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proyecto, secuencia o situación didáctica.

  1. 1. ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No 31 SAN FCO TOTIMEHUACAN, PUE. Competencias a desarrollar: CICLO ESCOLAR 2001 -2012 TERCER AÑO Intervención: Elaborar un mapa conceptual de cómo elaborar un proyecto de producción artesanal, Diseño: Realizar el diseño de su proyecto tomando en cuenta las necesidades que cada equipo tenga. Estudio de caso: como muestra y practica anticipada de la INFORMATICA elaboración de su proyecto, el alumno analizara junto a su profesor una situación problemática y se presentara una solución. Gestión: investiga, razona, planea y ejecuta las diferentes actividades. Bloque: PROYECTO DE PRODUCTIVO DE INNOVACION (V) Materiales:Propósito de la Unidad Didáctica: Computadoras,Identificar las fases del proceso de diseño e incorporar Internetcriterios de ergonomía y estética en el desarrollo del proyecto Memoria USBde producción de innovación: Procesador de textos1 Planear, organizar y desarrollar un proyecto de innovación Pizarrónque solucione una necesidad o un interés de su localidad o Plumonesregión. BorradorMTRO. IVAN PALOS CALDERON PROFR. EDMAR ORLANDO MARTAGON LOPEZNOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR COORDINAOR DE TECNOLOGIAS
  2. 2. Hojas blancas problematizadora, donde explicara paso a paso la solución de la mismaEncuadre: Alumno Por medio del procesador de Textos Word entregara por escrito las diferentes fases de la elaboración de un proyecto deAnalizar la importancia de reconocer las necesidades y producción artesanal. El orden será el siguiente,darle una solución adecuada, utilizando las herramientas y Analizara sus necesidadesprocesos adecuados para su realización, así como los Presentara por lo menos 3 alternativas de soluciónconocimientos adquiridos durante el ciclo escolar. Elaborar la solución elegida. Elaboración de la representación grafica del proyecto Elaboración del proyecto. Entrega del proyecto. DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA Revisión de lo entregado por los alumnos tanto escrito como físico I .Conocer y reconocer la importancia que tiene la solución de IIproblemas, utilizando el razonamiento, análisis y aplicación deconocimientos y habilidades. Mostrar de manera practica la elaboración de proyecto de producción de innovación 2 sesiones 100 min. 4 sesiones 100 min..Docente:Mostrar por medio de un proyector una situaciónMTRO. IVAN PALOS CALDERON PROFR. EDMAR ORLANDO MARTAGON LOPEZNOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR COORDINAOR DE TECNOLOGIAS
  3. 3. solución a la misma explicando cada paso que tuvo que seguir Definición de la situación de aprendizaje para llegar a una solución correcta Alumno:El Sr. Carlos Galván Recientemente fue despedido de su Atenderá las indicaciones del profesortrabajo, la empresa donde laboraba lo liquido dándole una Realizara un escrito de lo expuesto por el profesor.fuerte cantidad de dinero, durante su estancia en la empresay durante su estancia en la empresa adquirió variosconocimientos en cuanto a la labor de venta. Ahora bien el IIISr. Carlos Galván desde su época de estudiante tenia laintención de poner un pequeño negocio, que si bien escierto no lo fuese hacer rico si le ayudara a mantener a sufamilia, pero, que necesita para poner un negocio? Como le Hacer que el alumno utilice de manera correcta las herramientaspodrías ayudar tu? Y que negocio podrás recomendarle de informática, para la realización de su material.poner tomando en cuenta tus conocimientos previos? 4 sesiones 100 min.. Docente: Entrega de solución a la problemática en equipos (cada Hacer trabajar en equipos a los alumnos para el manejo integrante deberá tener su propia impresión para portafolio de organizado de las herramientas informáticas que les permita evidencia) realizar su proyecto de producción de innovacion Alumno: Analizara equipos de 6 integrantes las necesidades y soluciones planteadas y expondrá al grupo la solución encontrada Elaborara utilizando la computadora la parte escrita que corresponde a la elaboración de su proyecto de producción Docente: artesanalExpondrá de manera grafica la situación problemática y daráMTRO. IVAN PALOS CALDERON PROFR. EDMAR ORLANDO MARTAGON LOPEZNOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR COORDINAOR DE TECNOLOGIAS
  4. 4. Heteroevaluación, coevaluación.Revisión de lo que se transcribió y una evaluación cualitativamediante una lista de cotejo. IVElaborar de forma física la solución plantea en laelaboración de su proyecto 10 sesiones 500 min..Docente:Hacer que los alumnos trabajen en equipos de 6 integrantespara la elaboración de su proyecto de producción de innivacionAlumno:Se organizara en equipos y juntos llegaran a un acuerdo para laelaboración de su proyecto de producción de innovacionMediante un representante de equipo expondrán susconclusiones.MTRO. IVAN PALOS CALDERON PROFR. EDMAR ORLANDO MARTAGON LOPEZNOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR COORDINAOR DE TECNOLOGIAS

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