1. Aritmética
Informal
Lic. Julio Cesar Juárez Pérez

2. Bases para la adicción y la
substracción informales
Problemas de cálculo mental:
El caso de Aaron

3. Cuando empezaba a asistir al jardín de
infancia, Aaron podía calcular rápidamente las
sumas de problemas N+1= ___
Aaron tenia que emplear objetos concretos para
calcular la suma.
La capacidad de Aaron para sumar mentalmente
fue aumentado de manera gradual.

4. El fundamento de
contar.
Los conceptos informales de la adicción y la
substracción guían los intentos de los niños para
construir procedimientos aritméticos informales
Ejemplo:
Para sumar uno mas a tres, muchos niños empiezan
contando hasta tres y luego se limitan a contar una
unidad mas (1,2,3;4)

5. Como consideraba que la adición es un
proceso, iban por buen camino.
Para 2 + 3, Ejemplo: Parecía saber que la
suma tenia que ser mayor que dos. Por lo
tanto, enseguida contó una unidad mas.
La soltura con las técnicas para contar permite a los
niños resolver mentalmente problemas con “1” muy
pronto.

9. DESARROLLO DE
PROCEDIMIENTOS FLEXIBLES
 Los niños deben descubrir por su cuenta otros métodos
de sustracción.
 Muchos niños inventan un procedimiento de cuenta
progresiva. (sumando ausente) que este implica:
 Partir del sustraendo y contar hacia adelante hasta
llegar al minuendo
 Cuando llegan a tercer curso por lo regular los niños
descubren esta pauta

10. Equipo
Shamara Camacho Silva.
Isabel Carranza Avendaño.
Enif Aldebarán Rossier de Jesús.
Marlens Vicente Gutierrez.
MaryLu Villegas Peralta