TIC
Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido 
Mishra y Koehler 
(2006)
Es el modelo teórico-metodológico 
que hace hincapié en la 
planificación o guía para llevar 
adelante una clase. 
Judi Ha...
• Conocimiento sobre que es lo que 
se va a enseñar. 
Conocimiento 
Disciplinar 
• Conocimiento de como enseñar 
con efica...
1) Primero hay que pensar que tipo de contenidos 
curriculares o disciplinarios se va a dar. 
2) Luego que tipo de metodol...
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Tecnológico 
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Conocimiento del Contenido Pedagógico 
Contenido 
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La elección de los objetivos de aprendizaje. 
La toma de decisiones pedagógicas prácticas acerca de 
la experiencia de a...
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Trabajo Practico: TPACK

  1. 1. TIC
  2. 2. Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido Mishra y Koehler (2006)
  3. 3. Es el modelo teórico-metodológico que hace hincapié en la planificación o guía para llevar adelante una clase. Judi Harris creó un modelo Tpack hecho por otros autores donde explica que tiene que saber el profesor para desarrollar su tarea docente.
  4. 4. • Conocimiento sobre que es lo que se va a enseñar. Conocimiento Disciplinar • Conocimiento de como enseñar con eficacia. Conocimiento Pedagógico • Conocimiento sobre tecnologías y la forma de usarlas Conocimiento Tecnológico
  5. 5. 1) Primero hay que pensar que tipo de contenidos curriculares o disciplinarios se va a dar. 2) Luego que tipo de metodologías vamos a utilizar. 3) Y por último que tipo de tecnología se va a emplear para que la actividad funcione
  6. 6. Contenido Pedagógico Contenido Tecnológico Contenido Disciplinar
  7. 7. Conocimiento del Contenido Pedagógico Contenido Pedagógico Contenido Disciplinar Contenido Tecnológico Conocimiento Tecnopedagógico MODELO TPACK Conocimiento Tecnológico Disciplinar
  8. 8. La elección de los objetivos de aprendizaje. La toma de decisiones pedagógicas prácticas acerca de la experiencia de aprendizaje.  La elección y secuenciación de tipos apropiados de actividades que se combinen en función de la experiencia de aprendizaje prevista.  La selección de estrategias de evaluación que revelarán que están aprendiendo los estudiantes. La selección de herramientas y recursos más beneficiosos.
  9. 9. Tipo de actividad Breve descripción Posibles tecnologías Leer un texto. Los estudiantes extraen información desde un libro, impreso o formatos digital Archivos digitales, sitios web, libros electrónicos. Crear un mapa. Los estudiantes etiquetan mapas existentes o producen sus propios mapas . Material impreso o digital Escáner, google earth, software para la creación de presentaciones multimedia. Observar una presenta= ción. Los estudiantes obtienen información de los docentes en forma sincrónica o asincrónica, oral o multimedia Software para presentaciones multimedia, videoconferencias, etc. Aprender idiomas. Los estudiantes pueden perfeccionar su escritura en el idioma extranjero, o traducir automáticamente un texto para ver si lo han entendido . Correctores o diccionarios electrónicos.

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