La pedagogía de la Fe!
ELEMENTOS DE
METODOLOGÍA
Clase V I/ 1 Enna Rodríguez
Cómo preparar bien una sesión de
catequesis
La preparación de una sesión tiene dos aspectos: !
!! ! el psicológico y el práctico!
LA PREPARACIÓN PSICOLÓGICA
consiste ...
LA PREPARACIÓN PRÁCTICA
consiste en una preparación remota
(doctrinal y metodológica del catequista) y
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PREPARACIÓN PRÁCTICA
INMEDIATA
Definir el objetivo de la sesión!
Diferenciar objetivo vital y doctrinal!
Enlazar el conteni...
PREPARACIÓN PRÁCTICA
INMEDIATA
Fijar la dinámica de inicio de la sesión!
Leer el tema que vamos a desarrollar y precisar l...
Metodología para la catequesis
Todos los métodos catequísticos se
centran en 3 elementos:!
!
1. Su punto de partida, basado en la experiencia
de fe del c...
Diversidad de métodos
La Iglesia no tiene en sí un método propio, oficial y único, a la luz de
la pedagogía de Dios, distin...
Diversidad de métodos
Dentro de la experiencia catequística de la fe podemos contar con dos
grandes grupos de métodos:!
Lo...
Criterios de uso de un método
Los métodos deben estar al servicio de las personas!
Ser fieles al mensaje cristiano!
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La experiencia humana es
importante
La experiencia humana es la vía por la cual Dios se
muestra al hombre concreto.!
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El lugar de la memorización
La catequesis está vinculada a la Memoria de la
Iglesia que mantiene viva en nosotros la
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El lugar de la memorización
Debe, sin embargo, armonizarse con la
espontaneidad y la reflexión, el diálogo y el silencio.!
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Función del catequista
El carisma recibido del Espíritu, una sólida
espiritualidad y un testimonio transparente
de vida cr...
Función del catequista
El catequista no debe olvidar que la
adhesión a la fe de los catequizandos es
FRUTO DE LA GRACIA y ...
Función del catequista
El catequista debe procurar una relación
personal con el catequizando, esta relación se
nutre del a...
Función del catequizando
El catequizando está llamado a dar una respuesta
activa, al don de Dios por medio de la oración, ...
Función del catequizando
El catequizando asume el compromiso de
ejercitarse en la fe, la esperanza y la caridad,
de adquir...
Función de la comunidad
La comunidad es el lugar visible del
testimonio de la fe, cuida la formación de
sus miembros, les ...
APLICACIONES DEL
MÉTODO DEDUCTIVO
El método deductivo inicia de las verdades
y principios más generales para aterrizar
en ...
Se da inicio anunciando el tema para que los asistentes
concentren su atención en ese punto!
Las conferencias o pláticas d...
Se debe explicar el paso de un punto a otro para
asegurarse que todos comprenden el avance del
tema!
Es conveniente entreg...
APLICACIONES DEL
MÉTODO INDUCTIVO
El método inductivo parte de las cosas
concretas e inmediatas para llegar a las
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Se pretende despertar en los catecúmenos la
disposición de búsqueda!
Por lo que no conviene decir qué tema se tratará
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Dinámicas
PALABRA CLAVE!
EL PANEL!
ELANÁLISIS DE TEXTOS!
EVALUAR OPINIONES!
ANÁLISIS DE CASOS!
CATEQUESIS DE ICONO
APLICACIONES DEL
MÉTODO ACTIVO
El método activo es un proceso de
descubrimiento en donde el destinatario
busca la solución...
El catequista dedica su mayor esfuerzo en hacer trabajar a
los destinatarios evitando que se pierdan en el camino!
Debe te...
Dinámicas
PREGUNTAS Y RESPUESTAS!
PHILLIPS 66!
MESA REDONDA!
CANTO
APLICACIONES DEL
MÉTODO AUDIOVISUAL
Responde a la necesidad de educar la fe
atendiendo a todas las facultades de la
persona
El método audiovisual es la combinación de sonido
e imagen en diversas formas!
Una película, un sonorama, la explicación d...
Dinámicas
FOTO PALABRA!
POSTER!
AUDIOVISUALES!
EL PIZARRÓN
APLICACIONES DEL
MÉTODO
EXPERIENCIAL
Busca educar la fe apoyándose en las
experiencias del destinatario, ya sea
pasadas o ...
Es una variante del método inductivo!
Parte de las experiencias inmediatas y concretas
de la vida para llegar después a la...
Dinámicas
LA ENTREVISTA!
EL RECURSOA LA EXPERIENCIA DEL
DESTINATARIO !
EXPERIENCIA EN EL LUGAR DE LOS HECHOS
Consejos metodológicos prácticos !
para la catequesis
SELECCIÓN DE
CONSEJOS PARA UNA
CLASE DE CATEQUESIS
Cada catequista trabaje en donde más rindan su
capacidad y sus posibilidades!
Cuando vayan las cosas mal, perseveremos!
Co...
Elegir ejemplos y casos que toquen de cerca la
vida de los destinatarios!
Utilicemos más los hechos, las narraciones y las...
Si ha sucedido algo relevante, iniciemos la sesión
comentándolo!
Evitar revisar tareas durante la sesión pues quita
tiempo...
Siempre que haya una cita bíblica conviene que
sea leída por los catecúmenos, en voz alta y de
preferencia directamente de...
El catequista debe responder todas las preguntas!
Es necesario frecuentar la capilla para orar
comunitariamente!
Debemos t...
Debe revisarse el propósito establecido en la
sesión anterior!
Conviene evaluar el aprovechamiento de cada
sesión al final!...
Cuando decaiga la atención, narrar un caso o
hacer una pregunta, utilizar el humor en
momentos precisos!
No es necesario a...
Utilizar textos sagrados y fuentes originales del
Magisterio fortalece la fe del destinatario!
Cuidar el uso de leyendas o...
SUGERENCIAS PRÁCTICAS
PARA LOGRAR UNA BUENA
DISCIPLINA CON LOS NIÑOS
La oración inicial no es un acto de disciplina pero
sí ayuda a entrar en la dinámica de la clase!
Iniciar con una narració...
Ejemplificar cada enseñanza!
Acudir a narraciones bíblicas, vidas de santos, etc!
Preguntar la opinión de lo que se está tr...
Disponer de buenos libros con ejercicios
atractivos, evitando el material confuso y
complejo!
Poner pocas normas, desde el...
Un buen recurso para evitar la dispersión es
cantar y bailar o hacer algún ejercicio físico!
Las preguntas fuera de lugar ...
El catequista debe tener una actitud de cariño y
paciencia, sin presionar directamente!
Siempre debe dar ejemplo, amar la ...
SUGERENCIAS PRÁCTICAS
PARA LA EDUCACIÓN
CRISTIANA DE LOS
ADOLESCENTES
Fomentar buenas polémicas religiosas en clase!
Motivarlos a que den sus opiniones en temas
religiosos!
Dar datos en vez de...
Procurar que asistan a un retiro espiritual!
Regalarles un buen libro!
Enseñarles a amar a la Iglesia con la devoción a
Ma...
Insistir en la búsqueda del verdadero de Dios!
Respetar sus ideas!
Enseñarles a valorar y experimentar los
sacramentos!
Re...
Facilitarles el acceso a algún apostolado juvenil!
Apoyarles en sus inciativas de caridad o de
servicio!
Hablarles de la b...
Provocarles fuertes experiencias religiosas!
Hacerles gustar del sacrificio,a no llamar mucho
la atención, a la generosidad...
Ser comprensivos ante sus errores, aclarar sus
confusiones e instruirlos para que no vuelvan a ellos!
Enseñarles la castid...
REFERENCIA
Hernández J, S, La Pedagogía de la Fe, 2ª ed., !
México: Ediciones Escuela de la Fe, 2007, 233 p.p.
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La pedagogía de la fe c6:1

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La pedagogía de la fe c6:1

  1. 1. La pedagogía de la Fe! ELEMENTOS DE METODOLOGÍA Clase V I/ 1 Enna Rodríguez
  2. 2. Cómo preparar bien una sesión de catequesis
  3. 3. La preparación de una sesión tiene dos aspectos: ! !! ! el psicológico y el práctico! LA PREPARACIÓN PSICOLÓGICA consiste en acudir a la actividad con actitud humilde, reconociendo los propios límites y capacidades y al mismo tiempo con seguridad en cuanto a sus posibilidades y la apertura necesaria para aprovechar las sugerencias de los destinatarios.
  4. 4. LA PREPARACIÓN PRÁCTICA consiste en una preparación remota (doctrinal y metodológica del catequista) y en una preparación inmediata que enumeraremos a continuación.
  5. 5. PREPARACIÓN PRÁCTICA INMEDIATA Definir el objetivo de la sesión! Diferenciar objetivo vital y doctrinal! Enlazar el contenido a los destinatarios de la catequesis! Establecer los puntos esenciales del contenido
  6. 6. PREPARACIÓN PRÁCTICA INMEDIATA Fijar la dinámica de inicio de la sesión! Leer el tema que vamos a desarrollar y precisar los datos que presentaremos en la sesión ! Preparar los materiales necesarios
  7. 7. Metodología para la catequesis
  8. 8. Todos los métodos catequísticos se centran en 3 elementos:! ! 1. Su punto de partida, basado en la experiencia de fe del catequista, en el conocimiento de la realidad de los catequizados y en los medios concretos que se usan.! 2.Su punto de llegada, que debe ser la formación integral de los creyentes, con base en la conversión a Dios.! 3.Su proceso, que consiste en los pasos que se dan para llegar a lo que se quiere alcanzar.! !
  9. 9. Diversidad de métodos La Iglesia no tiene en sí un método propio, oficial y único, a la luz de la pedagogía de Dios, distingue los métodos de cada época y asume libremente todo lo que haya en ellos de verdadero, noble, justo, etc.! TODOS LOS ELEMENTOS QUE NO SEAN CONTRARIOSAL EVANGELIO PUEDEN SER USADOS! La variedad de los métodos es un signo de la vitalidad de la Iglesia
  10. 10. Diversidad de métodos Dentro de la experiencia catequística de la fe podemos contar con dos grandes grupos de métodos:! Los INDUCTIVOS: Parten de la vida para llegar a la fe (método de Jesús , de Pablo en elAerópago, ver, juzgar, actuar)! y los DEDUCTIVOS: Parten de la fe para llegar a la vida (exposición de mensaje, enseñanza de doctrina, anuncio del kerigma, etc)! UN BUEN MÉTODO DE CATEQUESIS DEBE GARANTIZAR LA FIDELIDADAL CONTENIDO DEL MENSAJE EVANGÉLICO
  11. 11. Criterios de uso de un método Los métodos deben estar al servicio de las personas! Ser fieles al mensaje cristiano! Respetuosos del procesos de cada persona o grupo! Deben jerarquizar los elementos de la fe! Deben mostrar la unidad del mensaje
  12. 12. La experiencia humana es importante La experiencia humana es la vía por la cual Dios se muestra al hombre concreto.! Es el ambiente en que se manifiesta y realiza la salvación.! La pedagogía de la Encarnación muestra al hombre cómo Dios se acerca con su gracia y lo salva.
  13. 13. El lugar de la memorización La catequesis está vinculada a la Memoria de la Iglesia que mantiene viva en nosotros la presencia del Señor.! Por tanto el ejercicio de la memoria es un elemento constitutivo de la pedagogía de la desde los comienzos del cristianismo
  14. 14. El lugar de la memorización Debe, sin embargo, armonizarse con la espontaneidad y la reflexión, el diálogo y el silencio.! Es importante considerar la memorización de las principales fórmulas de la fe, ya que aseguran una exposición más precisa de la misma y garantizan un patrimonio doctrinal común, cultural y lingüístico.
  15. 15. Función del catequista El carisma recibido del Espíritu, una sólida espiritualidad y un testimonio transparente de vida cristiana en el catequista, constituyen el alma de todo método.
  16. 16. Función del catequista El catequista no debe olvidar que la adhesión a la fe de los catequizandos es FRUTO DE LA GRACIA y DE LA LIBERTAD, por eso debe siempre orar y confiar en el Espíritu Santo
  17. 17. Función del catequista El catequista debe procurar una relación personal con el catequizando, esta relación se nutre del ardor educativo, de la creatividad, la adaptación, así como de respeto a la libertad y maduración de cada personas.
  18. 18. Función del catequizando El catequizando está llamado a dar una respuesta activa, al don de Dios por medio de la oración, la participación de los sacramentos y en las demás acciones litúrgicas, el compromiso eclesial y social, el ejercicio de la caridad, la promoción de los grandes valores, como la libertad, la justicia, la paz y la salvaguarda de la creación.
  19. 19. Función del catequizando El catequizando asume el compromiso de ejercitarse en la fe, la esperanza y la caridad, de adquirir la capacidad y la rectitud de juicio, de fortalecer su decisión personal de conversión y de práctica de vida cristiana
  20. 20. Función de la comunidad La comunidad es el lugar visible del testimonio de la fe, cuida la formación de sus miembros, les acoge como familia de Dios, constituyéndose en ambiente vital y permanente de crecimiento de la fe.
  21. 21. APLICACIONES DEL MÉTODO DEDUCTIVO El método deductivo inicia de las verdades y principios más generales para aterrizar en las aplicaciones más inmediatas
  22. 22. Se da inicio anunciando el tema para que los asistentes concentren su atención en ese punto! Las conferencias o pláticas deben iniciarse explicando una verdad muy fundamental, sobre la que se construirá toda la explicación! Las exposiciones deben estar cargadas de emotividad, utilizando diversos tonos de voz y llamadas al corazón! Se deben cuidar los gestos para no desviar la atención del punto central a tratar.
  23. 23. Se debe explicar el paso de un punto a otro para asegurarse que todos comprenden el avance del tema! Es conveniente entregar por escrito los puntos principales del esquema que se va a explicar! Es necesario hacer un resumen de los puntos principales y sus aplicaciones al final de la sesión! Nunca debe de faltar un tiempo de preguntas al final de la catequesis
  24. 24. APLICACIONES DEL MÉTODO INDUCTIVO El método inductivo parte de las cosas concretas e inmediatas para llegar a las más generales y elevadas
  25. 25. Se pretende despertar en los catecúmenos la disposición de búsqueda! Por lo que no conviene decir qué tema se tratará en la sesión! Se seleccionan hechos de actualidad o anteriores que sean atractivos y con mucha carga humana! Tanto para iniciar como para avanzar en el tema, es útil narrar una anécdota que enlace la vida, el tema de la sesión y atraiga al oyente
  26. 26. Dinámicas PALABRA CLAVE! EL PANEL! ELANÁLISIS DE TEXTOS! EVALUAR OPINIONES! ANÁLISIS DE CASOS! CATEQUESIS DE ICONO
  27. 27. APLICACIONES DEL MÉTODO ACTIVO El método activo es un proceso de descubrimiento en donde el destinatario busca la solución con ayuda del catequista
  28. 28. El catequista dedica su mayor esfuerzo en hacer trabajar a los destinatarios evitando que se pierdan en el camino! Debe tener grabado en la mente el esquema básico de la lección ! No debe permitir a los alumnos desviarse del tema! Debe guardar la solución hasta el momento de más atención de sus destinatarios! El catequista debe evitar poner demasiados problemas en la mesa.! Toda duda tiene que ser resuelta
  29. 29. Dinámicas PREGUNTAS Y RESPUESTAS! PHILLIPS 66! MESA REDONDA! CANTO
  30. 30. APLICACIONES DEL MÉTODO AUDIOVISUAL Responde a la necesidad de educar la fe atendiendo a todas las facultades de la persona
  31. 31. El método audiovisual es la combinación de sonido e imagen en diversas formas! Una película, un sonorama, la explicación dada ante una estatua, la discusión de un anuncio del periódico, son ejemplos que reúnen los dos aspectos esenciales del método: audio y video! En la actualidad este método se amplia a lo “multimedia”, en donde puede haber interacción a través de internet, redes sociales, etc, e incluye los elementos postmodernos de la globalización.
  32. 32. Dinámicas FOTO PALABRA! POSTER! AUDIOVISUALES! EL PIZARRÓN
  33. 33. APLICACIONES DEL MÉTODO EXPERIENCIAL Busca educar la fe apoyándose en las experiencias del destinatario, ya sea pasadas o provocando una presente.
  34. 34. Es una variante del método inductivo! Parte de las experiencias inmediatas y concretas de la vida para llegar después a la percepción de las verdades más generales y profundas de la fe! La mejor catequesis es la que relaciona la fe y la vida
  35. 35. Dinámicas LA ENTREVISTA! EL RECURSOA LA EXPERIENCIA DEL DESTINATARIO ! EXPERIENCIA EN EL LUGAR DE LOS HECHOS
  36. 36. Consejos metodológicos prácticos ! para la catequesis
  37. 37. SELECCIÓN DE CONSEJOS PARA UNA CLASE DE CATEQUESIS
  38. 38. Cada catequista trabaje en donde más rindan su capacidad y sus posibilidades! Cuando vayan las cosas mal, perseveremos! Conozcamos bien a quienes educamos en la fe desde el primer día! Tocar el primer día un tema atrayente, preguntar las expectativas ante el curso y estar atento a sugerencias
  39. 39. Elegir ejemplos y casos que toquen de cerca la vida de los destinatarios! Utilicemos más los hechos, las narraciones y las experiencias que las explicaciones teóricas! Es imprescindible exigir trabajos escritos y ejercicios de reflexión! Seleccionemos dinámicas y técnicas según la cultura y capacidad de los catecúmenos
  40. 40. Si ha sucedido algo relevante, iniciemos la sesión comentándolo! Evitar revisar tareas durante la sesión pues quita tiempo, a menos que ésta sea la manera de introducir el tema del día! Tengamos claros los objetivos de cada sesión para evitar desviarnos! Es mejor llevar poco material escrito
  41. 41. Siempre que haya una cita bíblica conviene que sea leída por los catecúmenos, en voz alta y de preferencia directamente de la Biblia! Si hay que dictar, que sea despacio para no repetir! Es importante que todos vean bien al catequista! Hay que escribir y dibujar de lado en el pizarrón
  42. 42. El catequista debe responder todas las preguntas! Es necesario frecuentar la capilla para orar comunitariamente! Debemos tener definido el programa desde el primer día! Dos catequistas atienden mejor a un grupo de catecúmenos! Debe promoverse siempre la participación de los destinatarios
  43. 43. Debe revisarse el propósito establecido en la sesión anterior! Conviene evaluar el aprovechamiento de cada sesión al final! Los buenos materiales didácticos aligeran el esfuerzo y dan mucho fruto! No hay que exagerar con los medios audiovisuales ni caer en el monólogo
  44. 44. Cuando decaiga la atención, narrar un caso o hacer una pregunta, utilizar el humor en momentos precisos! No es necesario agotar el tema! Aprovechar los antitestimonios para reforzar la actitud de fe! Los concursos y juegos facilitan la memorización
  45. 45. Utilizar textos sagrados y fuentes originales del Magisterio fortalece la fe del destinatario! Cuidar el uso de leyendas o textos apócrifos pues hay que sustentar sólidamente la fe.! Rezar al inicio de cada clase! La buena catequesis educa la fe concentrandose en lo básico, por tanto hay que ir al núcleo, ser flexible, estar siempre presente y economizar tiempo y esfuerzo
  46. 46. SUGERENCIAS PRÁCTICAS PARA LOGRAR UNA BUENA DISCIPLINA CON LOS NIÑOS
  47. 47. La oración inicial no es un acto de disciplina pero sí ayuda a entrar en la dinámica de la clase! Iniciar con una narración muy conectada y rica de elementos referentes a los objetivos y que provoque interés! Preguntar sobre experiencias de a vida cotidiana del niño! No sentarse al dictar es preferible pasearse entre los alumnos
  48. 48. Ejemplificar cada enseñanza! Acudir a narraciones bíblicas, vidas de santos, etc! Preguntar la opinión de lo que se está tratando a los más distraídos para centrarlos pero cuidando de no hacerlos quedar mal! Hacer concursos, con reglas claras, de temas sencillos
  49. 49. Disponer de buenos libros con ejercicios atractivos, evitando el material confuso y complejo! Poner pocas normas, desde el primer día y hacerlos participar en ellas! Hay que exigir pero no ser rígidos, respetar el ritmo de cada quien! Enviar evaluación a padres y exigir la firma de enterados e incluir motivaciones positivas
  50. 50. Un buen recurso para evitar la dispersión es cantar y bailar o hacer algún ejercicio físico! Las preguntas fuera de lugar se responden después! Hablar con franqueza! Trabajar en parejas de catequistas! Preparar las sesiones con anterioridad
  51. 51. El catequista debe tener una actitud de cariño y paciencia, sin presionar directamente! Siempre debe dar ejemplo, amar la catequesis, estar dispuestos a ser verdaderos educadores en la fe! Prepararse constantemente, ser generoso con su tiempo, fomentar la armonía con los demás catequistas! Se ejemplo de puntualidad, buen trato y modales! Orar por sus alumnos
  52. 52. SUGERENCIAS PRÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN CRISTIANA DE LOS ADOLESCENTES
  53. 53. Fomentar buenas polémicas religiosas en clase! Motivarlos a que den sus opiniones en temas religiosos! Dar datos en vez de sermones! Dar nuestro propio testimonio de fe! No cortarles las alas cuando les “entre la vena mística”
  54. 54. Procurar que asistan a un retiro espiritual! Regalarles un buen libro! Enseñarles a amar a la Iglesia con la devoción a María, un correcto acercamiento a la Sagrada Escritura, la importancia de conocer la propia fe, practicar la caridad y valorar la unidad! Nunca criticar otra religión ante ellos
  55. 55. Insistir en la búsqueda del verdadero de Dios! Respetar sus ideas! Enseñarles a valorar y experimentar los sacramentos! Rezar en familiao en grupo! Traerles buenos oradores que den testimonio de su fe (por ejemplo conversos)
  56. 56. Facilitarles el acceso a algún apostolado juvenil! Apoyarles en sus inciativas de caridad o de servicio! Hablarles de la bondad de dios y la amistad con jesús más que de castigos y represalias! Ponerles metas altas en su entrega aDios! Dar pocas explicaciones pero sólidas
  57. 57. Provocarles fuertes experiencias religiosas! Hacerles gustar del sacrificio,a no llamar mucho la atención, a la generosidad.! Fomentarles actitudes de entrega a Dios ! Ser enérgico ante la mentira y la falsedad! Recordarles las normas morales con razones
  58. 58. Ser comprensivos ante sus errores, aclarar sus confusiones e instruirlos para que no vuelvan a ellos! Enseñarles la castidad, la justicia, la caridad como actos verdaderos de fe y de esperanza! Facilitarles diversiones sanas! Consolarlos cuando están decaídos! Hablarles de Jesús con la verdad: amor y exigencia van unidos
  59. 59. REFERENCIA Hernández J, S, La Pedagogía de la Fe, 2ª ed., ! México: Ediciones Escuela de la Fe, 2007, 233 p.p.

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