O documento fornece informações sobre os conteúdos ensinados sobre ar e água nos 1o ao 5o anos do ensino fundamental. Nos primeiros anos, os tópicos incluem componentes não vivos do ambiente como água e ar, além de impactos humanos. Nos anos seguintes, abordam-se tópicos como poluição, ciclo da água, tratamento de água e doenças relacionadas. Há também sugestão de atividades experimentais e recursos adicionais sobre os temas.
1. AR E ÁGUA
Henrique Gomes
Kelly Aguiar
Santina Bordini
Thais Vaine
ciencias@sme.curitiba.pr.gov.br
3350-9904
Blog: ensinodecienciassme.wordpress.com
2. Ar e água
Conteúdos
1º Ano
- Componentes não vivos do ambiente (água e ar)
- Aspectos positivos e negativos da ação humana que provoca transformações no
ambiente
2º Ano
- Componentes não vivos do ambiente (água e ar)
- Ambiente aquático e terrestre
- Poluição do ar e da água
- Ambiente urbano – transformações provocadas pelo ser humano
- Recursos naturais utilizados na produção de objetos levando em conta suas
propriedades e noções sobre o desenvolvimento sustentável
- Cuidados com nariz e a poluição do ar
3. Ar e água
Conteúdos
3º Ano
- Biodiversidade nos ecossistemas terrestres e biomas brasileiros – água disponível
- Higiene da alimentação – doenças veiculadas pela água – verminoses
- Fases da vida humana: variação da quantidade de água no corpo ao longo da vida
4. Conteúdos
4º Ano
Água
- Distribuição e consumo de água no planeta e a água disponível para o consumo
humano
- Consumo e desperdício de água
- Estados físicos da água e as mudanças de estado
- O ciclo da água
- As estações de tratamento da água
- Usinas hidrelétricas – importância e impactos ambientais
- Poluição e contaminação da água
- Doenças relacionadas com a água (dengue, malária, cólera, verminoses, etc.)
- Saneamento básico e o acesso à água tratada e à rede de esgoto
Ar e água
5. Conteúdos
4º Ano
Ar
- Composição da atmosfera terrestre
- Camada de ozônio
- O ar e os seres vivos (respiração, fotossíntese)
- Características do ar (peso, composição, movimento, pressão)
- A formação dos ventos e a energia eólica
- Aquecimento global, poluição do ar
- Formas de controle da poluição do ar nos grandes centros urbanos
- Doenças transmitidas através do ar e o sistema respiratório (formas de contágio e
prevenção
Ar e água
9. Experimento 4
Materiais
- 4 sacos plásticos
- 4 caixas de papelão
- Água, areia, tijolo (ou outro objeto)
Procedimento
- Coloque um saco plástico dentro de cada caixa.
- Dentro de um saco coloque água, do outro, areia, do outro o tijolo e o
último encha com ar.
- Feche os sacos.
- Os estudantes deverão manipular os sacos sem ver o que tem dentro e
anotar suas percepções.
Ar
11. Experimento 4
Procedimento
- Realize uma discussão junto
com os estudantes a respeito
dos estados físicos dos
conteúdos de cada saco.
- Foque a discussão no saco que
tinha ar. Será que realmente
tinha alguma coisa dentro dele?
Como é possível provar isso
(tentar achatar o saco, furar e
sentir o ar saindo, ou virar o
furo para uma bacia com água e
observar sua agitação).
Ar
12. O ar tem massa e ocupa lugar no espaço
O ar é matéria e, portanto, ocupa lugar no espaço do ambiente que não exista
outra matéria. Por exemplo, em uma garrafa com água pela metade, o ar ocupa
a outra metade (superior) desta garrafa.
Ar
13. O ar tem massa e ocupa lugar no espaço
http://www.cdcc.usp.br/maomassa/doc/ensinar/livromm_II.pdf
Não se pode encher uma garrafa que já tem ar.
Ar
18. Sugestões de músicas
- Do Vento - Palavra Cantada (http://www.kboing.com.br/palavra-cantada/1-
1091306/)
- O ar – Bia Bedran
- O vento – Vinícius
Ar
19. Vento
Perguntas
- Como podemos perceber se existe ou não vento?
- Quais são os efeitos do vento?
- Quais objetos podem nos ajudar a ver a direção do vento?
- Quais são as características desses objetos?
- Para que procurar saber de onde vem o vento?
Ar
31. Questões
- Qual é a importância da água para os seres vivos?
- Quanta água existe no planeta?
- Podemos beber qualquer água do planeta?
- Como a gente pode deixar a água limpa para beber?
- Fora beber, para o que mais utilizamos a água?
- Quantidade de água em diferentes regiões do
planeta
- Qual é a importância da chuva? Chove muito na sua
cidade? Será que em outros lugares chove assim
também?
- O que pode acontecer se chover muito na cidade?
- Era fácil antigamente conseguir água para beber?
- Será que é fácil conseguir água para beber em
outros lugares do mundo?
- Como outros povos explicam as chuvas?
Água
32. Questões
- Qual a importância da água para sua vida?
- Como a água chega até sua casa?
- De onde ela vem?
- Podemos usar a água para consumo humano da
forma como ela está na natureza? Por quê?
- Como saber se estou gastando mais água que o
necessário?
- Como é feito o tratamento da água?
- Depois de utilizada para onde vai a água que
utilizamos?
Água
33. Observação
- Procure saber se próximo à escola onde você estuda
ou à casa onde você mora existe um rio, um lago ou
uma fonte de água. Se existir, faça uma excursão,
para observar as condições desse local.
- Observem o seguinte:
- cor e transparência da água;
- cheiro;
- existência de agentes poluentes, como, por
exemplo, lixo, espuma, óleo e esgoto;
- existência de seres vivos: peixes e outros
animais, plantas, etc.
Água
36. Questões
- Separar imagens que tem água e
as que não tem
- Verificar se identificam a presença
de água no corpo dos animais e
nos vegetais
- Vocês bebem água todos os dias e
várias vezes por dia, não é mesmo?
- Para onde vai toda essa água? (xixi,
suor, lágrimas)
- E se não bebermos mais água?
- Quando sentimos mais sede?
Água
42. Água
Experimentos
- Aquário
- Terrário
- Água como fonte de energia (monjolo)
- Experimento: erosão hídricas
- Visitas
- estação de tratamento de água
Miringuava – Sanepar (São José dos
Pinhais)
- Unilivre
- Museu da energia
44. Estados físicos
Materiais
- Copo
- Tubo de ensaio
- Água
- Gelo
- Sal
- Papel filtro
- Conta gotas
- Lamparina
- Sacos plásticos transparentes
Vaporização
- Pingar uma gota de água sobre papel
filtro, outra gota sobre a mesa.
- Verificar variações: sistema
aberto/fechado – vento – temperatura
– tamanho da superfície – impureza,
etc.
Água
45. Condensação
- Aquecer um pouco de água
dentro de um tubo de ensaio com
auxílio da lamparina
- Colocar na boca do tubo de ensaio
um vidro ou espelhinho para
amparar o vapor
- O que acontece com o vidro ou
espelho?
Água
46. Condensação
- Colocar água e gelo dentro de um
copo.
- O que acontece com o exterior do
copo depois de um tempo?
Água
51. Sequência didática
- Colocar uma bacia alta com água bem suja e
barrenta em cima da mesa
- Perguntar se os estudantes beberiam
aquela água e por que?
- O que fariam para tentar limpar a água?
- Peça para que ilustrem os procedimentos
- Peça para que listem as coisas que
costumam fazer todos os dias e que
envolvem o uso da água
- Então questione se acham que gastam
muita ou pouca água e por que
- Peça para listarem meios de evitar o
desperdício de água
Água
52. Sequência didática
- Com os materiais adequados,
proponha que os estudantes
coloquem em prática suas sugestões
para limpar a água (pode dividi-los
em grupos, entregar uma pequena
porção dessa água)
- Faça com que discutam e exponham
para os demais colegas
Água
56. Simulação - ETA
- Coloque água em um vidro limpo e
transparente até quase enchê-lo.
- Coloque uma colher rasa de terra de
jardim e mexa bem.
Água
57. Simulação - ETA
- Acrescente uma ponta de colher de
cal.
- Misture bem.
- Em seguida coloque a mesma
quantidade de Sulfato de alumínio.
Água
58. Simulação - ETA
- Corte o fundo de uma garrafa
plástica de 1000ml e coloque um
chumaço de algodão no gargalo,
fixando-o muito bem.
- Vire a garrafa com o gargalo para
baixo e nela coloque as seguintes
camadas:
- uma de areia fina,
- outra de areia grossa e,
- por último, uma de cascalho como
mostra a foto.
Água
59. Simulação - ETA
- Lave bem o filtro deixando escorrer água
de torneira por ele até sair bem limpa.
- Em seguida derrame sobre o filtro a água
do vidro, lentamente, de modo que a
maior parte do material sólido permaneça
no fundo do vidro, sem passar para o
filtro.
Água