Mapa Conceptual (Toma de Decisiones)

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Principios fundamentales del proceso de la toma de decisiones desde el ámbito de las instituciones educativas.

UNA - Maestría en Administración Educativa.

Grupo: Virginia Briceño, Yanitza Hernández, Luz Barrios y Elio Meneses

Publicado en: Educación
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  • Agregaría que se inclinaron fue por los elementos de la tom de decisiones y no por los principios de la toma de decisiones como se nos indica en el plan.
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  • Hola compañeras del oriente del país. Muy bueno el trabajo.
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  • Hola Yanitza, Virginia, Luz y Elio,
    Ustedes nos muestran una interesante perspectiva del proceso de toma de decisiones en el ámbito educativo, en donde se presenta al Director o Gerente como concepto central en el mapa, lo que considero bastante apropiado, porque es él quien representa la columna vertebral de las Instituciones Educativas, quien tiene la enorme responsabilidad de llevar en sus hombros su funcionamiento y su gestión incide directamente en la calidad educativa de éstas.
    En concordancia con lo que expresan varios autores en el área, la planificación constituye el proceso esencial para el gerente, pues todos sus actos están dirigidos a la acción educativa y está regido por una serie de principios que sirven de eje central para direccionar los cambios o intervenir los problemas a resolver. Se tiene también que la planificación constituye el factor principal para prever las acciones futuras; en efecto todo acto que ejecuta el director debe ser el producto de un proceso sistemático que determine la manera, como se deben desarrollar las actividades en la Institución, el cual debe estar orientado a utilizar nuevos y apropiados medios de acuerdo a las necesidades de los docentes, alumnos, madres, padres y representantes, entre otros.
    En relación a lo expresado por ustedes en su mapa, se puede decir que la planificación como primera función administrativa sirve de base a las demás funciones; determina por anticipado cuales son los objetivos a cumplir y que debe hacerse para alcanzarlos (estrategias), a fin de responder a las necesidades contextuales de la Institución Educativa.
    Saludos cordiales a todos los compañeros de la MAE y a la Profesora Isabel, desde Cumaná.
    Alejandra María Galantón
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  • Mapa Conceptual sobre los Principios fundamentales del proceso de la toma de decisiones desde el ámbito de las instituciones educativas, elaborado por Virginia Briceño, Yanitza Hernández, Luz Barrios y Elio Meneses. Curso Toma de Decisiones. Maestría en Administración Educativa de la UNA
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  1. 1. Unidad II: Proceso Decisorio en las Instituciones Educativas Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigación y Postgrado Maestría en Ciencias de la Educación Mención Administración Educativa Toma de Decisiones Asignatura: Toma de Decisiones Docente: Isabel González Integrantes: Virginia Briceño. C.I.: 14.747.002 Yanitza J. Hernández L. C.I.: 6.951.445 Luz Mary Barrios. C.I.: 11.416.212 Elio E. Meneses G. C.I.: 5.116.583 27 de Noviembre del 2011 Principios fundamentales del proceso de la toma de decisiones desde el ámbito de las instituciones educativas
  2. 2. Introducción En la gerencia de una institución educativa, se tienen como funciones administrativas fundamentales la planeación, la organización, la dirección y control de cada una de diferentes actividades relacionadas con la gestión académico-administrativa de la institución. Donde la Planeación implica la previsión de situaciones y acciones en un determinado lapso de tiempo, caracterizado por plazos que se resumen en planes, programas y proyectos. Y La Organización es una actividad necesaria para mejorar la capacidad organizacional de cada una de las áreas de la institución educativa, particularmente creando canales para mejorar la comunicación y facilitar la toma de decisiones oportunas y que permitan fortalecer la gestión de la organización educativa. Y la función de Dirección reside en hacer funcionar cada una de las áreas de la institución educativa, como un todo para poder alcanzar con éxito los objetivos de la institución. Busca establecer y mantener la armonía entre las diferentes actividades de cada una de las áreas de la institución educativa. Y por ultimo, se tiene el Control, que es una función permanente que se desarrolla en cada una de las áreas y etapas del proceso de administración educativa. Pero en una institución educativa, se articulan esfuerzos y voluntades del personal docente, personal administrativo, estudiantes, padres y representantes y demás miembros de la comunidad educativa, para desarrollar los procesos y actividades educativas y administrativas de la institución. Y en ese sentido se deben seguir determinados principios en el proceso de la toma de decisiones en el ámbito de las instituciones educativas, ya que las decisiones que tome la gerencia, influirán las funciones administrativas de planeación, organización, dirección, coordinación, ejecución y control en cada una de las áreas de la institución educativa. A continuación se muestra el mapa conceptual de los principios fundamentales es del proceso de la toma de decisiones desde el ámbito de las instituciones educativas. 27 de Noviembre del 2011
  3. 3. 27 de Noviembre del 2011 Gerente ó Director La Planificación La Organización La Dirección El Control Donde se definen Lo Objetivos de la Institución Largo Plazo Mediano Plazo Se Diseñan estrategias Para lograrlos Diseño de la Estructura A través del Se Determinan las Tareas y los Procedimientos Donde Mediante la Canales de comunicación Adecuado y el ejercicio del liderazgo A través de Motivación de los miembros de la Institución Para El rendimiento de las actividades programadas Evaluando Que las acciones se cumplan de forma adecuada Cumplimiento de los objetivos y Mapa Conceptual Evita la dispersión de actividades y conduce al logro de los objetivos. Organizar es crear el cuerpo social que da vida a la institución Dirigir las acciones que se deben desarrollar para lograr los objetivos institucionales. Reducir el trabajo disperso y para lograr un mayor orden, disciplina y coordinación en razón de los recursos y tareas que se realicen. TOMA DE DECISIONES Chein, (1998). “La toma de decisiones es el proceso de identificación de un problema u oportunidad y la selección de una alternativa de acción entre varias existentes, es una actividad diligente clave en todo tipo de organización.“ Identificar y definir el problema - Evaluar alternativas - Elegir alternativas - Traducir las decisiones en acciones - Evaluar los resultados. Mediante los principios de Participación Calidad Estrategia de gestión dirigida a integrar a los individuos en la organización y a canalizar el conflicto social de forma positiva: dirimir diferencias, anticipar y negociar cambios, informar sobre los procesos Las decisiones no deben ser apresuradas, se deben evaluar las alternativas y elegir la mejor con el propósito de alcanzar los objetivos y metas en materia de pedagógica y administrativa En la
  4. 4. Conclusiones Los gerentes educativos (directores) son los encargados de gestionar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de las funciones de planificación, organización, dirección y control. Para el cumplimiento satisfactorio de dichas funciones el gerente debe gozar de ciertas competencias, habilidades y destrezas que garanticen la excelencia educativa en función de los objetivos y metas establecidas. Ciertamente las tomas de decisiones en la solución de problemas dentro de la organización es dirigida por el gerente, sin embargo, el mismo no debe olvidar la importancia de los principios de participación en donde se consideran las ideas, propuestas, estrategias… del colectivo y de todos miembros que conforman la comunidad educativa, asimismo es importante que el directivo utilice los pasos fundamentales en el proceso de la toma de decisiones principalmente cuando se trata de problemas nuevos que requieren de tiempo y evaluación (decisiones no programadas) en la búsqueda de la excelencia y la calidad. 27 de Noviembre del 2011
  5. 5. Bibliografía <ul><li>Cañabate, A. (1998). Toma de decisiones. Análisis y entorno organizativo. España: Ediciones UPC. </li></ul><ul><li>Schein EH.( 1988). Process consultation. Cambridge: Addison-Wesley Publishing Company, 1988. pp.81. </li></ul><ul><li>Fernández, Guillermo y López, Jesús (s/f). Manual de organización de las instituciones educativas. Editorial Escuela Española. Capítulo VI. Información obtenida en: http://ipes.anep.edu.uy/documentos/curso_dir_07/modulo4/materiales/manual.pdf </li></ul><ul><li>Tomar decisiones efectivas: una cuestión planificada (I). Estrategia Magazine 2002. (Disponible en : http://www.estrategiamagazine.com.ar/ediciones/edicion0016/estr@tegia_magazine_sitio.asp#2 [Consultado: 22 de Noviembre del 2011]. </li></ul><ul><li>Vicente S. (s/f)., La Participación en la Toma de Decisiones. Universidad de Oviedo España. </li></ul>27 de Noviembre del 2011

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