2. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
ESCUELA PREPARATORIA UNO
PERFIL VOCACIONAL
Nombre del alumno:
No. de lista:
Sección:
Nombre del profesor:
Fecha

3.  Apartado de intereses
 Definición de interesesprofesionales de
acuerdo a Rimada Peña y los tres interese
más altos con su descripción.
 Prueba
 Reflexión
¿Cómo me sentí contestando la prueba?
¿Estoy conforme con mis resultados? Si o No
¿Por qué? ¿en que actividades, materias o
situaciones he manifestado los resultados
obtenidos? (ejemplos reales y de la vida
cotidiana).

4.  Apartado de aptitudes
 Definición de aptitudesprofesionales de
acuerdo a Rimada Peña y las tres aptitudes
más altas con su descripción.
 Prueba
 Reflexión
¿Cómo me sentí contestando la prueba?
¿Estoy conforme con mis resultados? Si o No
¿Por qué? ¿en que actividades, materias o
situaciones he manifestado los resultados
obtenidos? (ejemplos reales y de la vida
cotidiana).

5.  Trayectoria Escolar
 Ejercicio de trayectoria escolar (a
computadora).
 Reflexión
¿Cómo me sentí contestando la prueba?
¿Estoy conforme con mis resultados? Si o
No ¿Por qué? ¿en que actividades,
materias o situaciones he manifestado los
resultados obtenidos? (ejemplos reales y
de la vida cotidiana).

6.  Apartado de Habilidades
 Hoja de habilidades marcando con un
resaltador de texto, la definición de
habilidades y los tres resultados más altos
obtenidos.
 Reflexión
¿Cómo me sentí contestando la prueba?
¿Estoy conforme con mis resultados? Si o No
¿Por qué? ¿en que actividades, materias o
situaciones he manifestado los resultados
obtenidos? (ejemplos reales y de la vida
cotidiana).

7.  Apartado de valores
 Definición de valores de acuerdo Allport (libro
de texto, pag. 134 y 135)y la definición de los
tres valores más altos.
 Prueba
 Reflexión
¿Cómo me sentí contestando la prueba?
¿Estoy conforme con mis resultados? Si o No
¿Por qué? ¿en que actividades, materias o
situaciones he manifestado los resultados
obtenidos? (ejemplos reales y de la vida
cotidiana).

8.  Apartado de personalidad
 Definición de personalidad de acuerdo a
Holland
 Prueba y los tres resultados más altos
marcados con un resaltador de texto.
 Reflexión
¿Cómo me sentí contestando la prueba?
¿Estoy conforme con mis resultados? Si o No
¿Por qué? ¿en que actividades, materias o
situaciones he manifestado los resultados
obtenidos? (ejemplos reales y de la vida
cotidiana).

9.  Apartado de Inteligencias Múltiples
 Definición de Inteligencias Múltiples de acuerdo a
Howar Garner
 Impresión de los resultados de la prueba y hoja de
resultados marcando con un resaltador de texto
los tres resultados mas altos.
 Reflexión
¿Cómo me sentí contestando la prueba? ¿Estoy
conforme con mis resultados? Si o No ¿Por qué?
¿en que actividades, materias o situaciones he
manifestado los resultados obtenidos? (ejemplos
reales y de la vida cotidiana).

10.  Cuadro
integrador, con la DEFINICION del
AREA PROFESIONAL (a computadora).
 Preguntas de reflexión (a computadora).