1. Liliana María Piana
La Rioja Capital
Fecha de entrega del 15 al 21 de abril de
2014

3.  FUNCIÓN TÉCNICA
 FUNCIÓN ACADÉMICA
 FUNCIÓN ORGANIZATIVA
 FUNCIÓN ORIENTADORA
 FUNCIÓN SOCIAL

4.  • Asegurarse de que los estudiantes
comprendan el funcionamiento técnico
de la plataforma educativa.
 Dar consejos y apoyos técnicos.
 Realizar actividades formativas
específicas.

5.  Dar información, extender, clarificar y
explicar los contenidos presentados
 Supervisar el progreso de los alumnos y
revisar las actividades realizadas
 Responder a los trabajos de los alumnos.
 Debates, foros, correos, módulos.

6.  Dar la bienvenida a los alumnos, generar
espacio de presentación y vivencias.
 Estimular la participación en foros y
debates.
 Dinamizar el trabajo en red.
 Crear entornos sociales positivos.

9. Seconcibe la función tutorial como:
“la relación orientadora de uno o varios docentes
respecto de cada alumno en orden a la
comprensión de los contenidos, la interpretación
de las descripciones procedimentales, el
momento y la forma adecuados para la
realización de trabajos, ejercicios
o autoevaluaciones, y en general para la
aclaración puntual y personalizada de cualquier
tipo de duda” (Valverde y Garrido, 2005).

11. El tutor además de ser un facilitador del aprendizaje
es quien en últimas hace que el estudiante confíe
en la formación virtual y a distancia, y esa puede
decirse que es tal vez la tarea más difícil pero la
más importante que debe cumplir. En éste aspecto,
el tutor debe armonizar espacios, tener muy buenas
habilidades de comunicación y promover esto entre
los alumnos, crear un ambiente de aprendizaje que
promueva la indagación por los contenidos
temáticos propios del curso, los alcances de dichos
conocimientos y su complemento con las
herramientas y recursos tecnológicos, todo con el
fin de que el ambiente además de ser cálido para
las relaciones sociales entre los participantes,
tenga además una excelente calidad académica y
buena exigencia con los compromisos adquiridos
con el mismo.