O documento descreve o lançamento de uma revista pela Secretaria Municipal da Educação de Curitiba para estimular a divulgação de conhecimentos científicos e práticas pedagógicas de professores. A revista terá publicações semestrais com artigos científicos e relatos de prática, e professores podem submeter trabalhos dentro de prazos estabelecidos.

1. Secretaria Municipal da Educação
Superintendência de Gestão Educacional
Departamento de Ensino Fundamental
Av . João Gualberto, 623, 7.º andar - Torre A
Alto da Glória
80030-000 - Curitiba
Tel 41 3350-3094 Fax 41 3350-3023
www.curitiba.pr.gov .br
REVISTA CURITIBANA DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA SME
A Secretaria Municipal da Educação de Curitiba tem a satisfação de
divulgar o lançamento da Revista Curitibana do Ensino de Ciências da SME.
O objetivo desta revista é estimular a divulgação dos conhecimentos
produzidos
pelas
Ciências
da
Natureza
(Biologia, Química, Física,
Astronomia, Geociências) e das práticas pedagógicas realizadas pelos
professores no campo do ensino de Ciências. A troca de experiências no
ensino de Ciências é de grande importância para os profissionais que atuam
nas escolas. Poder compartilhar seus trabalhos e conhecer as práticas dos
outros docentes é uma grande oportunidade para enriquecer sua prática de
ensino e ao mesmo tempo enriquecer o currículo profissional.
A Revista Curitibana do Ensino de Ciências, de periodicidade
semestral, será composta por artigos científicos e relatos de práticas
pedagógicas escritos por professores do 1.º ao 9.º ano do ensino
fundamental e por pesquisadores convidados. Além disso, contará com
diferentes seções, como: entrevistas, curiosidades, dicas, experimentos
didáticos científicos, sugestões de leituras, poemas, músicas relacionadas
ao ensino das ciências naturais.
A criação de uma revista voltada ao ensino de ciências na RME
constitui importante passo desse componente curricular para possibilitar um
meio formal de registro e divulgação do conhecimento científico e das
atividades desenvolvidas nas escolas, valorizando o trabalho docente.
A elaboração da revista está organizada conforme o cronograma a
seguir:
Data
Ação
26/02 a 31/03
Período de envio de trabalhos
01/04 a 16/04
Seleção dos trabalhos, revisão e
organização da revista.
17/04
Divulgação
selecionados
dos
trabalhos

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09/06
Lançamento do volume 1
21/07 a 29/08
Novo
período
de
envio
de
trabalhos
01/09 a 15/09
Seleção dos trabalhos, revisão e
organização da revista
16/09
Divulgação
dos
trabalhos
selecionados.
01/12
Lançamento do volume 2
Podem enviar trabalhos os profissionais da educação que atuam com o
componente curricular de Ciências da RME do 1.º ao 9.º ano do ensino
fundamental.
As seguintes instruções devem ser seguidas:
Admitem-se artigos científicos e relatos de práticas pedagógicas;
O
trabalho
deve
ser
enviado
por
meio
eletrônico
para
ensinodecienciassme@gmail.com, acompanhado de uma breve
mensagem de encaminhamento. No e-mail, devem constar: título do
trabalho, nome completo, celular, e-mail dos autores;
O trabalho deve estar em formato .doc (compatível com Word
97/2000/XP/2003), apresentar entre 1500 e 2000 palavras e pode
conter imagens (verificar Anexos I, II e III).
Cada edição será voltada para uma temática:
Número 1: CIÊNCIA NO COTIDIANO;
Número 2: CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE.

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ANEXO I
NORMAS PARA ENVIO DOS TRABALHOS
Os trabalhos devem abordar o tema de cada edição da revista.
Podem inscrever trabalhos apenas os profissionais da educação da
Rede Municipal de Ensino de Curitiba que atuam com o componente
curricular de Ciências.
Os
trabalhos
podem ser apresentados em uma das seguintes
modalidades: artigo científico ou relato de prática pedagógica.
Os trabalhos enviados devem obedecer às normas de acordo com cada
modalidade (anexo II e III).
Os trabalhos para a primeira publicação devem ser enviados entre
26/02/2014 e 31/03/2014.
Os trabalhos para a segunda publicação devem ser enviados entre
21/07/2014 e 29/08/2014.

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ANEXO II
NORMAS PARA A ELABORAÇÃO DO ARTIGO CIENTÍFICO
O artigo deve ter entre 1500 e 2000 palavras.
O texto deve ser original e apresentar: título, autor, vinculação
institucional, resumo contendo entre 100 (cem) e 200 (duzentas)
palavras, 5 (cinco) palavras-chave; introdução, metodologia, resultados
obtidos, discussão dos resultados, considerações finais e referências.
O título do trabalho deve estar centralizado, em letras maiúsculas
negritadas, com acentos, os subtítulos devem estar em negrito, em
minúsculas; e o nome do autor deve estar em itálico e alinhado à direita.
A titulação e filiação institucional devem ser colocadas em nota de
rodapé com asterisco.
O texto deve ser digitado em página A4, espaçamento 1,5 (um vírgula
cinco), margens superior/esquerdo de 3 (três) cm e inferior/direito de 2,0
(dois) cm, recuo de parágrafo 1,25 cm, letra Arial, corpo 12 (doze).
As citações literais curtas, menos de 3 (três) linhas, devem ser
integradas ao parágrafo, colocadas entre aspas. As citações de mais de
três linhas devem ser destacadas no texto em parágrafo especial, a 4
(quatro) cm da margem esquerda, sem recuo, sem aspas e em corpo 11
(onze), com entrelinhamento simples. Depois deste tipo de citação deve
ser deixada uma linha em branco.
As notas de rodapé devem estar também em Arial, em corpo 10 (dez),
numeradas em caracteres arábicos. Os números das notas de rodapé
inseridos no corpo do texto devem ir sempre sobrescritos em corpo 10
(dez), depois da pontuação.
A indicação de fontes bibliográficas no corpo do texto deve seguir o
seguinte padrão: Na sentença: Autoria (data, página) – só data e página
dentro do parêntesis; No final da sentença: (AUTORIA, data, página) –
todos dentro do parêntesis.
As referências devem obedecer às normas da ABNT/UFPR.

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ANEXO III
NORMAS PARA A ELABORAÇÃO DO RELATO DE PRÁTICA
PEDAGÓGICA
O texto do relato deve ter entre 1500 a 2000 palavras.
O texto deve ser original e apresentar os seguintes itens:
o Titulo da prática pedagógica
o Autores (nome completo e escola)
o Assunto (por exemplo: sexualidade, gênero, seres vivos, ecologia,
etc.)
o Público-alvo (ano)
o Duração (quantidade de aulas)
o Local (sala de aula, laboratórios, saídas)
o Objetivos
o Conteúdos
o Metodologia (aula expositiva dialogada, utilização de vídeos,
textos, reportagens, etc.)
o Sequência
didática:
problematização,
organização
do
conhecimento (descrição das aulas realizadas), aplicação do
conhecimento (trabalho do aluno) e avaliação (critérios utilizados
para verificar a apropriação do conhecimento).
o Referências
O título do trabalho deve estar centralizado, em letras maiúsculas
negritadas, com acentos; os subtítulos em negrito, em letras minúsculas;
e o nome do autor deve estar em itálico e alinhado à direita.
A titulação e filiação institucional devem ser colocadas em nota de
rodapé com asterisco.
O texto deve ser digitado em página A4, espaçamento 1,5 (um vírgula
cinco), margens superior esquerdo de 3 (três) cm e inferior direito de 2,0
(dois) cm, recuo de parágrafo de 1,25 cm, letra Arial, corpo 12 (doze).
As citações literais curtas, menos de 3 (três) linhas, devem ser
integradas ao parágrafo, colocadas entre aspas. As citações de mais de

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três linhas devem ser destacadas no texto em parágrafo especial, a 4
(quatro) cm da margem esquerda, sem recuo, sem aspas e em corpo 11
(onze), com entrelinhamento simples. Depois deste tipo de citação deve
ser deixada uma linha em branco.
As notas de rodapé devem estar também em Arial, em corpo 10 (dez),
numeradas em caracteres arábicos. Os números das notas de rodapé
inseridos no corpo do texto devem ir sempre sobrescritos em corpo 10
(dez), depois da pontuação.

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ANEXO IV
CRITÉRIOS PARA SELEÇÃO DOS TRABALHOS
Os artigos científicos das categorias serão avaliados pela Comissão
Científica observando-se os seguintes critérios:
CRITÉRIOS
A
B
C
D
PONTUAÇÃO
Qualidade do texto quanto ao conteúdo
e forma de apresentação
Originalidade da abordagem
25
Contribuição ao conhecimento sobre o
assunto
Adequação teórica e metodológica
25
25
25
Os relatos de práticas pedagógicas serão avaliados pela Comissão
Científica observando-se os seguintes critérios:
A
B
C
D
E
F
G
CRITÉRIOS
Apresentação e descrição da prática
Clareza e objetividade na exposição
Relevância do trabalho
Criatividade
Coerência entre os objetivos e os
resultados esperados/alcançados
Envolvimento dos estudantes e da
comunidade escolar na concepção e
execução do trabalho
Potencial de aplicação da prática em
outros contextos
PONTUAÇÃO
10
10
15
15
20
20
10