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    - La educación juega un papel insustituible en el
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         400,000 docentes
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Porque los empresarios se involucran en
la educación
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¿QUÉ ES EMPRESARIOS POR LA
EDUCACIÓN?

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¿CUÁL ES SU PROPÓSITO?




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Rol de la empresa en la educación
 Proyecto Educativo Nacional




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NUESTROS SOCIOS
Nuestra Labor


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Todos podemos contribuir para lograr un país con
una educación de calidad para la excelencia

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Qué promovemos




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                 • Mejorar la educación.
                 • Alto ...
Nuestros Proyectos




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                            sostenible, deb...
Portafolio de Programas
Gestión y calidad Educativa:
               Leer para crecer
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EMPRESARIOS POR LA EDUCACIÓN
        PARA PENSARLO DETENIDAMENTE

      • Invertir socialmente en educación ayuda a la emp...
Inclusión Digital
Fortaleciendo las capacidades de los docentes en el uso de las TIC y su aplicación en el aula




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Inclusión Digital




                    Revisión:
                    Luis Herrero
                    Director General ...
Finalidad del proyecto
Mejorar la calidad educativa, especialmente en zonas rurales más
pobres, a través del uso de las TI...
¿Cómo se logra?

Articulando Esfuerzos y Trabajando Juntos


                GOBIERNOS
                REGIONALES

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Inclusión Digital

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Porqué participar en
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Aprendizaje




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Propuesta de Formación
  AÑO 1




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AÑO 1: Capacitación para el mejoramiento de la enseñanza
                                            de la lectura y escri...
AÑO 1: Capacitación para el mejoramiento de la escuela




                           Leer para crecer
                   ...
Componentes del Programa

                   Capacitación

               Materiales Educativos

             Diagnóstico ...
Personas beneficiadas por país (2003 – 2008)




    Más de:
9,700 docentes
 capacitados,
298,000 niños
 beneficiados.
92% de los niños logran desarrollar sus capacidades en lectura y escritura .
Niños y niñas del Perú comprenden lo que leen y
escriben sus ideas




                                                   ...
ANEXOS
Materiales para
                        maestros permiten
                         aprender nuevas
                       ...
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Etapa de sensibilización

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Trabajo con padres de familia

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Otras
iniciativas
Metas anuales
Cada año el programa se enfoca en un
aprendizaje:


Incremento del promedio
de la capacidad


              ...
PRIMEROS AVANCES EN EL
MEJORAMIENTO DE LA LECTURA Y
ESCRITURA, LA TINGUIÑA - ICA
Resultados del Desempeño de los Docentes:
                       Comprensión de Textos



         100%
                  ...
Resultados del Desempeño de los Docentes:
Producción de Textos

                                                          ...
Niveles alcanzados por los docentes en el primer año de
capacitación
         AREAS                              ASPECTOS ...
Resultados Aprendizaje de los Alumnos:
                           Comprensión Lectora




   200
                         ...
Resultados Aprendizaje de los Alumnos:
                           Producción de textos


         250
                    ...
Resultados Evaluación Censal

                                      Año 2008                                              ...
Aplicación de la herramienta y
      niveles de satisfacción
    Encuestas aplicadas a una muestra representativa de docen...
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  1. 1. ¿POR QUÉ LA EDUCACIÓN? Sabemos que... - La educación juega un papel insustituible en el desarrollo de las naciones. - Es un elemento fundamental de equidad y movilidad social - La educación consolida democracias. Sin embargo… Preocupa la educación que tenemos 2
  2. 2. SÓLO UNOS DATOS… 1.  90,000 Instituciones educativas  400,000 docentes  8 millones de estudiantes Problemas 1.  Bajo nivel en el rendimiento escolar y logros de aprendizaje  Miles de escuelas multigrado y unidocente  85% de niños de 2do grado no lograron el nivel de comprensión de textos esperado ni el 93% en matemáticas Podemos contribuir a revertir esta situación
  3. 3. Porque los empresarios se involucran en la educación • Coneducación tendremos ciudadanos mejor preparados para enfrentar los retos laborales de la sociedad moderna, más productivos y con un sector privado más competitivo, y un Estado más transparente y eficiente con mejores servicios para la población en general. • Eneste proceso la educación escolar juega un papel fundamental, en la formación de ciudadanos capacitados para y por lo tanto poder alcanzar mejores oportunidades de acceso al conocimiento y al progreso… La educación es el eje del desarrollo nacional
  4. 4. ¿QUÉ ES EMPRESARIOS POR LA EDUCACIÓN? Un movimiento para que los empresarios participen activamente en la transformación del sistema educativo. Un medio para que los empresarios cumplan con su Responsabilidad Social, aportando liderazgo, conocimiento y recursos. Una asociación sin ánimo de lucro, creada por un grupo de empresarios comprometidos con el mejoramiento de la educación.
  5. 5. ¿CUÁL ES SU PROPÓSITO? Canalizar y articular el aporte del empresariado, para lograr un impacto decisivo en la calidad, cobertura y eficiencia de la educación básica.
  6. 6. Rol de la empresa en la educación Proyecto Educativo Nacional Todos tenemos un papel que cumplir
  7. 7. NUESTROS SOCIOS
  8. 8. Nuestra Labor Articulamos iniciativas en torno a la educación Sector privado Productividad Inversión Generamos sinergias entre el sector IniciativaPrivada Iniciativa Privada RSE Empresarios por lapor la ón Empresarios Educación Políticas Públicas Educación Desarrollo Crecimiento Público y Privado Bienestar Social Sector público Impulsamos un portafolio de programas Generamos alianzas, articulamos esfuerzos, logramos un trabajo conjunto entre el estado, la empresa y la sociedad
  9. 9. Todos podemos contribuir para lograr un país con una educación de calidad para la excelencia Aprender para enfrentar exitosamente Educación de calidad la vida en la sociedad (Educación pertinente, eficaz y eficiente) Desarrollo de todo el potencial de las Excelencia en la educación personas, con liderazgo, innovación y orientado a resultados Empresas y Sociedad Estabilidad Crecimiento Sostenido Bienes y Servicios Desarrollo Objetivos Sociales de Desarrollo
  10. 10. Qué promovemos Programas educativos • Mejorar la educación. • Alto impacto (en función del tiempo y # de beneficiarios). • Medir los cambios. • Alianzas público - privadas • Ejes de acción: educación, medio ambiente y valores.
  11. 11. Nuestros Proyectos Si queremos que el crecimiento sea sostenible, debemos invertir en educación Intervención:  Administra fondos  Ejecuta proyectos  Promueve iniciativas  Impulsa programas.
  12. 12. Portafolio de Programas Gestión y calidad Educativa:  Leer para crecer  Escuelas Exitosas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) :  Inclusión Digital Articulación y apoyo de iniciativas  FONDEP: Premio a iniciativas en comunicación  Exhibición Anual de Proyectos Educativos  Monitoreo de Programas Educativos  Centro Comunitario Chincha  Chincha Primero
  13. 13. EMPRESARIOS POR LA EDUCACIÓN PARA PENSARLO DETENIDAMENTE • Invertir socialmente en educación ayuda a la empresa y ayuda a elevar el bienestar de la sociedad toda. • No basta ayudar en lo particular, es necesario el liderazgo decidido para mejorar el sistema de educación. • Los aportes económicos son insuficientes, es necesario apoyar estrategias, ayudar a innovar, a gestionar y a incidir en las políticas • La educación es demasiado importante para dejarla exclusivamente en manos de los gobiernos. - Queremos que nuestros niños comiencen la carrera de la vida en condiciones iguales. - A través de la educación podemos darle a todos los miembros de nuestra sociedad la capacidad y la libertad para hacer lo que valoran. 26
  14. 14. Inclusión Digital Fortaleciendo las capacidades de los docentes en el uso de las TIC y su aplicación en el aula Ejecución: - ExE - MED - GOREs Promoción: - ExE
  15. 15. Inclusión Digital Revisión: Luis Herrero Director General Fe y Alegría Luis Bretel Director Académico UPC Malena Morales Directora RSE Backus
  16. 16. Finalidad del proyecto Mejorar la calidad educativa, especialmente en zonas rurales más pobres, a través del uso de las TIC en el aula. Propósito Fortalecer conocimientos y habilidades en los docentes que les permita, a través del uso y aplicación de las TIC, mejorar sus procesos de enseñanza-aprendizaje. Los maestros son lideres de la comunidad Yauri - Espinar Cusco Septiembre 2008
  17. 17. ¿Cómo se logra? Articulando Esfuerzos y Trabajando Juntos GOBIERNOS REGIONALES DRE Alianza por la educación Educación UGEL EMPRESAS Tú también puedes participar
  18. 18. Inclusión Digital Cuanto hemos avanzado: 42,000 docentes beneficiados Piura Donde: Lambayeque Cajamarca San Martín Apurímac, Arequipa, Ayacucho, La Libertad Cusco, Ica, Huancavelica, La Ancash Huánuco Libertad, Pasco, Piura y Tacna. Pasco Lima Junín Huancavelica Cusco Ica Apurímac Nuestro Objetivo: 77,000 docentes Ayacucho Puno Arequipa En ejecución Moquegua Tacna Programado al 2010 Programa de alcance regional
  19. 19. Componente 3 Equipamiento y conectividad Programa de capacitación digital Capacitación continua y fidelización 3 Capacitación en TIC Sentar las condiciones sociales Desarrolla capacidades docentes para el uso efectivo de las TIC y sus aplicaciones en el aula como herramientas que contribuyen a mejorar los aprendizajes. 1. Capacidades locales Expertos 2. Aporte de empresas 3. Compromiso Gob. Reg. de la Región 4. Alineamiento de iniciativas Contenidos Competencias Ejemplos Yauri – Espinar Capacitación 2009 Indicadores Estrategias y actividades
  20. 20. Metas de Capacitación Incidencia de Total Docentes Capacitación Costo Proyecto (TIC + Costo Unitario TIC + Regiones Cobertura Pobreza (2008) * 2010 Fidelización) Fidelización US$ Huancavelica 12.622 1.455 12% 81.342 56 82,1 Subtotal 12.622 1.455 12% 81.342 56 Amazonas 4.893 1.679 34% 88.105 52 Cajamarca 14.372 4.224 29% 152.552 36 Huanuco 5.541 2.561 46% 107.997 42 Pasco 3.818 1.812 47% 99.010 55 50.0 - 69.0 Ayacucho 8.797 1.275 14% 81.396 64 Apurimac 6.240 1.353 22% 79.567 59 Cusco 12.550 1.701 14% 95.488 56 Puno 13.589 3.232 24% 128.173 40 Subtotal 69.800 17.836 26% 832.288 47 Piura 14.542 4.121 28% 141.763 34 Lambayeque 8.428 3.852 46% 139.872 36 La Libertad 14.133 4.132 29% 146.668 35 Ancash 12.334 4.497 36% 157.785 35 30.2 - 49.8 San Martin 7.949 2.472 31% 109.111 44 Loreto 6.598 2.217 34% 99.919 45 Junin 12.715 4.401 35% 155.314 35 Moquegua 1.991 1.200 60% 73.829 62 Subtotal 78.690 26.893 34% 1.024.261 38 Tumbes 2.410 1.520 63% 79.641 52 Lima Provincias 8.262 2.402 29% 102.849 43 Ica 6.590 2.228 34% 97.283 44 16.5 - 19.5 Arequipa 9.421 6.026 64% 86.745 46 Tacna 3.107 1.660 53% 84.105 51 Subtotal 29.790 13.835 46% 450.622 33
  21. 21. Zonas de intervención y metas Metas de Incidencia de Universo de Docentes capacitados Próximas zonas a Docentes Docentes por Regiones Capacitación Pobreza Docentes (2008) capacitar Beneficiados beneficiar 2010 Culminado En proceso Huancavelica 12.622 1.750 1.750 1.750 82,1 Subtotal 12.622 1.750 1.750 1.750 Amazonas 4.893 1.679 1.679 Cajamarca 14.372 4.236 4.236 4.236 Huanuco 5.541 2.561 2.561 Pasco 3.818 2.052 2.052 2.052 50.0 - 69.0 Ayacucho 8.797 5.275 2.801 2.801 2.474 Apurimac 6.240 3.053 1.207 498 1.705 1.348 Cusco 12.550 8.001 8.001 8.001 Puno 13.589 3.232 3.232 Subtotal 69.800 30.089 12.009 498 6.288 18.795 11.294 Piura 14.542 4.121 1.302 1.302 2.819 Lambayeque 8.428 3.852 3.852 La Libertad 14.133 6.132 217 4.057 4.274 1.858 Ancash 12.334 4.497 4.497 30.2 - 49.8 San Martin 7.949 2.472 2.472 Loreto 6.598 2.217 2.217 Junin 12.715 4.401 779 779 3.622 Moquegua 1.991 2.902 2.902 2.902 Subtotal 78.690 30.595 4.421 4.057 779 9.257 21.338 Tumbes 2.410 1.520 1.520 Lima Provincias 8.262 2.402 2.402 Ica 6.590 6.228 3.400 400 3.800 2.428 16.5 - 19.5 Arequipa 9.421 6.026 850 2.770 2.002 5.622 404 Tacna 3.607 3.607 98 3.509 3.607 Subtotal 30.290 19.782 4.348 6.679 2.002 13.029 6.753 TOTAL 191.402 82.216 20.778 12.984 9.069 42.831 39.385
  22. 22. Equipamiento Programa de Capacitación y capacitación continua y conectividad digital fidelización 3 Voluntariado usando Internet Sentar las condiciones sociales Herramientas: •Mails •Blogs •Foros •Entornos de colaboración La palabra waiki la tomamos de una expresión andina que se usa a diario cuando nos referimos cariñosamente a alguien que apreciamos que es un amigo. Los colaboradores que serán la base sobre la que se soportara todo el sistema finalmente serán los amigos invisibles que ayudaran al afianzamiento de los conocimientos así como al seguimiento de todas las dudas que se planteen.
  23. 23. Componente 4 Equipamiento y Programa de capacitación Capacitación continua y conectividad digital fidelización Capacitación Continua y fidelización Sentar las condiciones sociales 4 El Portal –  Información sobre ExE y las empresas que la conforman  Mapa de Proyectos  Mi Comunidad / Participa  Herramientas  eSeminars  Calendario de Becas y Eventos  Noticias / Novedades  Concurso de Proyectos  Sala de Prensa
  24. 24. Actividades del Componente Capacitación Docente en TIC Buldibuyo -Pataz, Febrero 2009 La Tinguiña – Ica, Junio 2009 Ayacucho Septiembre 2008 Tarata – Tacna 2010 }
  25. 25. Porqué participar en educación  Si queremos que el crecimiento sea sostenible, debemos invertir en la educación  La empresa tiene un rol importante en el desarrollo del país y la sociedad. Participa tú también
  26. 26. Gracias
  27. 27. Leer para Crecer Capacitación en Lecto-escritura. Promoviendo habilidades en lingüística, comprensión y producción de textos. Ejecución: - Universidad Peruana Cayetano Heredia Promoción: - ExE
  28. 28. Alianza estratégica para un programa ganador con 6 años de experiencia Modelo de enseñanza de la lectura y escritura con un enfoque educativo integral:  Acompañamiento y asesoría personalizada.  Grupos de inter aprendizaje.  Sesiones demostrativas.  Talleres de formación
  29. 29. Aprendizaje Autoridades locales Integración Escuela Familia Actores involucrados en el aprendizaje Directores de los niños Voluntariado Empresarial Docentes
  30. 30. Propuesta de Formación AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 No sólo es leer y comprender es aprender a comunicarse
  31. 31. AÑO 1: Capacitación para el mejoramiento de la enseñanza de la lectura y escritura ETAPA FORMATIVA 1 ETAPA FORMATIVA 2 ETAPA FORMATIVA 3 1 taller presencial 1 taller presencial 1 taller presencial Estrategias formativas (40 horas) (40 horas) (40 horas) Visita de asesoría y Visita de asesoría y Visitas de asesoría y acompañamiento (4 HR. c/u) acompañamiento (4 HR. c/u) acompañamiento (4 HR. c/u) 2 reuniones de grupos de 2 reuniones de grupos de 2 reuniones de grupos de interaprendizaje (5 HR. c/u) interaprendizaje (5 HR. c/u) interaprendizaje (5 HR. c/u) Sesión demostrativa Sesión demostrativa Sesión demostrativa Coordinación General Continua Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre 1 feria pedagógica * (10 horas) 1 feria pedagógica * (10 horas) participativas Estrategias Trabajo de voluntariado para la promoción de la lectura y escritura Jornada de balance (6 horas) Evaluación de Evaluación de proceso Evaluación de salida Monitoreo y Evaluación entrada
  32. 32. AÑO 1: Capacitación para el mejoramiento de la escuela Leer para crecer Lecto escritura comunicación Trabajo en Modelo equipo, Padres de Educativo Involucramiento familia que Relación Con los actores Participan Horizontal De la activamente Maestro niño, Comunidad liderazgo Trabajo integral
  33. 33. Componentes del Programa Capacitación Materiales Educativos Diagnóstico y Evaluación Investigación Aplicada Tecnología de Información y Comunicación Evaluación de Resultados Voluntariado Empresarial
  34. 34. Personas beneficiadas por país (2003 – 2008) Más de: 9,700 docentes capacitados, 298,000 niños beneficiados.
  35. 35. 92% de los niños logran desarrollar sus capacidades en lectura y escritura .
  36. 36. Niños y niñas del Perú comprenden lo que leen y escriben sus ideas INDICADORES ICA 2009 Fin de Leer para Crecer (*) Niños que han estudiado de primer a tercer grado con docentes capacitados por el Centro Andino. Fuente: Prueba aplicada por el Equipo de Evaluación del Centro Andino / Universidad Peruana Cayetano Heredia
  37. 37. ANEXOS
  38. 38. Materiales para maestros permiten aprender nuevas prácticas Materiales para niños permiten reforzar los aprendizajes
  39. 39.  Desarrollar, en los docentes, habilidades para la comunicación asertiva, trabajo en equipo, permitiendo en ellos un mejor desempeño con los demás actores de la comunidad, ejerciendo el liderazgo y la autonomía en forma progresiva.  Promover el conocimiento, uso y transferencia de estrategias donde se involucre a la familia para que apoye en el proceso de aprendizaje de la lectura y escritura de los niños.  Para el logro de los objetivos específicos también se trabaja con temas transversales que respondan a las necesidades de la educación integrales de los niños y las niñas, como el cuidado del medio ambiente, Educación en Valores, prevención primaria de la salud, etc.  A su vez, el abordaje de la gestión de la escuela impacta de manera integral en el mejoramiento de la calidad educativa en el conjunto de la escuela. Los contenidos temáticos sobre aprendizaje, estrategias didácticas y evaluación del aprendizaje que son aplicables en todas las áreas del currículo.
  40. 40. Etapa de sensibilización Presentación de Presentación de Presentación de la propuesta a Docentes y la propuesta la propuesta Directivos y padres a l GORE y DRE a la UGEL Deriva en Deriva en Deriva en Carta de Convenio Convenio compromiso interinstitucional interinstitucional
  41. 41. Trabajo con padres de familia Convocatoria a los Vivencian el padres para proceso de Apoyan en darles a aprendizaje de las Ferias Pedagógicas conocer la propuesta la lectura y escritura Inicio y final del año Talleres y reuniones 2 veces al año
  42. 42. Otras iniciativas
  43. 43. Metas anuales Cada año el programa se enfoca en un aprendizaje: Incremento del promedio de la capacidad 20% Aprendemos 5º año a aprender 20% 4º año Nos integramos 20% Nos 3º año comunicamos 20% 2º año Pensamos 1º año 20% Leemos Conforme avanza el programa no se deja de atender la capacidad en que nos enfocamos el año anterior.
  44. 44. PRIMEROS AVANCES EN EL MEJORAMIENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA, LA TINGUIÑA - ICA
  45. 45. Resultados del Desempeño de los Docentes: Comprensión de Textos 100% 81% 80% 54% 60% ABRIL 40% 29% AGOSTO 20% 8% 17% 0% 0% 11% 0% Inicio En proceso Logrado Sobresaliente Fuente: Resultados de la aplicación de ficha de observación al docente 2009
  46. 46. Resultados del Desempeño de los Docentes: Producción de Textos 78% 80% 54% 60% 40% 31% 19% 0% 3% 20% 14% ABRIL AGOSTO 0% AGOSTO 0% Inicio ABRIL En proceso Logrado Sobresaliente Fuente: Resultados de la aplicación de ficha de observación al docente 2009
  47. 47. Niveles alcanzados por los docentes en el primer año de capacitación AREAS ASPECTOS NIVELES ALCANZADOS 1 2 3 4 Ambiente lector 20% 60% 20% Biblioteca de aula 20% 70% 10% SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Clima de aula 12% 60% 28% Planificación de la actividad 12% 72% 16% Material para los niños 20% 70% 10% Planteamiento de propósitos pedagógicos 22% 68% 10% Evaluación diagnóstica 35% 60% 5% Comunicación oral 10% 18% 60% 22% Conciencia fonológica* 10% 36% 54% ENSEÑANZA DE LA Código escrito * 8% 34% 58% COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA Promoción de la lectura 8% 14% 58% 20% Comprensión de textos 4% 16% 60% 20% Producción de textos 10% 14% 78% 18% Evaluación de proceso 12% 18% 59% 11% Atención diferenciada 12% 63% 15% Niveles: 1=En inicio, 2=En proceso, 3=Logrado, 4=Destacado Fuente: Consolidado de Ficha de Observación de Aula. (*) La observación es específicamente a los profesores del primer grado
  48. 48. Resultados Aprendizaje de los Alumnos: Comprensión Lectora 200 154 126 150 82 92 Entrada 100 87 Salida 50 59 Salida 0 Estado Inicial Entra… Estado Avance Dominio de Destreza Fuente: Consolidado de las Pruebas de entrada y salida aplicada a los alumnos del primer al tercer grado de primaria de las escuelas beneficiarias del Programa.
  49. 49. Resultados Aprendizaje de los Alumnos: Producción de textos 250 203 200 150 99 122 Entrada 100 97 Salida 79 50 21 0 Estado Inicial Estado Avance Dominio de Destreza Fuente: Consolidado de las Pruebas de entrada y salida aplicada a los alumnos del primer al tercer grado de primaria de las escuelas beneficiarias del Programa.
  50. 50. Resultados Evaluación Censal Año 2008 Año 2009 N° Alumnos % Logro N° Alumnos % Logro Nivel 2 3 27 10 83 Nivel 1 7 64 2 17 Nivel 0 1 9 0 0 Total 11 100 12 100 Resultados de Comprensión de Textos escritos de la IIEE Santa Rosa de los Molinos Leyenda: Nivel 0: No logró los aprendizajes Nivel 1: En proceso de alcanzar los aprendizajes Nivel 2: Logró satisfactoriamente los aprendizajes
  51. 51. Aplicación de la herramienta y niveles de satisfacción Encuestas aplicadas a una muestra representativa de docentes un mes después de su participación en el taller de capacitación * Uso y aplicación de las TIC en su labor docente Búsqueda de información actualizada Acceso y uso a una PC Sitios Web más visitados Nivel de acceso a Internet Cómo consideras que el taller ha mejorado tu labor Otros datos * Universo : 821 docentes capacitados Muestra : 7,1 % docentes IIEE : 68 % Instituciones Educativas participantes Periodo : del 15 al 30 Noviembre de 2009

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