIGNATURA PROPIA DE CENTRO Propuesta obligatoria de la Comunidad de Madrid POSIBILIDAD DE LA LOMCE
  8. 8. Formación y cambio metodológico La Comunidad de Madrid dispone de un total de 96.000 profesores de enseñanza secundaria no universitaria. ACOTACIÓN DE LA SOLUCIÓN: Alrededor de 1.500 profesores deberían contar con conocimientos de la asignatura nueva: cuerpo de profesores de TECNOLOGÍA. RESOLUCIÓN: Massive On-Line Courses (MOC) en formato blended-learning (evaluación final).
  9. 9. Cursos CODE.MADRID MASSIVE ON-LINE COURSES (MOC) Completados con la presentación y defensa de una aplicación educativa en los centros de la red de formación del profesorado
  10. 10. Curso Programación I. Introducción al uso de nuevas tecnologías en el aula Fechas de impartición fase on-line: 30/10/2015- 10/01/2015 Alumnos inscritos que inician Alumnos aprobados 1160 992 PROGRAMACIÓN I
  11. 11. Curso Programación I. Introducción al uso de nuevas tecnologías en el aula Evaluación PROGRAMACIÓN I
  12. 12. Curso Programación I. Introducción al uso de nuevas tecnologías en el aula Evaluación PROGRAMACIÓN I
  13. 13. Curso Programación I. Introducción al uso de nuevas tecnologías en el aula Evaluación PROGRAMACIÓN I
  14. 14. Curso Programación I. Introducción al uso de nuevas tecnologías en el aula Evaluación PROGRAMACIÓN I Concepto Media Desviación estadística Claridad en los objetivos de la actividad. 3,30 0,68 Adquisición de los objetivos. 3,17 0,68 Satisfacción de las expectativas personales del curso 3,14 0,77 Valore su grado de conocimiento adquirido en la herramienta de programación Scratch. 3,07 0,63 Valore su grado de conocimiento adquirido en la herramienta de programación AppInventor 2,13 0,74 Profundidad en el tratamiento de los contenidos 2,94 0,69 La utilidad de los contenidos aprendidos 3,30 0,72 Adecuación de las explicaciones teóricas a los contenidos del curso 3,28 0,75 Valore qué le ha parecido la calidad del material puesto a disposición para su descarga. 3,26 0,77 La calidad de las producciones audiovisuales 3,48 0,71 La claridad de las exposiciones en las presentaciones 3,46 0,70 La organización del curso ha sido 2,99 0,81 La dinamización de los hilos del foro/blog 2,76 0,78 El ambiente del grupo de participantes en el foro/blog 2,93 0,75 La valoración general que usted hace del curso ha sido 3,15 0,72
  15. 15. Curso Programación I. Introducción al uso de nuevas tecnologías en el aula Resultados PROGRAMACIÓN I https://scratch.mit.edu/projects/45906814/ http://scratch.mit.edu/projects/45329064/ 950 proyectos educativos presentados por los profesores de Tecnología de la Comunidad de Madrid
  16. 16. Alumnos inscritos que inician Alumnos aprobados 916 857 Curso de Robótica. Conectando con el mundo físico Fechas de impartición fase on-line: 09/02/2015- 19/04/2015 ROBÓTICA
  17. 17. Curso de Robótica. Conectando con el mundo físico Materiales. Kit de robótica ROBÓTICA 1.000 kits entregados a los profesores de Tecnología de la Comunidad de Madrid
  18. 18. Curso de Robótica. Conectando con el mundo físico Resultados ROBÓTICA Interfaz de telecontrol de un depósito de agua 850 proyectos educativos presentados por los profesores de Tecnología de la Comunidad de Madrid
  19. 19.  Cursos presenciales de formación del profesorado  Programación, robótica, impresión y diseño 3D, …  Más de 300 participantes  Colaboración de empresas y entidades Cambio metodológico
  20. 20. Proyectos piloto con alumnos En colaboración con: Apoyo a competiciones como ROBOCAMPEONES, …
  21. 21.  Revisión y actualización de las redes de acceso de los centros educativos públicos (secundaria)  Dotación económica para la adquisición de materiales  Refuerzo en sistemas informáticos  Impresora 3D Dotaciones e infraestructuras

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