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Proy pedagógico cuido_mi_entorno

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Proyecto Pedagógico Cuido mi Entorno. Escuela Nueva El Bolsillo, Curumani- Cesar. En el Desarrollo de La Estrategia de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC 2012. CPE Región 2.

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  1. 1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 PROYECTO PEDAGOGICO CUIDO MI ENTORNO INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN SEBASTIAN SEDE ESCUELA NUEVA EL BOLSILLO Docente Lozanger Flórez Sarabia Curumani - Cesar 2012
  2. 2. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 Pregunta de Investigación ¿Cómo crear conciencia en los niños acerca del cuidado del medio ambiente? Justificación Es importante que los niños se desarrollen en un ambiente sano y limpio, donde puedan desarrollar las actividades de aprendizaje libremente. Es vital concientizar a los niños y en general a la comunidad educativa a cerca de tener espacios adecuados y libres de elementos que impidan el libre desplazamiento de los niños o que puedan ocasionar accidentes. Es de gran importancia educar a los estudiantes a cerca de la reutilización de materiales reciclables y del cuidado del medio ambiente como base fundamental para contribuir a la solución de los problemas ambientales que afronta el planeta. El desarrollo de este proyecto es de vital importancia para desarrollar en los niños una conciencia acerca de los cuidados de su entorno y la importancia de reciclar y el uso adecuado de las basuras producidas en el hogar y la escuela. Objetivo General Concientizar a los estudiantes sobre el adecuado uso que se debe hacer a las basuras como medio de preservación de un ambiente saludable
  3. 3. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 Objetivos Específicos  Realizar Jornadas de Limpieza en la sede educativa.  Desarrollar actividades para realizar manualidades utilizando materiales reciclados  Realizar charlas educativas utilizando herramientas tecnológicas acerca del manejo adecuado de las basuras y reciclaje.  Establecer e implementar un programa de reciclaje en la Institución Fundamentación Conceptual (Marco Teórico) ¿Qué hacer con las basuras? Reducir: es evitar el uso excesivo de empaques, como bolsas plásticas. En tiempos de los abuelos, las cosas se empacaban en envolturas de hojas de plátano o en cajas de madera y se usaban más los canastos de caña, mimbre, o fibras de palma. Reutilizar: se trata de limpiar los envases de vidrio, plástico o metal y volver a usarlos. Nunca se deben usar, para guardar alimentos, los recipientes que han tenido productos químicos o venenos. Reciclar: podemos usar viejos productos para hacer otros nuevos. Los envases de plástico se pueden reutilizar re- cortándolos para convertirlos en materas, semilleros o recipientes donde guardar objetos. Una llanta vieja
  4. 4. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 recortada y pintada se puede convertir en matera de diferentes formas o en el asiento de un columpio. Los guacales de frutas forrados con plástico por dentro también pueden ser semilleros. Recuperar: es utilizar residuos como combustible para calentar la chimenea o cocinar. Se puede hacer con los periódicos, bolsas de papel, cajas de cartón, madera de guacales de frutas, muebles viejos y deteriorados. http://www.secretosparacontar.org/Lectores/Contenidosytemas/Reciclajeyseparaci%C3%B 3ndebasuras.aspx ¿Qué es el reciclaje? El reciclaje consiste en aprovechar los materiales u objetos que la sociedad de consumo ha descartado. Por considerarlos inútiles, es decir, darle un nuevo valor a lo descartado a fin de que pueda ser reutilizado en la fabricación o preparación de nuevos productos, que no tienen por qué parecerse ni en forma ni aplicación al producto original. Por medio del reciclaje economizamos recursos directos, es decir, materias primas, e indirectos tales como agua, energía (electricidad) y otros, además de contribuir a descontaminar el ambiente. La persona debe tener presente el cambio de hábitos de consumo, disminuir la contaminación de ríos, mares, lagos, reemplazar cada árbol que tale para mantener equilibrada la naturaleza. En vez de desechar las latas, botellas, papeles y cartones, podemos recolectarlos y venderlos a las instituciones recicladoras, con esta acción aparte de obtener beneficios económicos que pueden ayudarnos dentro de nuestra comunidad, estamos contribuyendo descontaminación de nuestro ambiente. al mantenimiento y
  5. 5. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 Clasificación y separación de los desechos o basura. La clasificación y separación de los desechos o basura es muy importante en el proceso de reciclaje. En las grandes ciudades existen inmensas instalaciones industriales que realizan operaciones de separación y clasificación. Sin embargo, la forma más fácil y recomendable para la separación debe comenzar en nuestros hogares; en ellos podemos simplificar esta tarea, al poseer diferentes recipientes o depósitos destinados a la selección de la materia orgánica (producto de alimentos), papeles y cartones, vidrio, metales y plásticos. La clave de la recuperación está en la separación y limpieza de los desechos, en especial de alimentos. ¿Cómo distinguir cuándo es aluminio y no otro material ferroso? Para saber si es aluminio o no, se debe utilizar un imán, ya que el aluminio al igual que otros materiales no ferrosos (de hierro) no se adhieren al imán, lo que nos permite diferenciar los diversos tipos de metales (ferrosos y no ferrosos.) ¿Cómo se detectan los diferentes tipos de plástico? La industria plástica ha elaborado una codificación que consiste en un número ubicado en un área formada por flechas (esto es propio del reciclaje.) Generalmente en la parte inferior del producto aparecen siglas o iniciales que facilitan la identificación del tipo de plástico.
  6. 6. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 Antes de iniciar el proceso de clasificación debemos preguntarnos: ¿Qué hacer con los desechos, dónde llevarlos, cómo transportarlos, qué beneficios reales nos pueden proporcionar? Para estas preguntas existen respuestas entre las que tenemos:  Luego de separar y lavar los desechos (botellas, potes, etc.) se pueden aprovechar en la comunidad, si se establecen centros de acopio o almacenamiento para luego comercializarlos a través de las diferentes organizaciones o empresas recicladoras.  Así mismo, algunos productos recuperados tales como tablas de madera, cartones de huevos y rollos de papel sanitario entre otros, sirven para la fabricación de objetos artesanales.  La materia orgánica o desechos de alimentos puede utilizarse para la preparación de restauradores del suelo o abono (material húmico) por sus características y las diferentes sustancias que contiene.  Además, separar y acopiar los desechos puede generar múltiples beneficios económicos, aparte de los relacionados con la conservación del ambiente, los cuales pueden servir para el financiamiento de servicios municipales como agua, luz, aseo urbano o el financiamiento de pequeñas obras comunales o actividades sociales.
  7. 7. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 ¿Cómo hacer la recolección? Dentro de las comunidades sociales, deportivas, educativas y de trabajo, se deben establecer sitios especiales para la recolección selectiva, por cuadras, sectores o departamentos, para que cada persona deposite los desechos específicos debidamente clasificados en los lugares designados. Los desechos deben ser recolectados en turnos determinados por una unidad especial. Es necesario separar envases de vidrio, cartón y papel, envases de metal, envases de plástico y de aluminio, ya que existen compañías que compran los materiales mencionados. El beneficio de la comercialización comunitaria puede pasar a aumentar los fondos de la comunidad para ayudar a financiar obras tales como: pintura de fachadas, mantenimiento y arreglo de plazas y jardines, mejoras en los planteles educativos, proyectos deportivos y culturales, compra de equipos, etc. http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/quereciclaje.html JClic: Aplicación muy útil porque permite desarrollar diversos tipos de actividades didácticas educativas tales como rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto entre otros.
  8. 8. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 Metodología  Realización de charlas acerca del buen uso de las basuras y el cuidado del medio ambiente.  Programar jornadas de recolección de materiales desechables y embellecimiento de la escuela.  Elaboración de canecas para recolectar la basura por parte de los alumnos.  Proyección de videos alusivos al cuidado del medio ambiente.  Elaboración mensajes alusivos al cuidado del medio ambiente utilizando el editor de textos Word  Realización de historietas y cuentos por parte de los niños teniendo en cuenta las temáticas sobre los cuidados del medio.  Socialización de los trabajos realizados en el aula de clases.  Creación de un comité de limpieza en la sede educativa.  Realización de Mapas conceptuales, crucigramas y sopas de letras utilizando las herramientas tecnológicas.
  9. 9. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 Evaluación  Concientización de los niños acerca del cuidado y mantenimiento de la Escuela.  Realización de guías pedagógicas implementando herramientas tecnológicas.  Utilización de Contenidos digitales como complemento en la construcción del conocimiento en los niños.
  10. 10. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 Cronograma Mes Semana Actividad Diagnóstico a los niños Planeación las estrategias a desarrollar Selección herramientas tecnológicas de apoyo Actividades a desarrollar Desarrollo del proyecto Análisis y evaluación de Resultados Ajustes al proyecto Socialización proyecto del Julio 1 2 3 Agosto 4 1 2 3 Septiembre 4 1 2 3 4 Octubre 1 2 3 4

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