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  1. 1. INSTITUTO MIGUEL DE CERVANTES “Con Valores Éticos, hacia la Excelencia Integral” PLAN OPERATIVO DE ASIGNATURA Versión 00-12 Código FO-DC-05 Página 1 de 5 Área FILOSOFIA Asignatura FILOSOFIA Grado 10 Período I SEMA Tema Unidad Entiendo a partir de Entender a partir de los argumentos de los problemas de la Naturaleza, el NA 1 orden, el origen y la finalidad filósofos los relativos a los Subte Para que la filosofíaESTANDAR mas Actividad de Aula Actividad Extramural Motivación, Presentación de la temáticas, objetivos del universo. Actividad de Evaluación del Aprendizaje Preguntas abiertas SEMA Tema Unidad Cosmología de la Naturaleza, el orden, el origen y la filósofos s los relativos a los problemas Entiendo a partir de argumentos de los NA 2 Subte El sentido del mito y el universo- La pregunta por el mundo masESTANDAR Actividad de Aula Actividad Extramural 1. Mapa conceptual finalidad del universo. Lecturas sobre el origen de la filosofía Actividad de Evaluación del Aprendizaje Socializaciones. Pregunta abierta SEMA Tema Unidad Origen de la filosofía- el porqué Filosofar común y necesaria que se aprende Comprendo mediante ejemplos que NA 3 Subte Pitágoras y la filosofía- los presocráticos- Tales, Anaximandro y Anaximenes mas la filosofía es una actividad Actividad de Aula Actividad ExtramuralESTANDAR ejercitándola Objetivos de Pitágoras. Documental Esconder debajo de las sillas unas claves para entender el tema Actividad de Evaluación del Aprendizaje Taller de afianzamiento y evaluación
  2. 2. INSTITUTO MIGUEL DE CERVANTES “Con Valores Éticos, hacia la Excelencia Integral” PLAN OPERATIVO DE ASIGNATURA Versión 00-12 Código FO-DC-05 Página 2 de 5 SEMA Tema Unidad El sentido del universo Entiendo a partir de argumentos de NA 4 orden, el origen y la finalidad del problemas de la Naturaleza, el los filósofos los relativos a los Subte Los presocráticos. Heráclito, Parmenides, Anaxagoras masESTANDAR Actividad de Aula Actividad Extramural universo. Taller sobre la cosmología Sustentación del taller Actividad de Evaluación del Aprendizaje Taller- sustentaciones SEMA Tema Unidad Antropología filosófica: el hombre de los filósofos y las interpretaciones que se han dado acerca de la Identifico y comprendo los factores determinantes del pensamiento NA 5 Subte Sócrates y el humanismo mas Actividad de Aula Actividad Extramural Aprendo a conocerme a mi mismo Mapa conceptual- análisis de conceptos esencia del ser humano a lo largo de la historiaESTANDAR Actividad de Evaluación del Aprendizaje Explicación de lo comprendido
  3. 3. INSTITUTO MIGUEL DE CERVANTES “Con Valores Éticos, hacia la Excelencia Integral” PLAN OPERATIVO DE ASIGNATURA Versión 00-12 Código FO-DC-05 Página 3 de 5 SEMA Tema Unidad Antropología filosófica: el hombre- Platón determinantes del pensamiento de los han dado acerca de la esencia del ser filósofos y las interpretaciones que se NA 6 Identifico y comprendo los factores Subte Antropología en Platón humano a lo largo de la historia masESTANDAR Actividad de Aula Actividad Extramural Exposiciones Reflexiones acerca del tema Actividad de Evaluación del Aprendizaje Análisis de lo explicado- preguntas abiertas SEMA Tema Unidad Antropología filosófica: el hombre- Platón dado acerca de la esencia del ser humano dado acerca de la esencia del ser humano a filósofos y las interpretaciones que se han filósofos y las interpretaciones que se han NA 7 determinantes del pensamiento de los Subte Teoría del estado Identifico y comprendo los factores mas Actividad de Aula Actividad ExtramuralESTANDAR Plan del proyecto-Lectura “teoría del estado en Platón” Pregunta problemica- Sustentaciones lo largo de la historia Actividad de Evaluación del Aprendizaje Explicaciones SEMA Tema Unidad Antropología filosófica: el hombre. Aristóteles NA 8 determinantes del pensamiento de los Subte El hombre Según Aristóteles Identifico y comprendo los factores masESTANDAR Actividad de Aula Actividad Extramural Presentación de objetivos. a lo largo de la historia Elaboración de mapas conceptuales Sustentaciones o explicaciones Actividad de Evaluación del Aprendizaje Evaluación
  4. 4. INSTITUTO MIGUEL DE CERVANTES “Con Valores Éticos, hacia la Excelencia Integral” PLAN OPERATIVO DE ASIGNATURA Versión 00-12 Código FO-DC-05 Página 4 de 5 SEMA Tema Unidad Antropología filosófica: el hombre. Aristóteles determinantes del pensamiento de los NA 9 han dado acerca de la esencia del ser filósofos y las interpretaciones que se El mundo Según Aristóteles Identifico y comprendo los factores Subte humano a lo largo de la historia masESTANDAR Actividad de Aula Actividad Extramural Plan del proyecto-Lectura “teoría del Mundo” Pregunta problemica- Sustentaciones Actividad de Evaluación del Aprendizaje Explicaciones SEMA Tema Unidad Escuelas filosóficas que se han dado acerca de la esencia del ser humano Identifico y comprendo los factores determinantes del NA 10 pensamiento de los filósofos y las interpretaciones Subte Cínicos, Epicureísmo, hedonismo, Neoplatonismo… mas Actividad de Aula Actividad Extramural Pregunta problemicaESTANDAR Análisis del tema. Exposiciones “el maestro” a lo largo de la historia Actividad de Evaluación del Aprendizaje Análisis de exposiciones Pregunta problemica SEGUIMIENTO Y CONTROL AL PLAN OPERATIVO DE ASIGNATURA DOCENTE FECHA ELABORACIÓN ASIGNATURA GRADO Sem. Estándar Coherencia Temática Actividades de Aula Act. Extramurales Evaluación PUNTAJE 1
  5. 5. INSTITUTO MIGUEL DE CERVANTES “Con Valores Éticos, hacia la Excelencia Integral” PLAN OPERATIVO DE ASIGNATURA Versión 00-12 Código FO-DC-05 Página 5 de 5 Sem. Estándar Coherencia Temática Actividades de Aula Act. Extramurales Evaluación PUNTAJE 2 Sem. Estándar Coherencia Temática Actividades de Aula Act. Extramurales Evaluación PUNTAJE 3 Sem. Estándar Coherencia Temática Actividades de Aula Act. Extramurales Evaluación PUNTAJE 4 Sem. Estándar Coherencia Temática Actividades de Aula Act. Extramurales Evaluación PUNTAJE 5 Sem. Estándar Coherencia Temática Actividades de Aula Act. Extramurales Evaluación PUNTAJE 6 Sem. Estándar Coherencia Temática Actividades de Aula Act. Extramurales Evaluación PUNTAJE 7 Sem. Estándar Coherencia Temática Actividades de Aula Act. Extramurales Evaluación PUNTAJE 8 Sem. Estándar Coherencia Temática Actividades de Aula Act. Extramurales Evaluación PUNTAJE 9 Sem. Estándar Coherencia Temática Actividades de Aula Act. Extramurales Evaluación PUNTAJE 10La calificación de cada ítem de la planificación por parte del evaluador o auditor va en una escala de 1 a 20 por cada componente dela planeación. El puntaje total se obtiene de la sumatoria de los 5 componentes. Los puntajes menores de 80 deben tener acción demejora. A continuación firmas de quienes realizan evaluación y/o auditoría:______________________ ______________________ ______________________ _____________________SEM1 SEM2 SEM3 SEM4______________________ ______________________ ______________________ _____________________SEM5 SEM6 SEM7 SEM8_____________________ ______________________SEM9 SEM10

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