1. EL PIZARRÓN.
¿Qué es el pizarrón?
 Tabla cuya superficie está
especialmente tratada
comúnmente para usar
tiza.
Herramienta básica y
fundamental del proceso
de enseñanza-aprendizaje.

2. HISTORIA
 Antiguamente se conservando su
usaban trozos de nombre o piza o
pizarra de forma pizarrón dada su
individual y en nueva
dimensiones dimensiones.
pequeñas, por lo
que se ideó utilizar
la pared pintada
directamente o
sobre
madera, pero

3. EL PIZARRÓN COMO RECURSO DIDÁCTICO
A pesar de la
introducción de cientos
de nuevas ayudas
visuales, la más
importante bajo todos los
puntos de vista es el
pizarrón.

4.  De cada 100 profesores, solo uno usa el
pizarrón para lo que es: el más valioso y versátil
de todos los medios del salón de clase.

5. Puede encontrarse
en casi todos los
salones de clases y
es la única ayuda
para la mayoría de
los profesores.

6. En los primeros años de
escolaridad, las maneras
más simples de utilización
fueron las que se
implantaron para mostrar la
forma de la letra, para que
los alumnos la copien, para
que reproduzcan la
correcta grafía.

7. ¿PARA QUÉ SIRVE EL PIZARRÓN?
 El
pizarrón ofrece la posibilidad
de estimulación de
actividades en los niños.

8. Técnicas necesarias
para el empleo
eficaz del mismo.
Posibilidad de utilizar
repetidamente los
materiales
preparados.

9. Equipo necesario
para la
planificación; la
evaluación
durante la clase.

10. Posibilidadde
uso simultaneo
con otros
medios.

11. VENTAJAS
Es fácil de usar. Requiere
poca práctica y equipo.
Es fácil de elaborar y los
materiales que se
requieren son de bajo
costo.
Permite corregir cualquier
error inmediatamente.

12.  Es flexible en tanto permite realizar
cambios rápidos y activos a los
temas.
 Facilita la participación de los
alumno

13.  Se pueden exponer procesos
métodos, hacer cuadros
sinópticos y mapas mentales;
así como estructurar
gráficamente cualquier tema.
 Se puede combinar con otros
materiales
 Es útil para grupos de todas las
edades.

14. DESVENTAJAS
No se puede mantener
permanentemente la
información.
Tiene uso limitado en los
grandes grupos y no
muestra detalles
complicados.

15.  Puede usarse excesivamente o
considerarse sin importancia como
material.
 El maestro puede usarlo sin
cuidado y creatividad.
 Es confuso para el estudiante.

16. SUGERENCIAS DE USO
Mantenerlo limpio.
Al escribir parece a un
lado del mensaje.
Escriba rápidamente
en forma legible y con
trazos grandes.

17.  No coloque demasiado material
de una sola vez.
 Revisar si brilla.
 Use nuevas formas creativas y
combínelas con otros recursos
didácticos .

18. Use dibujos sencillos.
Utilice instrumentos de
madera diseñados para
el pizarrón como el
metro, escuadra, semicír
culo y compás.

19.  Los textos deben materiales.
contener solo las
ideas
básicas, los
párrafos no
deben ser mayor
de 17 palabras.
 Usar tizas de
colores.
 Complementán
dolo con otros

20. Pasando al alumno al
pizarrón, no como
castigo sino para
reforzar conocimientos.
Implementando
nuevas ideas creativas.