1. L
Módulo temático 1
Redes sociales
como entornos educativos
L
Trabajo Final
Emanuel J. Santancini

2. 1. Datos básicos

3. A. Titulo del proyecto:
“Que el mundo conozca los escritores de“Que el mundo conozca los escritores de“Que el mundo conozca los escritores de“Que el mundo conozca los escritores de
la Escuela Nº 488”la Escuela Nº 488”la Escuela Nº 488”la Escuela Nº 488”

4. B) Área disciplinar implicada: Lengua
C) Descripción del proyecto:
Este proyecto consiste en abrir el camino de la imaginación, adentraremos en él y
llegar al misterioso corazón de la escritura. Así, romperemos bloqueos, estimularemos
la creatividad y superaremos las barreras que dificultan la expresión literaria. Nos
sumergiremos también en el mundo de las imágenes y los opuestos.
El taller de escritura que proponemos realizar surge de la necesidad de cubrir un
espacio para la escritura y la creación literaria para los niños y jóvenes, un espacio
desatendido en los planes de estudio y que debe de ser reforzado con estímulos y
pautas para el desarrollo de la creatividad y las capacidades narrativas del alumno. Un
espacio para la lectura y la escritura desde la óptica de la creación.espacio para la lectura y la escritura desde la óptica de la creación.
El curso abarca un amplio programa de iniciación a las técnicas básicas en el manejo
de textos narrativos y poéticos. Atenderemos a la creatividad como eje esencial de las
propuestas del taller, para permitir el juego del lenguaje como medio de expresión y
de maduración social y personal, así como el desarrollo de la imaginación.
El trabajo se adaptará al nivel y edad de los alumnos, tanto en las propuestas
individualizadas como en los trabajos colectivos.
Luego de realizar las actividades del taller de escritura los alumnos subirán los textos y
los videos al grupo de facebook de la Biblioteca, así los mismos estudiantes, los
padres, docentes, ex-alumnos de la escuela, etc., puedan conocer a los “escritores” de
nuestra institución.

5. D) Responsables del proyecto:
Emanuel Santancini (Bibliotecario)
Graciela Gallonetto (Bibliotecaria)
Plantel docente de la Escuela Nº 488 "Carlos Casado" de la ciudad de Casilda
(Santa Fe).
E) Destinatarios del proyecto:
Alumnos de la Escuela Nº 488 "Carlos Casado".
F) Objetivos:
Acompañar, ayudar, al que empieza y al que sabe, a mejorar en su escritura
creativa.creativa.
Canalizar la creatividad a través de la escritura.
Realizar una experiencia viva sobre las posibilidades del lenguaje escrito para
expresar nuestras ideas y sentimientos.
Disfrutar la literatura como arte.
Potenciar prácticas literarias especializadas.
Reflexionar acerca de las posibilidades de la acción educativa real en la redes
social facebook.
Comprender las redes sociales como entornos para el desarrollo de proyectos
educativos potentes.

6. G) Red social que se utilizara: Facebook. La funcionalidad que se le dará, será que los
alumnos expongan en el grupo de facebook de la Biblioteca, los textos que se crearan
en los talleres de escritura que se llevaran a cabo.
H) Aplicaciones que se utilizarán:
Slideshare: Utilizaremos presentaciones multimedia tipo Power Point, así los
estudiantes podrán subir sus cuentos y dibujos; con esta aplicación se podrá ver
de forma centralizada todas las presentaciones. El propósito es que los chicos
comenten, digan si les gusta o simplemente muestren sus trabajos a los demás.
GoodReads: Ya que el proyecto presentado gira en torno a la lectura, esta es
una aplicación propicia para seguir contribuyendo a fomentar el habito lector enuna aplicación propicia para seguir contribuyendo a fomentar el habito lector en
nuestros alumnos, ya que ellos con esta herramienta podrán compartir lo que
leen, hacer valoraciones, ver sugerencias de otras personas y leer
recomendaciones sobre libros.
YouTube Videos: Se subirán videos de los niños leyendo sus creaciones, y
también de momentos en los que están escribiendo, así todos podrán ver los
momentos de creación e inspiración. Con esta aplicación se podrán ver estos
videos sin tener que abandonar la página de Facebook.

8. 2. Estrategias de implementación
en el aulaen el aula

9. A) Administrador de la red: El bibliotecario, Emanuel Santancini, se hará cargo de
administrar la pagina con la que se va a trabajar.
B) Invitaciones: El encargado de invitar a unirse y participar en el grupo, será el
administrador, Emanuel Santancini. Se invitara a los alumnos participantes, docentes
del establecimiento educativo, padres de los educandos y ex-docentes de la
institución.
C) Actividades de los miembros: Los miembros participaran de los talleres de escritura
que se realizaran de manera presencial en la biblioteca, con la supervisión de los
bibliotecarios y los maestros de lengua. Luego, ellos lo socializaran subiendo los textos
a la red social elegida.a la red social elegida.

10. D) Etapas del proyecto y de las actividades:
Tiempo en que se llevará a cabo el proyecto: 1 cuatrimestre
Etapas de desarrollo de las actividades:
Se dará una clase introductoria en la que se expondrá sobre el uso de
las redes sociales en general y en la educación; se abordara el tema de la
seguridad de las mismas. Se mostraran videos didácticos y también se les
dará lectura de material específico sobre el tema. Sera una jornada de
debate y reflexión.
Se realizaran los talleres de escritura.Se realizaran los talleres de escritura.
Los estudiantes socializaran con sus compañeros lo creado.
Ellos mismos lo transcribirán en el grupo de facebook creado para este
proyecto.

11. E) Criterios de evaluación: Puesto que el trabajo en el taller es concebido como un
proceso, la evaluación será permanente pero la calificación se hará al finalizar la
actividad. Para la calificación (numérica) de los trabajos se tendrá en cuenta su
elaboración, organización, la corrección en el uso de la norma gramatical y la
adecuación del texto a las condiciones de producción planteadas por las consignas. Se
tendrá en cuenta la predisposición al trabajo y el respeto hacia sus compañeros:
Emplean estrategias (interdependencia positiva de la meta, motivación entre
pares, ayuda para aprender).
Cooperan en el grupo.
Proveen ayuda.
Intervienen en caso de problemas.
También, se tendrá en cuenta:
La autoevaluación de los estudiantes.
La retroalimentación.
F) Instrumentos de evaluación: Estos criterios se evaluaran con la herramienta de la
observación directa.

12. Algunos ejercicios que se realizaran en
los talleres de escritura
Son extraídos del libro:
Andruetto, María Teresa; Lardone, Lilia. La
construcción del taller de escritura : en la escuela, laconstrucción del taller de escritura : en la escuela, la
biblioteca, el club... 1ª ed. Rosario : Homo Sapiens,
2003.

19. 3. Estrategias para favorecer…

20. A) La seguridad y privacidad de los integrantes de la red
Para abordar esta temática se dictara una jornada de debate, en la que se les facilitara:
lectura de material específico
•––––––––––––––––. “Protege tu intimidad en las redes sociales”. Disponible en:
http://www.wikisaber.es/comunidadwiki/blogs/blogpost.aspx?id=14886&blogid=63860
•––––––––––––––– (2011) “Identidad digital y redes sociales”. Disponible en:
http://redctic.blogspot.com/2011/03/identidad-digital-y-redes-sociales.html
•Educ.ar “Uso responsable de las TIC”. Escritorio Familia de Conectar Igualdad. Disponible en:
http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/uso-responsable-tic.html
•ESET, “Guía de seguridad en las redes sociales”. Disponible en: http://www.eset-
la.com/pdf/documento_redes_sociales_baja.pdf
•INTECO (2010), “Seguridad de la información y redes sociales”. Disponible
en:http://www.inteco.es/Seguridad/Observatorio/Articulos/articulo_redes_socialesen:http://www.inteco.es/Seguridad/Observatorio/Articulos/articulo_redes_sociales
•Reig, Dolors (2012) Las redes sociales amplían las relaciones personales sin perjudicarlas.
Disponible en: http://www.uoc.edu/portal/castellano/sala-de-
premsa/actualitat/noticies/2012/noticia_026/noticia_026.html#.T1CwO5gdwEA.twitter
muestra de videos
• Tesis - Seguridad en las redes sociales
http://www.youtube.com/watch?v=ucgDv0__uGU
• Medidas de seguridad en las redes sociales
http://www.youtube.com/watch?v=AWZS-E4zH1g
•Coloquio seguridad en redes sociales
http://www.youtube.com/watch?v=NB7qJaN9gk0

21. B) Una adecuada construcción de sus identidades digitales
Las actividades que se realizarán para abordar esta temática, serán con el siguiente
material:
lectura de material específico
•Giones-Valls, Aina. La gestión de la identidad digital: una nueva habilidad
informacional y digital. Disponible en:
http://www.ub.edu/bid/24/giones2.htm
•––––––––––––––– Construcción y proyección de identidades digitales.
Disponible en:
http://www.cibersociedad.net/congres2009/es/coms/construccion-y-
proyeccion-de-identidades-digitales/887/
•––––––––––––––– Identidad digital y Redes sociales (2013). Disponible en:•––––––––––––––– Identidad digital y Redes sociales (2013). Disponible en:
http://jorgehevia.blogspot.com.ar/2013/01/identidad-digital-y-redes-
sociales.html
muestra de videos relacionados con el tema
•Ten cuidado con lo que subes a internet
http://www.youtube.com/watch?v=LM2q-tvc194&feature=player_embedded
•Consejos prácticos de seguridad en redes sociales
http://www.youtube.com/watch?v=BbU4fnh96sw
•No lo digas por Internet
http://www.youtube.com/watch?v=E3Z6f-KIIQI&feature=player_embedded

22. 4. Enlace a la plataforma en la
que se desarrollará el proyectoque se desarrollará el proyecto
https://www.facebook.com/bibliotecaescuela488

24. 5. Reflexión final

25. Estamos ante una sociedad cambiante. Desde hace unos pocos años, las nuevas
tecnologías han revolucionado las prácticas culturales. Este mundo tecnológico que ha
creado hábitos y prácticas culturales absolutamente novedosas también ha
repercutido en la institución escolar, ya que los niños y jóvenes del presente han
nacido en esta "sociedad de la información" y pasan muchas horas frente a las
pantallas con los videojuegos o en las redes sociales. Por esto nosotros, docentes del
siglo XXI, tenemos que saber capitalizar el bagaje de conocimientos que ellos traen en
estas redes para lograr realizar clases atractivas e innovadoras, que logren la atención
de nuestros estudiantes. No es fácil, ya que en muchos casos se tiene que hacer
primero una "alfabetización informacional" en los docentes, que no trabajan
asiduamente con las TIC. Pero siempre tenemos que tener presente, que debemos
buscar una escuela que este acorde con el momento histórico y cultural que vivimos.buscar una escuela que este acorde con el momento histórico y cultural que vivimos.
No nos tendríamos que olvidar nunca de esta hermosa frase que dijo Paulo Freire
(1921-1997), y tomarla como nuestro lema de trabajo: "Yo propongo una educación
democrática, corajuda, que provoque alegría y felicidad. Una escuela llena de color,
viva, donde los chicos puedan hacer preguntas y los profesores también".

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Módulo temático 1
Redes sociales
como entornos educativos
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Emanuel J. Santancini