1. ¿Qué es la discapacidad?
•Presencia de una condición limitante por problemas esencialmente de tipo físico,
mental o ambos.
•Causada por enfermedad adquirida o congénita, traumatismo u otro factor ambiental.
•Requieren de ayuda o instrucción especializada para funcionar en su vida cotidiana
Ejemplos:
•Ceguera (discapacidad visual)
•Hipoacusia o sordera (discapacidad auditiva)
•Parálisis cerebral infantil (discapacidad motora)
•Retraso mental (discapacidad mental)

2. Algunos tipos de discapacidad más frecuentes que requieren el uso de la
señalética

3. DISCAPACIDAD AUDITIVA
Se refiere a la falta o reducción de la habilidad para oír claramente debido a un
problema en algún lugar del mecanismo auditivo, la pérdida de la audición puede
variar desde la más superficial hasta la más profunda, a la cual comúnmente se le
llama sordera
DISCAPACIDAD VISUAL
Es un deterioro visual permanente, a pesar de alguna medida correctiva, que influye
desfavorablemente en el rendimiento educativo.
DISCAPACIDAD FÍSICA
Para este tema se hace referencia a las personas con secuelas de accidentes o
enfermedades que presentan diferencias físicas notables: Personas con parálisis
cerebral infantil, con alguna prótesis, con silla de ruedas etc.

4. LA SEÑALÉTICA APLICADA A ESTOS TIPOS DE
DISCAPACIDAD

5. SEÑALÉTICA PARA DISCAPACIDAD AUDITIVA
Lengua de Señas Mexicana
Una serie de signos gestuales articulados con las manos y acompañados de
expresiones faciales, mirada intencional y movimiento corporal dotado de
función lingüística, forma parte del patrimonio lingüístico de dicha
comunidad (…), al igual que la lengua oral, posee cadencia, ritmo, énfasis,
pausas y duración que inciden de manera importante en la comprensión y
expresión del mensaje que está comunicando.
Se menciona algunas de sus características:
· Es un lenguaje natural con gramática propia.
· Es natural, capaz de decir su pensamiento con el movimiento de las manos.
· Es la lengua materna del sordo.
· Es la forma comunicativa natural de los sordos.
· Varía de una comunidad a otra.

7. Ejemplos
Ejemplos

10. SEÑALÉTICA PARA DISCAPACIDAD VISUAL
Medios y modos alternativos de acceso:
Letras del alfabeto en relieve, inventado por Luis Braille
•Las máquinas para la escritura braille,
•Impresoras y las grabaciones en cinta magnetofónica
•Grabaciones
•Actualmente el escáner y el uso del ordenador posibilitan que las personas con
discapacidad visual accedan a la mayoría de obras impresas y elijan sus lecturas

11. Medios para invidentes
•Sistema Braille: sistema de lectura y escritura táctil
•Grabados en pasamanos, puertas, estanterías, postes para encontrar el camino
•Uso de señales sonoras para guiarse en los semáforos
•Señal que emana un sonido cuando el peatón cruza la calle
•Sistemas vibratorios en postes donde hay cruces de calles
•Sistema de rieles
•Líneas al borde de la grada para que indique la proximidad de una grada
•Utilización de colores par no confundir a daltónicos

12. Material tiflotécnico:
Braille'n Speak
Eureka A4
PC Master
ZOOMTEX, ZOOMTEX PLUS y Ztwin
Proyecto tiflonet:http://www.redestb.es/tiflonet/

13. SEÑALÉTICA PARA DISCAPACIDAD FÍSICA (PERMANENTE O TEMPORAL)
Adaptación de las infraestructuras urbanas (aceras, autobuses, etc.) con rampas
para facilitar el acceso a personas que van en sillas de ruedas
•Lugares donde pueden acceder
•Rampas para silla de ruedas
•Eliminar obstáculos que impidan la libre circulación
•Ascensores con señalización en braille e indicador sonoro del piso donde esta la
persona
•Pasamanos con sistema braille
•Estacionamientos exclusivos para discapacidad física

15. BIBLIOGRAFIA
ALVARADO, (2000), Las personas con discapacidad en México: una visión
censal 1998 pág. 127
SALAZAR Romero Cristina (2006) En: primer congreso de educación
especial, Octubre.
SANCHEZ Escobedo Pedro (2000). Compendio de Educación Especial.
Ed. El Manual moderno