EL PÁRRAFOProfa. Ada Hilda Martínez de AliceaEspañol 132PUCPR
SUMARIOI.     Concepto y definiciónII.    Componentes y característicasIII.   Métodos de ordenación de ideasIV.    Métodos...
I. Concepto Conceptualmente el párrafo es una estructura de varias oraciones que van unidas para transmitir un mensaje.Est...
Definición     Conceptual                        Formal                                 Es cada una de lasEs un conjunto d...
MODELO DE LA ESTRUCTURA          MODELO DE LA ESTRUCTURA               DEL PÁRRAFO                DEL PÁRRAFOSANGRÍA      ...
¿Cómo redactar un párrafo?       • Debes haber seleccionado y delimitado el         tema                     interés en el...
El párrafo introductorio   Elaboración del texto1) Párrafo inicial                 Establece       finalidad       clas...
Párrafo de desarrollo (1 ó varios)Considera:  Desarrolla el objetivo, el tema y el modo de   elaboración del texto  Form...
3) Párrafo final: cierre   Concluye, resume o cierra la línea de    pensamiento del escritor (a)   Fórmulas que pueden u...
Características para lograr la efectividad                Características de la estructura    CLARIDAD                    ...
II. COMPONENTES YCARACTERÍSTICAS1) Estructura del párrafo                       oración tesis o temática                  ...
Oración tesis   La tesis del escrito comunica al lector el asunto    fundamental del escrito. Supone un compromiso que el...
Oración tesis   La tesis no necesita presentarse explícitamente, (se    expresa clara y concretamente) puede aparecer    ...
Ejemplo                   ORACIÓN TESISLa contaminación ambiental aumentó alarmantemente en        Ciudad México durante a...
Lejos, muy lejos, estoy de despreciar la inteligencia o al que pordedicarse al cultivo del intelecto ha venido a llamarse ...
2) Características de la estructura del párrafo                                UNIDAD                           Desarrolla...
Al redactar un buen párrafo debemos3)           lograr la efectividad mediante  claridad                            correc...
   Claridad: significa que lo expresado no ofrece    duda ni confusión al lector.   Concisión: consiste en emplear justa...
4) Ordenación de las Ideas          MÉTODOS DE ORDENACIÓN CRONOLÓGICO           ESPACIAL            CAUSAL       IMPORTACI...
Métodos para ordenar las ideasUn párrafo puede ordenarse internamente siguiendouno o varios de los siguientes métodos de o...
Métodos de ordenación       CRONOLÓGICO                                        CRONOLÓGICO       La Bella Durmiente cierra...
Métodos de ordenación             ESPACIAL                                     ESPACIAL                                   ...
Métodos de ordenación  IMPORTANCIA DE IDEAS                      IMPORTANCIA DE IDEAS     O ENUMERATIVO                   ...
Métodos de ordenación      COMPARACIÓN Y                                        COMPARACIÓN Y        CONTRASTE            ...
Causal                    Efecto               Causas       En una sociedad como la nuestra pocos pueden sentirse asalvo d...
Métodos de desarrollo             DETALLES              DETALLES                                          En un párrafo pu...
Elaboración por medio de detalles    Se especifican o enumeran partes, características,     procedimientos …    Método p...
Elaboración por medio de datos   Se centra en las ideas planteadas y en la recopilación de    información.   Las fuentes...
Elaboración por medio de definiciones   Se utiliza para precisar el sentido de la idea central.    Requiere de un alto gr...
Elaboración por medio de ejemplos   Se recurre a lo particular y concreto para fundamentar la    idea central. Ayudan a i...
Elaboración por medio de anécdota   La sucesión de anécdotas: se relatan acontecimientos,    procesos, hechos … Se distin...
Clasificación de párrafosClasificar los párrafos según el propósito del escrito nos ayuda a   evitar problemas comunes en ...
El párrafo narrativo Ejemplo:       La primera vez que la vi caminaba cabizbaja,   como buscando un trazo, una huella. Ib...
El párrafo descriptivo•   Ejemplo:         La casa donde me emplearon estaba llena de      muebles, cuadros, estatuillas, ...
(Cont.) El párrafo descriptivo   Ejemplo:       Esbelto, magro, musculoso y austero. Su afilada    cabeza roja era la de ...
(Cont.) El párrafo descriptivo Ejemplo:            Mayagüez cuando sonríe es porque se    disfraza de amarillo. Todas sus...
El párrafo expositivo•   Ejemplo:     La química analítica no suele ser un fin en sí     misma, sino parte de algo más amp...
El párrafo argumentativo• Ejemplo:  En una charla reciente, ante estudiantes y padres de una escuela de Cupey, la escritor...
En resumen   Recuerda que cada párrafo corresponde a una idea    central. Es decir, un párrafo puede constar de una    so...
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El párrafo

  1. 1. EL PÁRRAFOProfa. Ada Hilda Martínez de AliceaEspañol 132PUCPR
  2. 2. SUMARIOI. Concepto y definiciónII. Componentes y característicasIII. Métodos de ordenación de ideasIV. Métodos para su desarrolloV. Clasificación
  3. 3. I. Concepto Conceptualmente el párrafo es una estructura de varias oraciones que van unidas para transmitir un mensaje.Está formado por una idea central o asunto fundamental.Las oraciones que amplían el asunto se denominan oracionesde apoyo.Se considera como la más extensa unidad de informaciónque puede recibir la mente de un lector sin un cambio dedirección. Es la unidad estructural del texto porque ocupa la jerarquía más alta de la expresión escrita.
  4. 4. Definición Conceptual Formal Es cada una de lasEs un conjunto de divisiones de un escrito.oraciones que tratan Limitado por la sangría, de un mismo tema. se inicia con letra mayúscula y finaliza con punto y aparte.
  5. 5. MODELO DE LA ESTRUCTURA MODELO DE LA ESTRUCTURA DEL PÁRRAFO DEL PÁRRAFOSANGRÍA Párrafo 1 . . PUNTO Y . APARTE Párrafo 2 .
  6. 6. ¿Cómo redactar un párrafo? • Debes haber seleccionado y delimitado el tema interés en el tema suficiente material accesible y disponible • Elaborar un plan de trabajo • Determinar la idea central o tesis del párrafo. • Identificar temas principales y secundarios. • Presentar ideas claras y bien organizadas • Reflexionar sobre lo que se sabe acerca de del tema mediante la formulación de preguntas. • Hacer lista de palabras o frases relacionadas
  7. 7. El párrafo introductorio Elaboración del texto1) Párrafo inicial Establece  finalidad  clasificación  planteamiento del tema: Oración tesis Motivación Punto de agarre: estrategias para interesar al lector  Impresionar  Sorprender  Revelar un secreto  Mediante preguntas. anécdotas…
  8. 8. Párrafo de desarrollo (1 ó varios)Considera: Desarrolla el objetivo, el tema y el modo de elaboración del texto Forma el cuerpo del escrito Desarrollo de subtemas e ideas de apoyo Selección de los métodos de desarrollo que se utilizarán:  cronológico, espacial, causal …
  9. 9. 3) Párrafo final: cierre Concluye, resume o cierra la línea de pensamiento del escritor (a) Fórmulas que pueden utilizarse • reafirmar la tesis • recapitular las ideas principales • presentar conclusiones o soluciones, si aplica
  10. 10. Características para lograr la efectividad Características de la estructura CLARIDAD UNIDAD CONCISIÓN UN BUEN PÁRRAFO COHERENCIA PRECISIÓN VARIEDADCORRECCIÓN INTEGRIDAD DESARROLLO ESTRUCTURA CLASIFICACIÓN detalles Oración tesis datos Narrativo definición Descriptivo Oraciones de apoyo alusiones Expositivo Ordenación de las ideas anécdotas ejemplos Argumentativo Cronológica Causal Espacial Comparación Gradación de ideas Contraste razones Los elementos de transición
  11. 11. II. COMPONENTES YCARACTERÍSTICAS1) Estructura del párrafo oración tesis o temática cuerpoComponentes conclusión enlaces o transiciones
  12. 12. Oración tesis La tesis del escrito comunica al lector el asunto fundamental del escrito. Supone un compromiso que el escritor contrae al comenzar a escribir. Saber sobre qué escribiremos (tema) no basta, necesitamos saber qué queremos transmitir al receptor. Esta oración nos da sentido de dirección y propósito al discurso. La tesis es la oración guía, es la ideas que sirve de aglutinante para todas las demás. Debe presentar el contenido del párrafo y anunciar el pensamiento que se va a desarrollar sin ofrecer detalles.
  13. 13. Oración tesis La tesis no necesita presentarse explícitamente, (se expresa clara y concretamente) puede aparecer implícita en el escrito, es decir está sugerida y hay que inferirla de la lectura. La tesis puede ser una opinión, una afirmación o negación, un juicio, ... La tesis se compone de:  Un sujeto concreto: de qué o de quién se habla  Una actitud del emisor: cómo enfocará el asunto  Un(os) límite(s): elementos delimitadores
  14. 14. Ejemplo ORACIÓN TESISLa contaminación ambiental aumentó alarmantemente en Ciudad México durante a última década.Sujeto concreto Actitud LímitesLa contaminación Ciudad México alarmantemente ambiental última década
  15. 15. Lejos, muy lejos, estoy de despreciar la inteligencia o al que pordedicarse al cultivo del intelecto ha venido a llamarse intelectual. Un O. Tesispueblo que desprecia a sus a sus intelectuales ofrece unespectáculo tan torpe como el del hombre que desprecia supropia cabeza, cosa que se da con bastante frecuencia, aunque nosea fácil de entender. Pero así es, y así procede todo aquel que a la hora O. Apoyode ponerse a pensar, en vez de funcionar con el cerebro, que para esofue instalado, piensa con cualquier otra víscera menos apta para esealto y necesario menester. Hay quienes piensan con el corazón, y todo lo resuelven a O. Apoyocorazonadas. En vez de ideas, tienen palpitaciones, y cualquiermomento difícil, en vez de provocarles un pensamiento, lo más que lesprovoca una taquicardia. Hay quienes piensan con el estómago. Este órgano, no hay que O. Apoyodudarlo, es bastante influyente, y su influjo ha sido decisivo en muchosmomentos trascendentales de la historia. Pero no conviene confundir elespíritu con los jugos gástricos…
  16. 16. 2) Características de la estructura del párrafo UNIDAD Desarrollar el párrafo en torno de una sola idea o tema. Enlazar y organizar de Impedir la monotonía las ideas en en la sintaxis y la fatiga secuencias lógicas, del lector. Fabricar ilación de las ideas con estructuras dinámicas, unidad de sentido atractivas al lector. COHERENCIA VARIEDAD
  17. 17. Al redactar un buen párrafo debemos3) lograr la efectividad mediante claridad corrección concisión integridad precisión
  18. 18.  Claridad: significa que lo expresado no ofrece duda ni confusión al lector. Concisión: consiste en emplear justamente las palabras necesarias para expresar nuestras ideas. Precisión: implica el uso de datos específicos y léxico con el sentido apropiado o concreto. Integridad: es transmitir toda la información necesaria y de forma honesta. Corrección: significa que el escrito está libre de errores, ya de índole gramatical, de contenido o de tono apropiado.
  19. 19. 4) Ordenación de las Ideas MÉTODOS DE ORDENACIÓN CRONOLÓGICO ESPACIAL CAUSAL IMPORTACIA COMPARACIÓN Y DE LAS IDEAS CONTRASTE (ENUMERATIVO)
  20. 20. Métodos para ordenar las ideasUn párrafo puede ordenarse internamente siguiendouno o varios de los siguientes métodos de ordenación.1. Cronológica: utiliza elementos y secuencias temporales, se apoya en los hechos. Sea asocia con la narración.2. Espacial: se apoya en elementos espaciales y en estado de reposo. Se asocia con la descripción.3. Causal: plantea la causa y explica las consecuencias.4. Gradación de ideas : se organizan las ideas adjudicándole un lugar de importancia en el texto.5. Comparación y contraste : exposición de similitudes y diferencias entre las ideas.
  21. 21. Métodos de ordenación CRONOLÓGICO CRONOLÓGICO La Bella Durmiente cierra Hace unos años, -no importa cuántos los ojos pero no duerme. exactamente-, teniendo poco o ningún Está esperando al Príncipe. dinero en el bolsillo y nada en particular Y cuando lo oye acercarse que me interesara en tierra, pensé en simula un sueño irme a navegar un poco por ahí, todavía más profundo. para ver la parte acuática del mundo. Nadie se lo ha dicho Es un modo que tengo de echar fuera pero ella lo sabe. Sabe que la melancolía.ningún príncipe pasa junto a una mujer que tenga los ojos bien abiertos. “La bella durmiente y el príncipe” Herman Merville Marco Denevi, Argentina
  22. 22. Métodos de ordenación ESPACIAL ESPACIAL El pueblo tenía una plaza grande,El violonchelo es, como el violín, un la Plaza Mayor, a uno de cuyos lados instrumento de cuerda. Su forma estaba la Casa de la Ciudad, hermosoes similar y ambos se tocan con ayuda palacio plateresco, con seis balcones dede una varilla o arco. Estos dos gran vuelo, un ático y un escudo redondo sobre el arco de la entrada. En medio de la instrumentos se diferencian por su tamaño plaza había una fuente con su abrevadero. y su sonido. El violín es pequeño y su Las casas de la plaza tenían soportales, cuyosonido es suave y agudo, mientras que suelo hallábase dos o tres pies más altoel violonchelo es grande y de tonalidad que el centro de la misma; en el fondo demuy grave. los arcos veíase alguna que otra tiendecilla estrecha … Contexto espacial de un objeto Contexto espacial de un lugar
  23. 23. Métodos de ordenación IMPORTANCIA DE IDEAS IMPORTANCIA DE IDEAS O ENUMERATIVO O ENUMERATIVO Para confeccionar una buena Varias generaciones de estudiosos fritura es necesario seguir determinadas se han sentido fascinados por reglas que exponemos a continuación. cuatro asombrosos paralelismos En primer lugar, conviene disponer de que existen entre las antiguas Materias grasas en abundancia, en caso culturas de China y contrario los alimentos no sólo se impregnarán del México precolombino: de ella, sino que tomarán un tono blanquecino las ceremonias Sumamente desagradable a la vista. destinadas a propiciar la lluvia, En segundo lugar, es importante tener en la cerámica trípode, el uso del jade cuenta la temperatura de cocción en que va acomo elemento funerario y las técnicas efectuarse la fritura. Finalmente, la temperatura para fabricar papel. de la fritura habrá de ajustarse al tamaño del alimento.
  24. 24. Métodos de ordenación COMPARACIÓN Y COMPARACIÓN Y CONTRASTE CONTRASTE La caña de azúcar y el tabaco son todoLas danzas puertorriqueñas contraste. Diríase que una rivalidad las anima y separa desde su cuna. Una escompuestas por Manuel G. Tavárez planta gramínea y la otra es plantay Juan Morel Campos son muy solanácea. La una brota de retoño, el otrodiferentes entre sí. Las de Tavárez, de simiente, aquélla de grandes trozos desubjetivas, líricas, revelan sólo su tallo con nudos que se enraízan y éste dealma individual. Las de Morel Campos, minúsculas semillas que germinan. La unade más alto aliento, parecen recoger tiene la riqueza en el tallo y no en susy lanzar, conjuntamente, todo el latido hojas, las cuales se arrojan; el otro valede un pecho que no ha podido ser por su follaje, no por su tallo, que seamado y toda la angustia de un pueblo desprecia. La caña de azúcar vive en elque no conocía la libertad. campo por largos años, la mata de tabaco sólo breves meses. Aquélla ama la lluvia La danza puertorriqueña, José A. Balseiro caída del cielo; éste el ardor nacido de la tierra.
  25. 25. Causal Efecto Causas En una sociedad como la nuestra pocos pueden sentirse asalvo del estrés. [Efecto] La vida cotidiana, competitiva yexigente, nos mantiene en un estado de alerta casi constante.[1ª causa] El ruido, la velocidad y la agresividad son otros factoresdecisivos. [2ª causa] Causas EfectoPoco después de la conquista de México, la caña de azúcar secomenzó a cultivar y procesar en esta región. [1ª causa] Además,muchos emigrantes europeos abandonaron las islas del Caribepara hacer fortuna en tierra firme, donde los beneficiospotenciales eran mayores. [2ª causa] Por todo ello, la producciónde azúcar en el Caribe sufrió el relativo estancamiento de laregión producido inmediatamente después de la conquista deMéxico. [Efecto]
  26. 26. Métodos de desarrollo DETALLES DETALLES En un párrafo puede dominar un métodoEJEMPLOS EJEMPLOS DATOS DATOS de desarrollo o pueden emplearse DESARROLLO DESARROLLO varios por igual. POR POR MEDIO DE Dependiendo del MEDIO DE tipo de párrafo y elALUSIONES ALUSIONES ANÉCDOTAS ANÉCDOTAS objetivo unos métodos serán más apropiados que DEFINICIONES DEFINICIONES otros.
  27. 27. Elaboración por medio de detalles Se especifican o enumeran partes, características, procedimientos … Método para desarrollar una idea central en un párrafo descriptivo Las tarántulas son arañas que pertenecen al sub-orden Mygalomarfae. Éstas se caracterizan por tener quelíceros paraxiales, dos pares de sacos pulmonares y usualmente, cuatro hileras de conductos …”
  28. 28. Elaboración por medio de datos Se centra en las ideas planteadas y en la recopilación de información. Las fuentes son la materia prima del dato. Los portugueses en el Brasil, después de San Vicente,fundan hacia 1534 la ciudad de Olinda, cerca de la cual surgedespués Recife de Olinda; en 1549 fundan San Salvador deBahía, destinada a capital de la colonia; en 1554 los jesuitasestablecen el colegio de San Paulo en torno del cual se formala ciudad de su nombre.  En 1717 se le otorga a la colonianombre de virreinato; la capital es Bahía hasta 1763, luegopasará a ser la capital Río de Janeiro. Actualmente la capital esBrasilia.
  29. 29. Elaboración por medio de definiciones Se utiliza para precisar el sentido de la idea central. Requiere de un alto grado de abstracción y generalización. La anfibología es una ambigüedad en la estructura gramatical. Generalmente se encuentra en la construcción de la oración. No radica en los términos mismos sino en su colocación en la frase. El significado es confuso debido a la manera descuidada en que se combinan las palabras. A menudo se trata de adverbios mal colocados o de cláusulas relativas fuera de lugar. La oración: En esa tienda se venden camas para niños de hierro es un ejemplo de anfibología. Anfibología, 300 millones y tú
  30. 30. Elaboración por medio de ejemplos Se recurre a lo particular y concreto para fundamentar la idea central. Ayudan a ilustrar y a mostrar.Los líderes eficaces también exhiben las conductas quequieren promover en los miembros de su equipo. LeeLacocca trabajaba muchas horas y redujo su propio sueldo aun dólar por año durante la crisis financiera de Chrysler.Richard Knowlton, Presidente de Hormel, en la época enque pugnaban por salir adelante después de una huelga de unaño, se negó a aceptar los aumentos que le ofreció la JuntaDirectiva de la empresa.
  31. 31. Elaboración por medio de anécdota La sucesión de anécdotas: se relatan acontecimientos, procesos, hechos … Se distingue en párrafos narrativos.La ambulancia se llevó a Pablo Neruda hacia Santiago. En la ruta,tuvo que sortear barreras de la policía y controles militares. El día 23de septiembre de 1973, murió en la Clínica Santa María. Mientrasagonizaba, su casa de la capital en una falda del cerro San Cristóbalfue saqueada, los vidrios fueron destrozados, y el agua de lascañerías abiertas produjo una inundación. Lo velaron entre losescombros. La noche de primavera estaba fría, y quienes guardaronel féretro, bebieron sucesivas tazas de café hasta el amanecer. Hacialas tres de la mañana, se sumó a la ceremonia una muchacha denegro, que había burlado el toque de queda arrastrándose por elcerro. Al día siguiente hubo un sol discreto. El cartero de Neruda (fragmento), Antonio Skármeta
  32. 32. Clasificación de párrafosClasificar los párrafos según el propósito del escrito nos ayuda a evitar problemas comunes en la redacción: ambigüedad, vaguedad o excesiva generalización de las ideas. Tipos de párrafos  Narrativos  Descriptivos  Expositivos  Argumentativos
  33. 33. El párrafo narrativo Ejemplo: La primera vez que la vi caminaba cabizbaja, como buscando un trazo, una huella. Iba ligero. Cruzó la planicie donde estaban levantando unas casas. Pasaron dos días hasta que volví a verla. No se acercó a la casa porque les tenía miedo a los gatos. Era tímida. Prefirió quedarse en el balcón del vecino. Allí pasaba hambre, pues solo le daban leche ocasionalmente.
  34. 34. El párrafo descriptivo• Ejemplo: La casa donde me emplearon estaba llena de muebles, cuadros, estatuillas, helechos con columnas de mármol, pero esos adornos no lograban ocultar el musgo que crecía en las cañerías, las paredes manchadas de humedad, el polvo de los años acumulado bajo las camas y detrás de los armarios. Todo me parecía sucio.
  35. 35. (Cont.) El párrafo descriptivo Ejemplo: Esbelto, magro, musculoso y austero. Su afilada cabeza roja era la de un hidalgo altivo, caballeroso, justiciero y prudente. Agallas bermejas, delgada cresta de encendido color, ojos vivos y redondos, mirada fiera y perdonadora, acerado pico agudo, la cola hacía un arco de plumas tornasoles. Su cuerpo de color caramelo avanzaba en el pecho audaz y duro.
  36. 36. (Cont.) El párrafo descriptivo Ejemplo: Mayagüez cuando sonríe es porque se disfraza de amarillo. Todas sus tardes llorarán aunque las gotas de lluvia no caigan sobre los techos de las casas. Aunque no las veas tú y no las vea yo, este pueblo siempre me dirá lo mismo porque su llanto es inagotable manantial de lágrimas.
  37. 37. El párrafo expositivo• Ejemplo: La química analítica no suele ser un fin en sí misma, sino parte de algo más amplio, como el uso de resultados analíticos para mantener o mejorar la salud en pacientes, controlar la concentración de mercurio en los peces, regular la calidad de un producto, determinar el estado de una síntesis o indagar si existe vida en Marte o no. El análisis químico es la herramienta de medida de todos estos ejemplos y de muchos otros.
  38. 38. El párrafo argumentativo• Ejemplo: En una charla reciente, ante estudiantes y padres de una escuela de Cupey, la escritora Magali García Ramis dijo algo muy cierto sobre el hábito de lectura. Dijo que mal podían los niños habituarse a leer en un hogar donde jamás veían a sus padres con un libro en las manos. Sobre todo si, encima, notaban que a esos padres les iba bien en la vida. Irles bien, acoto yo, es tener un techo, un buen carro, y permitirse un cierto número de paseos. A los niños modernos, zombies en la computadora, nadie los conmina a leer. Muy pocos padres «negocian» con ellos para que se apliquen en la lectura de, por ejemplo, un buen libro de aventuras, y por ahí engancharlos. Ese es otro de los grandes bulos de estos tiempos: no se puede obligar a los niños a que hagan algo. Si lee por iniciativa propia, perfecto, y si no quiere hacerlo, qué se le va a hacer. Pues bien: ninguno, de entrada, va a querer leer. ¿Qué niño, que no se ha familiarizado aún con los libros, va a preferir sentarse con uno de ellos en la falda, y esforzarse por imaginar los rostros y las situaciones, cuando tiene el pan comido y masticado de la televisión y los juegos electrónicos? Y el caso es que, si no leen, les irá mal en lo esencial. Quizá, con suerte, lleguen a manejar un carro de lujo. Pero carecerán de mundo interior, de riqueza verbal, de ortografía. A lo mejor puede que se permita una ropita cara, pero serán arados. Y no hay carro ni ropas que compensen la tragedia de pasar por esta vida, nacer y morirse, inmersos en la bobada y la ignorancia.
  39. 39. En resumen Recuerda que cada párrafo corresponde a una idea central. Es decir, un párrafo puede constar de una sola oración, de cierta extensión, que contiene la idea central o tesis; o de varias oraciones, una de las cuales contiene la idea central del párrafo y las demás explican, desarrollan, justifican, amplían, etc. esa idea central u oración tesis. La idea central o fundamental puede presentarse de forma implícita o explícita. Cuando esa idea se presenta implícitamente se le denomina idea central, cuando está explícitamente se la conoce como oración tesis.

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