Módulo I: La Doctrina de la Situación Irregular de los/as “menores” versus la Doctrina de la Protección Integral de Niños, Niñas y Adolescentes del curso Juez de Paz Niños, Niñas y Adolescentes del Programa de Formación de Aspirantes ENJ

1. Jueces de Paz
Suplente en los Tribunales de
Niños, Niñas y Adolescentes
Mag. Mirta Duarte

2.  Conocer los diferentes asuntos y procedimientos que le
competen a la jurisdicción de NNA.
 Aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de casos
prácticos
 Valorar los derechos fundamentales, garantías sustantivas y
procesales contenidos en la Constitución Política de la
República, los tratados internacionales y la Ley 136-03
referentes a los NNA.
Objetivos Generales

3. Módulo I:
La doctrina de la situación irregular de los
menores versus la doctrina de la protección
integral de la niñez y la adolescencia

4. De la persona menor de edad en
“situación irregular”
Se resume en la legitimación de la intervención del
Estado sobre el grupo de los “menores”, concepto
que intrínsecamente implica una segunda categoría,
disminuidos, de conductas irregulares por
inaceptable para la sociedad y para quienes se
facultaba la acción judicial de intervención y
decisión absoluta sobre sus vidas.

5. Cambio de paradigma
Protección y garantía integral de los derechos de
la infancia y la adolescencia
En resumen, es el conjunto de principios que otorgan
al niño(a) y adolescente, la categoría jurídica de
sujeto pleno de derechos, establece una nueva
dimensión en la calificación de los derechos
humanos de la niñez y adolescencia sobre la base
de la prevalencia de su interés superior, obligando a
un esfuerzo colectivo de la familia, la sociedad y el
Estado para su defensa.

6. Objetivos
Identificar las diferencias entre la doctrina de
situación irregular y la doctrina de protección
integral.
Reconocer la persona menor de edad como
sujeto de derechos.

7. De la Situación Irregular vs. Doctrina
de Protección Integral
¿Cómo es una ley de
la situación
irregular?

“menores”

Objeto de protección

Protección de
menores

Protección que viola
o restringe derechos
¿Cómo es una ley de
la protección
integral?

Niños y jóvenes

Sujetos de derecho

Protección de
derechos

Protección que
reconoce y
promueve derechos

8. De la Situación Irregular vs. Doctrina de
Protección Integral

Infancia integrada

Personas en
desarrollo

Es central la opinión
del niño

Lo asistencial
separado de lo penal

Desaparece ese
determinismo

Infancia dividida

Incapaces

No importa la opinión
del niño

Lo asistencial
confundido con lo
penal

“menor
abandonado/delincuent
e

9. De la Situación Irregular vs. Doctrina de
Protección Integral

Se desconocen todas las
garantías

Imputados de delitos
como inimputables

Privación de libertad
como regla

Medidas por tiempo
indeterminado

Se reconocen todas
las garantías

Responsabilidad penal
juvenil

Privación de libertad
como excepción y solo
para infractores/otras
sanciones

Medidas por tiempo
determinado

10. De la Situación Irregular vs. Doctrina
de Protección Integral

Situación de riesgo o peligro
moral o material o situación
irregular

“menor en situación irregular”

Centralización

Juez ejecutando política
social/asistencia

Juez como “buen padre de
familia”

Juez con facultades
omnímodas

Derechos amenazados o
violados

Adultos, instituciones y
servicios en situaciones
irregular

Descentralización y
municipalización

Juez en actividad
jurisdiccional

Juez técnico

Juez limitado por garantías

11. Lectura guiada
1. ¿Porqué se afirma que la doctrina de la
situación irregular se mantiene viva?
2. ¿Cuál es la doctrina de la ambigüedad?
3. ¿Porqué debe desaparecer la doctrina de
la situación irregular?

12. Gracias