HORIZONTE INSTITUCIONAL



 MISION: El Colegio Andrés Escobar está formando líderes
integrales, ciudadanos que participen ...
VALORES: El Colegio Andrés Escobar fundamenta los
procesos pedagógicos y de desarrollo integral de nuestra
comunidad en lo...
COLEGIO ANDRES ESCOBAR




PROYECTO DE CALIDAD EDUCATIVA


          INTEGRANTES
       José Gildardo Peña
     Wilson Orl...
JUSTIFICACION:
El Colegio Andrés Escobar en busca del
cumplimiento de sus metas, objetivos y propósitos (Horizonte
Institu...
OBJETIVO GENERAL:
Ofrecer a la comunidad educativa de la Corporación Andrés
Escobar una educación de Alta Calidad a través...
5. Mejorar paulatinamente el nivel académico de
    la institución
 6. Implementar la red de procesos institucionales
 7. ...
RECURSOS:
  1. HUMANOS: Todos los integrantes de la comunidad
     educativa, Comité de calidad
  2. MATRIALES: Video-beam...
CORPORACION ANDRES ESCOBAR
             COMITÉ DE CALIDAD 2009

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IMPLEMENTACION PROYECTO 9S
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     El orden de la sala de maestros es adecuado.
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     Los pisos, paredes, techos, vidrios de la institución están siempre limpios
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        Comparo al final del día lo planeado con lo ejecutado y planeo el día siguiente
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COMITE DE CALIDAD “COANES”
Bogotá, Agosto 18 de 2009

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  1. 1. HORIZONTE INSTITUCIONAL MISION: El Colegio Andrés Escobar está formando líderes integrales, ciudadanos que participen y decidan activa y conscientemente sobre su destino, su entorno y el de su País. Propende por la orientación y formación de un ser humano multidimensional con un claro horizonte empresarial; utilizando como principal estrategia pedagógica la formación deportiva en busca siempre de una persona competente, con sólidos conocimientos académicos, técnicos, y artísticos, haciendo gala de sus principios y valores al igual que de su ética profesional. VISION: Para el año 2015 El Colegio Andrés Escobar de la Localidad 5 de Usme será una Institución Certificada y líder en Gestión de Calidad Educativa, egresará ciudadanos de bien, técnicos empresariales, emprendedores, capaces de liderar y transformar su contexto social, el de su familia y el de Colombia, con un claro horizonte empresarial y con unos valores y principios que propendan por la calidad y la excelencia profesional y/o laboral.
  2. 2. VALORES: El Colegio Andrés Escobar fundamenta los procesos pedagógicos y de desarrollo integral de nuestra comunidad en los siguientes valores: - La responsabilidad - La tolerancia - La honestidad - La Solidaridad - El Respeto. FILOSOFIA: El Colegio Andrés Escobar concibe al hombre como un ser integral y multidimensional que está en continua de valores, y en proceso de su crecimiento intelectual, por tanto el crecimiento personal es el producto de la apropiación de ese conocimiento y su aplicación a la transformación de la realidad en su contexto inmediato y el mundo externo.
  3. 3. COLEGIO ANDRES ESCOBAR PROYECTO DE CALIDAD EDUCATIVA INTEGRANTES José Gildardo Peña Wilson Orlando Suarez Nubia Páez Carlos Uriel Alfredo Jiménez Julio González Leidy Santamaría Fernando Mesa Blanca García Marcela salamanca
  4. 4. JUSTIFICACION: El Colegio Andrés Escobar en busca del cumplimiento de sus metas, objetivos y propósitos (Horizonte Institucional), requiere de la implementación de actividades y procesos que además de integrar los diferentes entes de su comunidad y propiciar el trabajo en equipo generen y desarrollen el sentido de pertenencia y mejoramiento de la calidad educativa como solución a las problemáticas del entorno diagnosticadas en su Proyecto Educativo Institucional (PEI). Es así como surge la necesidad de implementar una planeación estratégica que de pautas y técnicas para el mejoramiento continuo y controlado de manera que constantemente estemos evaluando y verificando la ejecución y resultados de las actividades planeadas a corto, mediano y largo plazo para oportunamente buscar la manera de corregir errores o eventualidades que se puedan presentar.
  5. 5. OBJETIVO GENERAL: Ofrecer a la comunidad educativa de la Corporación Andrés Escobar una educación de Alta Calidad a través de la implementación de procesos de planeación estratégica y actividades de mejoramiento de recursos institucionales para mejorar paulatinamente la calidad de vida de la familia COANISTA OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1. Definir el concepto institucional de términos utilizados en el sistema de calidad 2. Inculcar en la comunidad educativa del COANES la cultura de la calidad y concientizarla sobre la necesidad de la disposición al cambio en la implementación de un sistema de calidad 3. Promover y mejorar el sentido de pertenencia institucional en toda la comunidad educativa 4. Iniciar la implementación de actividades que conlleven a impartir una educación de calidad
  6. 6. 5. Mejorar paulatinamente el nivel académico de la institución 6. Implementar la red de procesos institucionales 7. Realizar la planeación estratégica institucional 8. Disminuir la mortalidad académica y la deserción escolar 9. Ofrecer servicios complementarios de calidad 10. Participar de manera sobresaliente en el Concurso Galardón Santa-fe de Bogotá ACTIVIDADES METODOLOGICAS: 1. Crear el Comité e Calidad Institucional 2. Realizar a la Comunidad Educativa de la COANES un diagnostico sobre aspectos primordiales (Recursos y Procesos) a mejorar y/o mantener en la institución 3. Definir los Factores claves de éxito 4. Elaborar un modelo de planeación estratégica 5. Divulgar el proceso de mejoramiento de la calidad educativa 6. Capacitación a docentes 7. Elaboración de la planeación estratégica con base en el ciclo PHVA 8. Implementación de proyectos complementarios de mejoramiento de calidad (5S) - (9S)
  7. 7. RECURSOS: 1. HUMANOS: Todos los integrantes de la comunidad educativa, Comité de calidad 2. MATRIALES: Video-beam, Proyectores, Papelería, Carteleras, EVALUACION: Los resultados concretos de la planeación estratégica aunque son verificables a largo plazo, con la ejecución de cada actividad y la implementación de los procesos planeados se irán notando gradualmente, Debemos tener en cuenta que todo cambio causa traumatismos y por ende el inicio podrá ser crítico y difícil. La aplicación real y controlada del ciclo PHVA garantiza que gran parte de las actividades proyectadas hagan un aporte positivo al proceso de mejoramiento de la calidad. Cada actividad realizada debe ser evaluada inmediatamente para actuar de manera correctiva en las siguientes, aquellas que se puedan evaluar en el transcurso de su ejecución permitirán hacer correcciones y mejoras en el momento de identificar las falencias para que se puedan culminar sin
  8. 8. CORPORACION ANDRES ESCOBAR COMITÉ DE CALIDAD 2009 PLANEACION ESTRATEGICA TRABAJO DIAGNOSTICO PARA PADRES DE FAMILIA 16 DE ABRIL DE 2009 1. Según la distribución que se da a continuación el director de grupo debe recoger opiniones de los padres de familia y recopilar en un solo documento el concepto de los términos indicados PREESCOLAR - Calidad - Educación de Calidad - Institución educativa GRADOS PRIMERO A CUARTO - Planear - Misión - Visión GRADOS QUINTO A SEPTIMO - Estrategia - Indicador - Éxito - GRADOS OCTAVO Y NOVENO - Logro - Debilidad - Fortaleza - GRADOS DECIMO Y UNDECIMO - Amenaza - Oportunidad - Meta 2. Escribir cinco (5) aspectos que consideren son los más importantes y prioritarios que la institución debe tener en cuenta para alcanzar paulatinamente su visión y así dar posibles soluciones a las problemáticas de la Comunidad Educativa COANISTA. COMITÉ DE CALIDAD COANES (Vice- rectoría)
  9. 9. IMPLEMENTACION PROYECTO 9S IMPLEMENTACION PROGRAMA ESTRELLA 9S ENCUESTA DIAGNOSTICA A continuación encontrara una serie de afirmaciones sobre actividades pertinentes para el mejoramiento del ambiente y de los procesos laborales. Las primeras 50 son institucionales y las siguientes 20 son de carácter personal, Usted debe dar a cada una valoraciones de 1 a 5 en donde 1 es el menor grado y 5 el mayor. Si la sumatoria de todas las valoraciones es - Mayor de 300 puntos podemos mejorar un poco pues vamos en camino de ser una institución de Calidad - Entre 260 y 300 puntos La institución estamos en el camino correcto pero debemos mejorar - Entre 210 y 259 debemos esforzarnos un poco mas - Menor de 210 necesitamos cambios radicales Nº VALOR CONCEPTO 1 Se utiliza adecuadamente el espacio físico, los equipos, materiales y datos dentro de la institución educativa. 2 El índice de utilización de los equipos, laboratorios, oficinas, biblioteca corresponde al número de estudiantes. 3 Se utiliza correctamente los materiales y recursos didácticos disponibles. 4 Se desarrollan procedimientos operacionales para la correcta utilización de los equipos y materiales. 5 Se utilizan los equipos y materiales de acuerdo con las indicaciones establecidas procurando aumentar su vida útil. 6 Se utiliza plenamente el potencial de Directivos, Docentes, Funcionarios, Estudiantes y Padres. 7 Se hace buen uso de los recursos técnicos y financieros. 8 Se hace buen uso del tiempo de docentes y estudiantes. 9 El orden de las oficinas es adecuado.
  10. 10. 10 El orden de la sala de maestros es adecuado. 11 E l orden de las aulas es adecuado. 12 El orden de los laboratorios es adecuado. 13 El orden de la sala de sistemas es adecuado. 14 La distribución de las áreas y los equipos es adecuada a las necesidades de la institución. 15 Existe un buen sistema de comunicación visual dentro de la institución, todos los sitios se encuentran debidamente señalizados o identificados. 16 Los corredores, patio y zonas de circulación estas despejados, permiten acceder fácilmente al sitio de trabajo. 17 Los docentes enseñan a sus estudiantes a dejar en orden y listos para la próxima ocasión los materiales y sitios utilizados. 18 Los estudiantes mantienen organizados sus elementos y materiales de uso frecuente. 19 Las personas están entrenadas para actuar correctamente en caso de accidentes o cualquier tipo de emergencia 20 Las puertas y sitios de trabajo permiten la evacuación rápida en caso de emergencia 21 Los directivos y docentes mantienen organizado su lugar de trabajo dando así ejemplo a los estudiantes 22 Los encargados de la cafetería y /o comedor son cuidadosos con el orden de sus elementos e higiene de los elementos 23 Los encargados de la cafetería y /o comedor manejan adecuadamente los residuos de su funcionamiento 24 Se desarrollan actividades con la comunidad para prevenir y controlar posibles accidentes o propagación de enfermedades 25 Los docentes trabajan con sus estudiantes el tema de salud física y mental 26 Se practica diariamente el sentido de utilización, orden y aseo 27 Los salones de clase están bien aireados e iluminados, se cuenta con la infraestructura necesaria para un ambiente saludable 28 Se evitan los ruidos molestos durante las clases 29 Los materiales que pueden ser peligrosos están controlados por los responsables 30 Se controlan los focos de infección dentro e la institución, los baños y surtidores de agua son desinfectados frecuentemente
  11. 11. 31 Los pisos, paredes, techos, vidrios de la institución están siempre limpios 32 Los patios, corredores y demás zonas comunes están siempre limpios 33 El ambiente de la institución es propicio para el dialogo, la participación y el trabajo en equipo 34 Los procedimientos operativos y ejecución de proyectos son factibles de ejecución por parte de los responsables 35 El reglamento interno de la institución es conocido y cumplido por todos 36 Existe un sistema de entrenamiento para docentes y estudiantes nuevos 37 Los docentes, personal administrativo y estudiantes demuestran motivación por su trabajo a través de la puntualidad, disciplina y participación en las actividades de la institución 38 Existen instrumentos para medir la satisfacción de los integrantes de la comunidad educativa 39 Se establecen planes de acción para mejorar y atender las necesidades de la comunidad educativa 40 Dichos planes son puestos en práctica y se les hace seguimiento y orientación 41 Los docentes, administrativos y/o personal de servicios cuentan con los elementos necesarios para el cumplimiento de su labor 42 Las elementos de trabajo de los docentes, administrativos y/o personal de servicios se encuentran a la mano o son de fácil consecución 43 Existen funciones especificas y claras para cada integrante de la comunidad educativa 44 Los estudiantes cuentan con los elementos necesarios para las actividades programadas 45 Los elementos requeridos por los estudiantes son de fácil adquisición 46 Los elementos del aula de uso frecuente se encuentran a la mano del estudiante 47 A los materiales proporcionados por la institución se les da el uso adecuado 48 Los baños y otros sitios comunes se usan adecuadamente 49 Las actividades realizadas se ejecutan en el tiempo programado 50 Toda actividad a realizar se programa con anterioridad 51 Mantengo alguna lista de cosas que tengo que hacer usando algún criterio para dar prioridad
  12. 12. 52 Comparo al final del día lo planeado con lo ejecutado y planeo el día siguiente 53 Soy consciente de los hábitos personales que me gustaría cambiar 54 Utilizo plenamente todos los recursos a mi disposición antes de solicitar otros nuevos 55 Tengo el habito de anotar todas mis buenas ideas 56 Procuro identificar y estandarizar las actividades repetitivas 57 Mantengo libre de elementos innecesarios mi lugar de trabajo o estudio 58 Mi sistema de archivo permite agilidad y precisión para localizar información necesaria 59 Periódicamente evaluó si logre mis objetivos y tomo acciones correctivas 60 Practico diferentes actividades para mantener mi salud física y mental 61 Cuestiono si la tarea que estoy realizando agrega valor a mi compromiso establecido 62 Me gusta trabajar en equipo 63 Busco convencer con el buen ejemplo 64 Soy buen escucha tanto para los éxitos como para los problemas de los demás 65 Critico en privado y a quien corresponde y elogio en publico 66 Me coloco en el lugar del otro 67 Soy un creador de calidad de vida 68 Participo activamente en las políticas institucionales de calidad 69 Organizo mi trabajo de manera que le dedico el tiempo necesario a cada uno de mis compromisos 70 Soy persistente y sistémico para conseguir mis propósitos 71 Otro Total
  13. 13. COMITE DE CALIDAD “COANES” Bogotá, Agosto 18 de 2009 Compañeros Directivos, Docentes, Administrativos y servicios Generales Ciudad Asunto: Implementación programa 9S Cordial Saludo Continuando con el proceso de mejoramiento de la Calidad Educativa en nuestra Institución, les envío la presentación, el cronograma de actividades y algunas recomendaciones para la implementación efectiva del Programa Estrella 5S (Cinco S ) del cual ya recibimos un primer informe a través de la observación y análisis de video. Para facilitar la comprensión, aplicación de dicho programa y favorecer la obtención de mejores resultados se ha tenido en cuenta algunas consultas, investigaciones y actualizaciones realizadas por el Comité de Calidad Institucional, de tal modo que las 5S han pasado a ser 9S como se aclara en la presentación adjunta. La recomendación es leer, analizar la presentación y ponerla en práctica para nosotros mismos, nuestros objetos y labor diaria teniendo en cuenta los pasos y el cronograma que se presenta a continuación. Concientización en cada empleado Establecimiento de metas Selección de acciones prioritarias Análisis de la situación actual Desarrollo de las acciones correctivas Evaluación (comparación con la situación anterior) Agosto 18 Entrega de cronograma y copias de programa 9S Agosto 18 al 4 Sept. Aplicación individual de las 9S (Directivos, Docentes, Administrativos y servicios Generales) en sus sitios de trabajo. Sept. 7 al 11 Revisión de sitios de trabajo por parte del comité de calidad (elaboración de Acta) Sept. 7 - 14 Socialización COMITÉ DE CALIDAD

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