Principios generales del proceso penal juvenil

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PRINCIPIOS GENERALES
DEL PROCESAL PENAL
Especial referencia al proceso penal
de la República Dominicana
ABRIL, 2009
Max Antonio Escalante Quirós
maxescalante@hotmail.com
PRINCIPIOS GENERALES DEL
PROCESAL PENAL
Especial referencia al proceso
penal de la República
Dominicana
ABRIL, 2009
Max Antonio Escalante Quirós
maxescalante@hotmail.com

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N
Ju
Principio de Obligatoriedad
Los Jueces y Juezas tienen la obligación de
decidir. La toma de decisiones es la razón
de ser de la judicatura. La falta de
decisión es equivalente a la demora
indebida, ninguna excusa es válida. Las
decisiones sólo se pueden evitar o
demorar por causas legalmente
establecidas.

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N
Ju
Fundamentación de las Decisiones
Las razones de hecho y Derecho que ha
sopesado el Juez o la Jueza, deben ser
claramente explicadas en la resolución.
Una adecuada fundamentación permite
controlar la aplicación de la ley, la
independencia de los Jueces y Juezas y la
lógica del análisis efectuado.

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N
Ju
La simple mención de los medios de prueba,
de las solicitudes de las partes, y el uso
de frases genéricas, doctrinales y
jurisprudenciales no sustituyen el deber
de fundamentación.
Fundamentación de las Decisiones

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Ju
Las normas que permiten limitar la libertad
o el ejercicio de cualquier derecho o
facultad, se interpretan en forma
restrictiva; es decir, sin dar a la norma un
mayor alcance del que realmente tiene.
Dichas normas de interpretan con arreglo
a los principios “pro homine” y “pro
libertatis”.
Interpretación Restrictiva

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Ju
“Pro homine” Pro hombre: a favor de la
persona. Al interpretar una norma, el
Juez o Jueza debe inclinarse por la
interpretación que favorezca a la persona
en lo que respecta al ejercicio de la
libertad, derecho o facultad.

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Ju
“Pro libertatis” Pro libertad: a favor de la
libertad. Al interpretar una norma, el
Juez o Jueza debe inclinarse por la
interpretación que favorezca el pleno
disfrute de la libertad de las personas.

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N
Ju
Como forma de interpretación, consiste en
utilizar la estructura y contenido de una
norma para comprender su razón de ser;
es decir, la causa de su existencia y su
finalidad. La analogía aplica la lógica de
la norma, para poder aplicarla a casos
similares al expresamente previsto.
La Analogía

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Ju
Analogía “in bomam partem”: Es admisible
la analogía que tenga por resultado
favorecer a la persona en cuanto al
disfrute de un derecho, una libertad o el
uso de una facultad.
Analogía “in malam partem”: Está prohibida
por el orden jurídico.
La Analogía

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“In dubio pro reo”: La duda favorece al
imputado. La duda únicamente puede
referirse a los hechos, jamás al Derecho.
Lura novit curia: el Juez conoce el
Derecho: no se puede dudar.
La Duda

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• Cierta: Debe ser el producto del análisis
de los medios de prueba.
• Razonable: Debe ser lógica, cuerda,
sensata.
• Fundada: Se debe motivar
adecuadamente su existencia.
• Esencial: Debe ser vital para la existencia
de algún hecho o circunstancia del
“objeto probandum”.
La Duda

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Ju
Dos momentos:
Su obtención.
Su incorporación al proceso.
Al obtener un medio de prueba y al
introducirla al proceso, se deben observar
las reglas que prevé la ley.
Legalidad de la Prueba

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Ju
La inobservancia de la ley en cualquiera de
los dos momentos – obtención o
incorporación – la prueba es inválida y,
por ende, no se puede valorar. La
invalidez alcanza las consecuencias que se
deriven directamente de la violación a la
ley.
Legalidad de la Prueba

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Ju
Uno de los errores a los cuales conduce el
sistema acusatorio, es a invisibilizar a las
víctimas. Los principios, derechos y
deberes parecen existir en función de los
imputados; sin embargo, las víctimas
también tienen derechos y es al Juez y
Jueza a quien corresponde vigilar y
garantizar su otorgamiento y disfrute.
Derechos de la Víctima

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N
Ju
El cumplimiento de las penas también es
tarea encomendada a los Tribunales de
Justicia. En la fase de ejecución también
se debe respetar y garantizar el ejercicio
de los derechos que la ley otorga a la
persona condenada.
Ejecución de las Penas

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N
Ju
La jurisdicción penal encargada de la
investigación de los menores de edad que
cometen delitos, ha pasado de un modelo
de “situación irregular” a un enfoque de
“protección integral”.
Derecho Penal Juvenil

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Ju
Bajo el modelo de la “situación irregular”,
el sistema solía calificar a los menores de
edad que cometían delitos como personas
en “riesgo social” y la única solución
posible era la privación de libertad que
terminaba cuando se cumplía la mayoría
de edad.

©
N
Ju
El enfoque de la “protección integral”
entiende que la persona menor de edad
que ha cometido un delito, requiere una
respuesta diferente del Derecho Penal. El
menor de edad es ahora una persona a
quien se debe reinsertar en su familia y
en la sociedad...

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N
Ju
...se debe respetar sus derechos, se le debe
incorporar al sistema educativo y; por
ende, aunque los principios generales del
proceso penal de adultos son comunes a la
jurisdicción penal juvenil, existen matices
importantes. Así, la restricción de la
libertad es aún más excepcional en ésta
materia...

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Ju
...la duración del proceso se debe abreviar
aún más, la publicidad cede ante la
protección de la imagen de la persona
menor de edad y la prisión preventiva se
transforma en órdenes de orientación y
supervisión que permitan la reinserción
del menor de edad en el sistema
educativo, en su familia y en la sociedad.

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Ju
Ha sido el Derecho Internacional la fuente
de las normas que gobiernan,
actualmente, la legislación nacional en
materia de niños, niñas y adolescentes. A
continuación se estudiarán las principales
disposiciones internacionales sobre la
materia.

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Ju
Declaración de los Derechos del Niño:
03/12/1986 ONU
Reconoce que los niños tienen iguales
derechos, sin posibilidad de hacer
distinciones de ninguna clase, asimismo
que es una persona en formación y que el
Estado debe crear las condiciones para
que en libertad y con respeto a su
dignidad, el menor se desarrolle física,
mental, moral, espiritual y socialmente.

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N
Ju
Convención Internacional de los
Derechos del Niño: 20/11/1989 ONU
Es la culminación de un proceso de
reconocimiento y protección de los
derechos de los niños, las niñas y los
adolescentes. Marca el surgimiento de un
verdadero Derecho de la Infancia.

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Derechos del Niño: principios:

Derecho a ser escuchado de acuerdo a su
edad y madurez.

No sometimiento a tortura, tratos y penas
crueles, inhumanos o degradantes. Se
prohíbe la pena de muerte y la pena
perpetua sin posibilidad de excarcelación.

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• La prisión será el último recurso y durante
el periodo más breve posible.
• Las necesidades propias de su edad, serán
consideradas durante la privación de
libertad de un niño, niña y adolescente.
Deberán estar separados de los adultos y
mantendrán contacto con su familia.

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Ju

Toda persona menor de edad tiene
derecho a un pronto acceso a la asistencia
jurídica; así como el derecho de impugnar
su detención ante un Tribunal
independiente imparcial, cuya decisión
deberá recaer con prontitud.

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Ju

Durante el trámite del proceso penal y la
ejecución de la pena, los menores de edad
deben ser tratados acorde con el fomento
de su dignidad y promoviendo su
reintegración a la sociedad.

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Ju
• A toda persona menor de edad acusada de
haber cometido un delito se le
garantizará:
– Ser considerada inocente mientras no
se prueba su culpabilidad.
– Ser informada sin demora y
directamente de los cargos.
– Contar con asistencia jurídica en la
preparación y ejecución de su defensa.

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Ju
- Ser juzgada con celeridad, en audiencia,
con la asistencia legal debida y de
acuerdo a su edad y situación.
- No ser obligado a prestar testimonio o
declararse culpable, poder interrogar a
los testigos de cargo y proponer e
interrogar testigos de descargo en
condiciones de igualdad.

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Ju
- Que la decisión del órgano jurisdiccional
será revisada por un Tribunal superior.
- Contar con intérprete si no comprende
el idioma.
- Que se respete su vida privada en todas
las fases del proceso.

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Ju
• Se dispondrá de diversas medidas, tales como
el cuidado, las órdenes de orientación y
supervisión, el asesoramiento, la libertad
vigilada, la colocación en hogares de guarda,
los programas de enseñanza y formación
profesional; así como otras posibilidades
alternativas a la internación en instituciones
para asegurar que los menores sean tratados
de forma apropiada a su bienestar y que
guarde proporción con las circunstancias y la
infracción cometida.
Derechos del Niño: sanciones:

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