Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Área de PrincipiosFundamentales<br />Teoría General del Derecho<br />Nociones...
Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />2<br />Nociones de Derecho<br />I ¿QUÉ ES EL DERECHO?. LA PRIMERA PERPLEJIDAD...
Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />3<br />·Contrarioa estepunto de vista, el convencion...
Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />4<br />A. Problema de ambiguedad.<br />·La palabraDe...
Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />5<br />	En la tercera frase, la palabra &quot;derech...
Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />6<br />B. Problema de vaguedad.<br />Estosignificaqu...
Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />7<br />C. Problema de cargaemotiva.<br />Cuandounapa...
Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />8<br />II FUNCIONES DEL DERECHO.<br />A pesar de los...
Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />9<br />·<br />Algunas de lasfuncionesque en la doctr...
Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />10<br />- Función de resolución de conflictos.<br />...
Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />11<br /><ul><li>Funciónpromocional y configuradora d...
Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />12<br /><ul><li>Derecho y cambio social.</li></ul>· ...
Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />13<br />	Nota: El presente material no essustitutivo...
Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />14<br />Fin<br />
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Nociones de Derecho

11.153 visualizaciones

Publicado el

Por: Matías Villalón

Publicado en: Educación
0 comentarios
3 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
11.153
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
72
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
3
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Nociones de Derecho

  1. 1. Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Área de PrincipiosFundamentales<br />Teoría General del Derecho<br />Nociones de Derecho<br />Por: <br />MatíasVillalón<br />1<br />
  2. 2. Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />2<br />Nociones de Derecho<br />I ¿QUÉ ES EL DERECHO?. LA PRIMERA PERPLEJIDAD.<br />·A pesar de que la palabra “derecho” esusadamuyfrecuentemente, un primer granproblema con que el estudiante se topa, dice relación con la definición de la palabra “derecho”.<br />·Y es en ciertamedidaunaparadoja, porque el Derechoestá en todaspartes. No esnecesario ser demandadojudicialmente, puesnostopamos con el derecho, desdequecelebramos un contrato de transporte, cuandosubimos al metro, cuandonosdetenemos a cruzar en el semáforo, cuandoconducimos un automóvil y vamospor el carrilderecho, etc.<br />·El problemaesque la palabraderecho ha sidoestudiadadesdediversospuntos de vista.<br />·El realismo verbal concluyequedetrás de la palabraDerecho, hay unarealidadmetafísica. Habríasólounadefinicióndetrás de la esencia del fenómeno, al que se accede medianteintuiciónintelectual. Estoexplicaque los partidarios de estospostuladosestuvieranpermanentementeintentandodescubriralgometafísicotras la palabraderecho. <br />
  3. 3. Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />3<br />·Contrarioa estepunto de vista, el convencionalismo, queendosapostulados de la Filosofíaanalítica, concluyequelaspalabras son el resultado de acuerdosque no estánconstreñidosporfactoreslógicosniempíricos. A estepunto de vista le interesaencontrarcriteriosútiles y convenientesquepermitanesclarecer el significadodetrás de determinadasexpresiones. Peroestoscriterios son acordados y no estánamarradosporcategoríasmetafísicas.<br />·Con todo, incluso en el seno del convencionalismo, la palabraderecho genera problemas y seriasdiscusionespara los juristas. <br />
  4. 4. Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />4<br />A. Problema de ambiguedad.<br />·La palabraDerechoesambigua, y tiene la peorclase de ambiguedadquees la quesuponesignificadosrelacionados entre si.<br />Veamosestastresfrases:<br />&quot;El derechoAleman no prevé la pena capital&quot;.<br />&quot;Tengoderechoa irdondequiera&quot;.<br />&quot;El derechoesuna de lasdisciplinasteóricasmásantiguas&quot;.<br />En la primerafrase, &quot;derecho&quot; hacereferencia a lo que, con másprecisión, se llama &quot;derechoobjetivo&quot;, o sea un ordenamiento o sistema de normas (porejemplo un conjunto de leyes, decretos, costumbres, sentencias, etcétera).<br />En la segunda, &quot;derecho&quot; se usacomo &quot;derechosubjetivo&quot;, comofacultad, atribución, permiso, posibilidad, etcétera.<br />
  5. 5. Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />5<br /> En la tercera frase, la palabra &quot;derecho&quot; se refiere a la investigación, al estudio de la realidad jurídica que tiene como objeto el derecho en los dos sentidos anteriores.<br /> En general, para evitar confusiones, se conviene en que &quot;derecho&quot; a secas denote el ordenamiento jurídico y que los demás sentidos sean mencionados con las expresiones &quot;derecho subjetivo“ y &quot;ciencia del derecho&quot;. Sin embargo, muchos juristas son víctimas de una confusión entre estos tres sentidos.<br />
  6. 6. Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />6<br />B. Problema de vaguedad.<br />Estosignificaque no esposibleenunciar, teniendo en cuenta el usoordinario, propiedadesquedebenestarpresentes en todos los casos en que la palabra se usa.<br />Porejemplo, algunoshanpropuestocomocualidadnecesaria del concepto de derechoque se trate de directivaspromulgadasporunaautoridad, perohantenidoqueolvidarlascostumbresjurídicas, yaque, evidentemente, no presentanestapropiedad.<br />Otroejemplo se encuentra en quieneshanelegido la propiedad de consistir en reglasgeneralescomonecesariapara el uso de &quot;derecho&quot; en todos los casos, perobien pronto se enfrentaron con lassentenciasjudicialesqueconstituyennormasparticulares.<br />Esto no significaque la vaguedad de la palabraDerecho no se puedaenfrentarmedianteacuerdosquecontribuyan a mejorar la precisión del significado de la palabraderecho. Sin embargo, parece inevitable que la palabraexhibaciertogrado de vaguedad. <br />
  7. 7. Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />7<br />C. Problema de cargaemotiva.<br />Cuandounapalabratienecargaemotiva, éstaperjudicasusignificadocognoscitivo, porque la genteextiende o restringe el uso del términoparaabarcar con él o dejarfuera de sudenotación los fenómenosqueaprecia o rechaza, según sea el significadoemotivo favorable o desfavorable. Estoprovocaunagranimprecisión en el campo de referencia de la expresión, y en el caso de &quot;derecho&quot; explicamuchas de lasdiferencias entre lasdefinicionesquesustentan los juristas.<br />
  8. 8. Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />8<br />II FUNCIONES DEL DERECHO.<br />A pesar de los problemas de ambiguedad, vaguedad y cargaemotivadetrás del uso de la expresión “derecho”, de todasformaspuedeaseverarseque el derechocumpleciertasfunciones.<br />Antes de conocerlasesmenesterhacerunadistinciónanalítica:<br />·Se habla de análisisestructural del derecho, cuando el enfoquefijasuatención en los componentes del derecho (principios, reglas, estándares) y en el modocomoestos se relacionan entre síparaconstituir un todounitario.<br />·A pesar de queKelsendiopreponderancia al análisisestructural del derecho, el análisis no puedelimitarse a esto. Así, se habla de análisisfuncional del derechocuando el enfoque se centra en lasfuncionessociales del derecho.<br />
  9. 9. Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />9<br />·<br />Algunas de lasfuncionesque en la doctrina (Squella) se distinguen son:<br /> - Función de orientación de comportamientos.<br /> . Función de dirigir el comportamientohumano en sociedad, valiéndose de normas y otrosestándaresquepueden ser vistoscomomensajes (coacciónsicológica) quetratan de influir en estecomportamiento.<br /> · Se trata de un control social formalizado, a diferencia de otroscontrolessociales (familia, educación).<br />
  10. 10. Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />10<br />- Función de resolución de conflictos.<br />· Función de resolución de los conflictosquesurgen en todasociedad. <br />· Es unafunciónque opera cuando la función de orientación de comportamientos no ha cumplidosufinalidad a través de la coacciónsicológica de queesportador el mensajenormativo.<br />· Implica el establecimiento de normas, procedimientos e instanciasque, unavezproducido el conflicto, permitedar a éste un cursoreguladoqueaminoresusefectosnegativos, y sobretodo lo encauce a algúntipo de soluciónpacíficaqueexcluya la autotutela.<br />· Como formasmáshabituales de resolver conflictos se encuentran: la mediación, el arbitraje, la conciliación y la adjudicación.<br />
  11. 11. Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />11<br /><ul><li>Funciónpromocional y configuradora de lascondiciones de vida.</li></ul>· Para promocionarvalores y condiciones de vidaque un determinadoordenamientojurídicoconsideradeseables, se supera la lógicapunitiva (sancionesnegativas) frente a conductas no deseadas, y se utilizanincentivos (sancionespositivas) paraestimularconductasque el ordenamientojurídicomira con buenosojos.<br /><ul><li>Funcióndistributiva.</li></ul>· Estafunción se refiere a la función de reparto de recursoseconómicos o servicios, destinados a mejorar la situación de los miembros del grupo social.<br /><ul><li>Función de organización y legitimación del poder social.</li></ul>· Es función del derechodistribuir el poder social entre diversasautoridades (en el seno de la instancialegislativa, ejecutiva y judicial), estableciendoprocedimientos a los queestasautoridadestendránquesujetarsecadavezqueadoptendecisiones en el ámbito de sucompetencia (a propósito de la legitimidad del poder social, lasautoridades, de estamanera, al someterse al derecho, recabanconsensojustificatoriosobresusdecisiones.)<br />
  12. 12. Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />12<br /><ul><li>Derecho y cambio social.</li></ul>· Derecho y cambio social están en unarelacióndinámica e interactiva, de modoque no esposibleconcluirúnicamenteque el derechoacompaña al cambio, lo instiga o lo obstaculiza.<br />· En realidad, puedenpresentarsecualquiera de lasposibilidadesanteriores, inclusoconjuntamente ( sobretodolas dos primeras). <br />· La posibilidad y/o lasposibilidadesque se presenten, van a depender de los tiemposquecorran, del régimenpolítico, de la agitaciónpolítica, del carácter de los líderes, etc. Cuando el derechoinstiga el cambio, terminaluegoreflejándolonormativa e institucionalmente.<br />
  13. 13. Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />13<br /> Nota: El presente material no essustitutivo de la lectura del material bibliográfico del curso. Es unacarta de navegaciónpara el estudio, nada más. Estábasadaprioritariamente en el texto: Introducción al análisis del Derecho, de Carlos Nino; perotambiénsintetizaaportes de: Introducción al Derecho, de AgustínSquella. <br />
  14. 14. Escuela Nacional de la Judicatura, 2009<br />Nociones de Derecho<br />14<br />Fin<br />

×