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  • 1. El Análisis de Contenidodocumental
  • 2. RECORDEMOS…Análisis DocumentalAnálisis FormalAnálisis de Contenido
  • 3. Pongámonos en situación…El Análisis Documental es EL PROCESOINTELECTUAL A TRAVÉS DEL CUALDESCRIBIMOS LOS ASPECTOS FORMALES YTEMÁTICOS DEL DOCUMENTO, PROCESO QUEDARÁ LUGAR A LOS REGISTROS Y CATÁLOGOS YA SUS PUNTOS DE ACCESO, ASÍ COMO AÍNDICES TEMÁTICOS PARA ORDENAR YRECUPERAR ESTOS DOCUMENTOS POR SUCONTENIDO
  • 4. Ya hemos visto……el Análisis Formal, por el cual, a través deunas reglas normalizadas, describíamos losaspectos formales del documento(descripción bibliográfica) que tomabanforma en 9 áreas y, luego, asignábamos unencabezamiento principal y asientossecundarios al registro (Catalogaciónpropiamente dicha). El fin último del AnálisisFormal es crear los Catálogos, la “memoriaviva” y la herramienta más vital de labiblioteca.
  • 5. !TODO ESTÁINTERCONEXIONADO!Catálogos CatalogaciónAnálisis de Contenido ISBDAACR2 Reglas de CatalogaciónIndización Listas de Encabezamientos deMateriaAnálisis Formal EncabezamientosClasificaciónSignatura CDU DescriptorDescripción Bibliográfica
  • 6. PERO EMPECEMOS A VER QUÉES EL ANÁLISIS DE CONTENIDO
  • 7. NOCIONES BÁSICAS…Con el ANÁLISIS FORMAL ya hemos descrito eldocumento en sus aspectos formales paraconformar las áreas del registro y le hemosasignado un encabezamiento principal ysecundarios. Ahora, para completar el ANÁLISISDOCUMENTAL, vamos a centrarnos en laMATERIA/CONTENIDO del documento y no en sutítulo, autor, tamaño, ISBN, edición, serie, etc… através del ANÁLISIS DE CONTENIDO… pero…¿PARA QUÉ?... SIGAMOS…
  • 8. Tareas del Análisis deContenido• Indizar• Clasificar• Resumir
  • 9. INDIZARSe trata de crear índices para poder ordenarlos registros por materias y para que estosíndices sirvan de enlace entre el usuario y eldocumento en la búsqueda (recuperación).La Indización da lugar (y además estácondicionada) al Lenguaje Documental quese vaya a usar (veremos los lenguajesdocumentales en tema posterior)
  • 10. CLASIFICARClasificar no es hacer índices aunque lasnotaciones resultantes pueden serlotambién, por eso todo está“interconexionado”. CLASIFICAR es incluirla materia del documento en un sistema dematerias particular que tiene su propiofuncionamiento y da lugar a lasclasificaciones. La CDU es un claroejemplo.
  • 11. RESUMIREl Resumen Documental es menoscomplejo de entender que la Indización y laClasificación. Se trata de elaborar un textoabreviado que acompañe y/o sustituya altexto original, con la función de ayudar ensu elección al usuario o con merasfunciones administrativas y/o literarias. Hayvarios tipos de resúmenes… EnBiblioteconomía al resumen se le denominaABSTRACT…
  • 12. LOS RESÚMENESComunmente conocidos como“ABSTRACTS”
  • 13. CARACTERÍSTICAS GENERALESDE LOS RESÚMENES•No ser redundante•Entropía•Pertinencia•Coherencia•Objetividad
  • 14. TIPOS DE RESÚMENES1)Resumen Informativo2)Resumen Indicativo3)Resumen Informativo/Indicativo4)Resumen Analítico5)¿Resumen crítico?**María Pinto Molina afirma que sí, pero unresumen no puede llevar subjetividad