Estrategia Integral para la mejora de los aprendizajes
en IIEE polidocentes urbanas
OBJETIVOS DEL TALLER
Objetivo General
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¡Ya llegó Soporte Pedagógico!
Cómo nace¿
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 Avance poco significativo en logros de aprendizaje e...
Qué es
Es una estrategia de apoyo
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primario, que brinda
herramientas y recursos
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Mejora de los niveles de aprendizaje en competencias comunicativas, matemáticas y
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 705 IIEE de primaria
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Refuerzo escolar
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Capacitaciones dirigidas a los padres, madres u
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    1. 1. Estrategia Integral para la mejora de los aprendizajes en IIEE polidocentes urbanas
    2. 2. OBJETIVOS DEL TALLER Objetivo General Fortalecer las capacidades pedagógicas de los Docentes y Directivos, a fin de implementar las líneas de intervención de la estrategia Nacional de Soporte Pedagógico y que garanticen la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de Educación Primaria en las áreas de Comunicación y Matemática. Objetivos Específicos • Conocer y comprender el propósito y las líneas de intervención de la estrategia de Soporte Pedagógico para orientar los procesos de implementación de la misma en la IE y aula de Educación Primaria, en Comunicación y Matemática. • Fortalecer las capacidades de los Docentes y Directivos en el manejo del enfoque por competencias y de estrategias metodológicas que se evidencian en las sesiones, orientadas al logro de los aprendizajes en Comunicación y Matemática. • Fortalecer las capacidades de los Docentes y Directivos en el conocimiento y uso pedagógico de la caja de herramientas y recursos educativos para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de Educación Primaria en Comunicación y Matemática en el marco de la estrategia de Soporte Pedagógico. • Fortalecer las capacidades de los directivos desde su rol de líder pedagógico, con la finalidad de acompañar y garantizar el cumplimiento de los procesos que implica la estrategia de “Soporte Pedagógico”.
    3. 3. VIDEO: ¡Ya llegó Soporte Pedagógico!
    4. 4. Cómo nace¿  Gran demanda de apoyo de los docentes de IIEE urbanas.  Avance poco significativo en logros de aprendizaje en zonas urbanas.  Ausencia de un modelo o propuesta educativa pensada de manera específica para escuelas polidocentes urbanas. ¿
    5. 5. Qué es Es una estrategia de apoyo integral a las IIEE del nivel primario, que brinda herramientas y recursos pedagógicos en concordancia con los lineamientos de política curricular vigente y el marco del buen desempeño docente. ¿ ¿
    6. 6. Mejora de los niveles de aprendizaje en competencias comunicativas, matemáticas y socio emocionales de los estudiantes del nivel primaria en IIEE polidocentes del ámbito urbano. - Docentes competentes utilizan estrategias y recursos pedagógicos de manera eficiente para atender a la diversidad de sus estudiantes, promoviendo un clima favorable para el aprendizaje en el aula, en coordinación con los actores de la comunidad educativa. - Equipo directivo (Director/a, Sub director/a y coordinador/a) de la II.EE motivado, con liderazgo pedagógico, manejan estrategias de trabajo con los actores de la comunidad educativa, promoviendo un clima favorable para el aprendizaje a nivel institucional. - Padres y madres de familia informados y comprometidos con el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas. - Gobierno Local instala, implementa y lidera un espacio de coordinación intersectorial e intergubernamental para asuntos sociales en su jurisdicción, incrementando su participación en el sector educación. Objetivo general Objetivos Específicos
    7. 7. Padres y madres de familia Estudiantes Docentes Especialistas de UGEL Actores sociales del Distrito Equipos directivos Cuál es el Público objetivo¿ ¿
    8. 8. En qué ámbitos se implementa ¿¿  Ayacucho  Apurímac  Cajamarca  Cusco  Huancavelica  Loreto  Lima Metropolitana  Piura  San Martin  Ucayali 10 REGIONES FOCALIZADAS
    9. 9. LIMA METROPOLITANA  30 Distritos  705 IIEE de primaria  14,234 Docentes  322,643 Estudiantes  07 UGEL  705 Equipos Directivos
    10. 10. Video Unidos por mejores aprendizajes
    11. 11. Jornadas para PPFF Encuentros Familiares de Aprendizaje PADRES Y MADRES DE FAMILIA ESTUDIANTES Talleres de capacitación Acompañamiento pedagógico Grupos de Interaprendizaje Soporte Virtual DOCENTES Y DIRECTORES COMUNIDAD EDUCATIVA
    12. 12. Soporte Virtual - Marco curricular nacional - Rutas de aprendizaje - Mapas de progreso - Materiales educativos - Marco del buen desempeño docente y directivo Relación de las líneas de intervención en la propuesta pedagógica Gestión local de la educación Refuerzo escolar Jornadas con padres y madres de familia Encuentros familiares de aprendizaje Acompañamiento y monitoreo pedagógico a docentes y equipos directivos Capacitación a docentes y equipos directivos Grupos de Inter Aprendizaje Mejores aprendizajes Mejores prácticas pedagógicas Unidadesysesionesdeaprendizaje Uso adecuado de los recursos y materiales educativos: Material concreto Material impreso Kit de evaluación
    13. 13. Capacitación a docentes y equipos directivos Espacios de formación que afianzan los conocimientos pedagógicos, dan línea y claridad a las acciones pedagógicas y liderazgo pedagógico del equipo directivo. Contenidos: enfoque de los aprendizajes fundamentales, metodología, estrategias, materiales, evaluación de los aprendizajes. Metodología: activa (aprender haciendo), un facilitador que ayuda a aprender al docente y equipo directivo. Responsable: Responsables de Soporte Pedagógico de la región con apoyo de los especialistas pedagógicos UGEL. Frecuencia: 2014 se realizarán dos talleres. Marco curricular nacional Rutas de aprendizaje Mapas de progreso, materiales educativos Marco del buen desempeño docente y directivo Unidadesysesionesdeaprendizaje LINEA DE INTERVENCIÓN 2 Mejores aprendizajes Mejores prácticas pedagógicas
    14. 14. Acompañamiento y monitoreo pedagógico a docentes y equipos directivos. Marco curricular nacional Rutas de aprendizaje Mapas de progreso, materiales educativos Marco del buen desempeño docente y directivo Unidadesysesionesdeaprendizaje LINEA DE INTERVENCIÓN 1 Permite hacer registro, seguimiento, asesoría y análisis oportuno a los procesos de enseñanza y de aprendizaje que se desarrollan en el aula. Metodología: Enmarcada en el enfoque reflexivo y crítico, y donde la observación del desempeño docente en el aula se convierte en pieza clave para desencadenar un proceso formativo y continuo que articule la teoría con la práctica. Responsable: Especialistas Pedagógicos UGEL - Soporte Pedagógico de la región, docente fortaleza a los docentes de 1ro, 2do y 3er grado y a los docentes de 4to, 5to y 6to Impulsado por el equipo directivo de la IIEE. Frecuencia: Se realizarán dos visitas en aula al mes. Mejores aprendizajes Mejores prácticas pedagógicas
    15. 15. Grupos de Inter Aprendizaje: De maestro a maestro Espacios de aprendizaje entre pares generando reflexión colectiva en la institución educativa la misma que permitirá profundizar temáticas abordadas en los talleres o sobre los hallazgos durante el acompañamiento y monitoreo pedagógico. Contenidos: enfoque de los aprendizajes fundamentales, metodología, estrategias, materiales, evaluación de los aprendizajes, entre otros. Metodología: activa, aprender haciendo, aprendizaje colaborativo, investigación acción. Responsables: Especialistas Pedagógicos UGEL, director IE, docente fortaleza. Especialistas pedagógicos de UGEL: preferentemente impulsa los GIA con docentes de 1ro, 2do y 3er grado. Director: preferentemente impulsa los GIA con docentes de 4to, 5to y 6to grado. Frecuencia: 2014 se realizarán dos GIA. Marco curricular nacional Rutas de aprendizaje Mapas de progreso, materiales educativos Marco del buen desempeño docente y directivo Unidadesysesionesdeaprendizaje LINEA DE INTERVENCIÓN 3 Mejores aprendizajes Mejores prácticas pedagógicas
    16. 16. Soporte virtual Servicio de Información en línea, que tiene como objetivo asesorar en tiempo real a los usuarios en la absolución de inquietudes, dudas o recepción de sugerencias. Contenidos: enfoque de los aprendizajes fundamentales, metodología, estrategias, materiales, evaluación de los aprendizajes, líneas de intervención de la estrategia de Soporte Pedagógico. Metodología: llamada telefónica, plataforma virtual, correo electrónico, blog, los mismos que se consignarán en un portal virtual. Responsable: Soporte Pedagógico virtuales del MINEDU. Frecuencia: 2014 Agosto - Diciembre. Marco curricular nacional Rutas de aprendizaje Mapas de progreso, materiales educativos Marco del buen desempeño docente y directivo Unidadesysesionesdeaprendizaje LINEA DE INTERVENCIÓN 4 Mejores aprendizajes Mejores prácticas pedagógicas
    17. 17. Refuerzo escolar Sesiones de aprendizaje de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, para afianzar aquellas competencias y capacidades que requieren mayor acompañamiento para poder lograrlas, está dirigido a estudiantes de 1er, 2do y 3er grado en comunicación y matemática. Contenidos: de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de los niños que están en riesgo de quedarse atrás en comunicación y matemática. Metodología: se agrupa a los estudiantes del mismo grado y según el área a reforzar. Responsable: docente fortaleza. Frecuencia: 2014 Agosto – Diciembre 2 veces por semana. Marco curricular nacional Rutas de aprendizaje Mapas de progreso, materiales educativos Marco del buen desempeño docente y directivo Unidadesysesionesdeaprendizaje LINEA DE INTERVENCIÓN 5 Mejores aprendizajes Mejores prácticas pedagógicas
    18. 18. Jornadas con padres y madres de familia Capacitaciones dirigidas a los padres, madres u apoderados en el uso de estrategias y materiales de matemática y comunicación, teniendo como ejes transversales temas de ciudadanía y desarrollo personal. Contenidos: identificar situaciones de la vida cotidiana que ayuden a estimular el aprendizaje de sus hijos e hijas en comunicación, matemática y ciudadanía. Metodología: activa, vivencial y participativa. Responsable: docente de aula, en coordinación con el director de la IE, docente fortaleza, especialista DRE o UGEL o Soporte Pedagógico. Frecuencia: 2014 dos jornadas por grado. . Marco curricular nacional Rutas de aprendizaje Mapas de progreso, materiales educativos Marco del buen desempeño docente y directivo Unidadesysesionesdeaprendizaje LINEA DE INTERVENCIÓN 6 Mejores aprendizajes Mejores prácticas pedagógicas
    19. 19. Encuentros familiares de aprendizaje Son talleres vivenciales que permiten la interacción padre – hijo, aplicando temas desarrollados en las jornadas con madres, padres u apoderados. Contenidos: vivenciar la aplicación de las estrategias y uso materiales de matemática y comunicación, teniendo como ejes transversales el ejercicio pleno de su ciudadanía y desarrollo personal. Metodología: activa, vivencial y participativa. Responsable: docente de aula, en coordinación con el director de la IE, docente fortaleza, especialista DRE o UGEL o Soporte Pedagógico. Frecuencia: 2014 una vez al mes. Marco curricular nacional Rutas de aprendizaje Mapas de progreso, materiales educativos Marco del buen desempeño docente y directivo Unidadesysesionesdeaprendizaje Mejores aprendizajes Mejores prácticas pedagógicas LINEA DE INTERVENCIÓN 7
    20. 20. Gestión local de la educación Trabajo articulado de actores estratégicos del distrito: Instituciones públicas, privadas, gobierno local, ONG y otras organizaciones que desde sus roles y ámbitos de intervención participan y apoyan en la gestión de la Educación en la localidad. Contenidos: estrategias de participación y apoyo en la mejora de los aprendizajes de los niños y niñas de la localidad. Metodología: Reunión, deliberación, consensos, cronograma de actividades. Responsable: Especialistas DRE, UGEL, Soporte Pedagógico, director IE. Representan al sector educación en la mesa educativa de gestión local de la educación. Frecuencia: 2014 una vez al mes o bimensual (según acuerdo local). Marco curricular nacional Rutas de aprendizaje Mapas de progreso, materiales educativos Marco del buen desempeño docente y directivo Unidadesysesionesdeaprendizaje LINEA DE INTERVENCIÓN 8 Mejores aprendizajes Mejores prácticas pedagógicas
    21. 21. Gracias

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