1. Volem estudiar el Planeta Terra
Per encetar un nou projecte, ens calien propostes.
Es va demanar a cada alumne que fes una explicació argumentada
(que podreu trobar com a primer full del projecte) que expliques per
que havíem d’estudiar el tema proposat.
I es van passar a votació, com sempre, els temes que volíem estudiar

2. QUÈ VOLEM SABER
DEL PLANETA TERRA?
Respecte a formació i parts del planeta
1. Com es va formar el planeta terra?
2. Quants anys han passat des de l’origen de la terra?
3. Com van sortir les primeres plantes?
4. Com va aparèixer l’aigua en el planeta?
5. Quina part del planeta és més gran l’aigua o la terra?
6. Per què la terra és rodona?
7. De què està compost el planeta terra?
8. Qui va posar el nom al nostre planeta?
Volien saber tantes coses del nostre planeta que van separar el seu estudi en tres parts.

3. QUÈ VOLEM SABER
DEL PLANETA TERRA?
Respecte als habitants del planeta terra
1. Per què es pot viure en el planeta terra?
2. Per què no vivim els humans dins l’aigua?
3. Com es diu el primer Home que va existir?
4. Com van evolucionar les persones?
5. Per què hi ha animals en el planeta Terra?
6. On van viure els primers animals?
7. Com es va formar el primer humà?
8. Quants habitants hi ha a la terra?
9. Quants idiomes es parlen a la terra?

4. QUÈ VOLEM SABER
DEL PLANETA TERRA?
Respecte els continents
1. Com es van formar els continents?
2. Quin és el continent més gran?
3. Com són els continents? En que es semblen i es
diferencien?
Aquest darrer apartat dels continents vam decidir
treballar-ho a l’àrea d’anglès i plàstica.

5. Per començar a treballar el projecte de la Terra ens cal saber l’origen del nostre planeta i de la
nostra espècie, i per això veiem un vídeo de “Erase una vez el hombre: Nace la tierra” i anem
anotant les dades cronològiques que van apareixen.
Dades de la formació del planeta

6. Per aprendre, ens cal conèixer i dominar diferents
tècniques d’estudi com és el RESUM
Per a fer un resum ens cal:
1. Llegir el text una vegada
2. Tornar a llegir el text a poc a poc i anar subratllant el més important
3. amb les paraules subratllades fer un petit text amb les nostres paraules.
A continuació, trobareu el text que ens calia resumir : La terra
La Terra
És el nostre planeta i l'únic habitat. Es troba a l'ecosfera, un espai que envolta
el Sol i que té les condicions necessàries perquè existeixi vida.
És el més gran dels planetes rocosos. Això fa que pugui retenir sobre la superfície una
capa de gasos, l'atmosfera, que dispersa la llum i absorbeix calor. De dia evita que la
Terra s'escalfi massa i, de nit, que es refredi.
Set de cada deu parts de la superfície terrestre són cobertes d'aigua. Els mars i oceans
també ajuden a regular la temperatura. A més, l'aigua que s'evapora forma núvols i cau en
forma de pluja o neu, formant rius i llacs.
Als pols, que reben poca energia solar, l'aigua es gela i forma els casquets polars. El del
sud és més gran i concentra la major reserva d'aigua dolça del planeta.
Dades sobre la Terra Ordre
Tamany: radi equatorial 6.378 km. 5è
Distància mitjana al Sol 149.600.000 km. 3er.
Dia: període de rotació sobre l'eix 23,93 hores 5è.
Any: òrbita al voltant del Sol 365,256 dies 3er.
Temperatura superficial mitjana 15 º C 7è.
Gravetat superficial a l'equador 9,78 m/s2
5è.

7. I l’ esquema
Que vam elaborar a partir del
text: La terra per dins ( Fitxa)
LA TERRA PER DINS
La Terra, el planeta que
trepitgem, no és uniforme per dins
com ho pot ser una bola de vidre.
Si poguéssim fer un viatge al seu
interior descobriríem que, a més
d'augmentar la temperatura, els
materials que anéssim travessant
serien molt diferents: roques foses
com les que surten pels volcans en
forma de lava, roques molt
calentes, sòlides però
deformables, metall líquid o
sòlid,...
Després d'anys i anys d'estudiar
l'interior de la Terra a partir de
totes les pistes que tenim al nostre
voltant (sense veure'l, perquè no hi
hem anat mai), tenim una idea de
què hi ha sota el terra que
trepitgem.
La Terra està formada en capes concèntriques. De dins cap a fora són:
•Nucli, format principalment pels metalls ferro i níquel. Hi podem diferenciar:
o El nucli intern que, malgrat estar a temperatures encara més
elevades (fins a 3.000 ºC) està en estat sòlid. Per què? Perquè la
pressió és també molt més gran i això fa que la temperatura de
fusió del metall augmenti.
o El nucli extern, que es troba en estat líquid degut a les
elevadíssimes temperatures que hi ha.
•Mantell, amb una composició ja més semblant a la d'algunes roques (serien roques
molt fosques, riques en silici, magnesi i ferro). També hi distingim dues capes:
o El mantell intern, sòlid i que està en contacte amb el nucli.
o El mantell extern, que si bé és sòlid, té una capa plàstica (una
mica com l'argila:asthenos vol dir tou en grec): l'astenosfera.
•Escorça, formada per les roques que podem veure. L'escorça, juntament amb la part
superior sòlida del mantell (just la que està sobre l'astenosfera) forma la litosfera.
Com veurem a la tectònica de plaques, litosfera i astenosfera juguen un
trencaclosques permanent a la superfície de la Terra, responsable de l'activitat sísmica i
volcànica de la nostra Terra.

8. A vegades per entendre-ho millor, ens cal manipular i palmar.
I res millor que construir un planeta terra.
Per fora, pintem un planeta terra per
grups per guarnir la classe

9. Per dins, construïm un planeta terra des del nucli fins l’escorça amb diferents capes
de plastilina de diferents colors.

10. Per a saber més coses, també sabem des de fa temps que ens cal buscar informació
en llibres, per internet i així ho van fer.
Primer van anar a buscar llibres a
altres classes, a la biblioteca de
l’escola o vam portar de casa alguns
companys i companyes extrets d’
Internet.
Segon van dedicar una sessió a llegir i
subratllar o anotar en un full brut les
idees que ens cridaven l’atenció o
aquelles qüestions que donaven
resposta a les preguntes fetes en el que
volem saber.

11. Amb totes les informacions obtingudes
vam poder escriure
Les idees més importants de la formació
del Planeta Terra ( Fitxa)
Llibres consultats i altres
documents
• Les grans exploracions
• Un viatge a través de l’espai
• Dinosaures i animals desapareguts.
• L’Espai
• Atles del món
• Descobrim la nostre Terra
• Descubrimos el universo
• La muntanya
• Diccionari Visual Atles de l’ Univers.
• Documents aportats per la Maria
R.,Youssef, Nil, Laura,Ainhoa...

12. En l’ estudi del Planeta terra
hi ha molts números
els anys, Cronologia de la formació
del planeta (Fitxa)
Els m2 i Km2 de superfície terrestre,
aquàtica, continental... Dades
notables del Planeta Terra ( Fitxa)
El número d’habitants de cada
continent, la població Quants
habitants hi ha en el planeta terra?
(Fitxa)

13. En l’ estudi del Planeta terra hi ha moltes tipologies
textuals
El còmic, que es va treballar coincidint amb els Jocs florals, de Erase una
vez el Hombre que va portar en Miquel ens va servir per saber que eren
les bafarades, les onomatopeies...( Fitxa)
La narració amb les Petites històries dels nostres avantpassats de
Lluís Busquets i Dalmau ( llibret Adjunt) ens van distreure, ens van ajudar
a posar nom als nostres avantpassats L’ Evolució de l’espècie humana (
Fitxa) i animar a explicar històries.
La noticia del diari sobre la superpoblació Explosión demogràfica ( còpia
de l’article del diari) que ens va portar el Javier ens va ajudar a prendre
mesures per protegir el nostre planeta. La regla de les tres R, Reciclar,
reutilitzar i reduir.(Fitxa)
La mitologia per conèixer històries de Deus de les cultures gregues i
romanes que van donar nom al nostre planeta ( en castellà).
La cançó de L’ Home de Cromanyó que ens va fer riure una mica amb el
seu ritme. ( Fitxa)

14. Ens calia respondre a una de les preguntes més
importants del nostre projecte,
Per què hi ha vida al Planeta Terra?
I ens calia fer la tapa de
l’àlbum...
Hi ha terra, posem terra
del pati Hi ha vegetació,
enganxem plantetes de
l’hort
Hi ha aigua,
posem pintura aigualida
Hi ha oxigen,
bufem una mica

18. PLACES TO LIVE AROUND THE WORLD
http://claretscience4.wikispaces.com/TYPES+OF+ECOSYSTEMS

19. There are diferent types of landscapes around
the world.
We are going to study:
1.The Desert
2.The Savannah
3.The Rainforest
4.The Tundra
5.The Antarctica
6.The Catalan forest

21. wet or dry

22. Its's sunny, hot
and dry.
There’s little
vegetation and
there are few
animals.
Listen to the wind of the desert
https://www.youtube.com/watch?v=1XRkEDCNyUI

23. cactus
oasis
sand dunes

24. camel
dromedarius
scorpion
snake

28. wet or dry

30. lakes and rivers

31. Listen to the Savannah sounds
https://www.youtube.com/watch?v=fogiEb3Zcik
What can you hear?

32. Can you remember some animals typical
of the Savannah?
giraff
e
cheetah elephant
lion
hyena
antilope
ostrich

33. GUESS: WHAT CONTINENT DOES NOT HAVE ANY GRASSLANDS?

36. Wet or dry
warm

37. It’s warm and rainy. There’s
a lot of vegetation, especially trees
and there are many animals.

39. Listen to the sounds of the rainforest
https://www.youtube.com/watch?v=-IAfg_Iy7n8
What can you hear?

41. Jaguar
Gorilla
Iguana
Monkeys
Parrots
Orangutans
Lemur
Frog
Tarantule
Toucan
Boa

45. wet or dry

46. It's cold, wet and snowy. There’s
little vegetation and there are few
animals.

49. Find some basic information at http://www.mbgnet.net/sets/tundra/where.htm

52. wet or dry

53. •It's extremely cold and dry (it rarely rains or
snows, like the desert). It is a desert of ice!
•It’s very,very windy.
•There’s no vegetation and there are few
animals.

54. •No native population and no countries

63. wet or dry

64. The climate of Catalonia is typically Mediterranean:
•It is often sunny, but sometimes it’s cloudy and rainy, and in
the winter, it’s snowy in some parts of Catalonia.
•In the winter it is not very cold and in the summer it is warm.
Tamarit beach

65. Montserrat
Mountain

66. Llobregat river

67. Llobregat waterfalls

68. More information at http://www.xtec.cat/~fturmo/d108/animals.htm
Nightingale
Wild pig
Squirrel
fox

71. En l’ estudi del Planeta terra hi ha
cooperació entre nosaltres i amb altres classes per ajudar-nos a aprendre.
Van fer murals sobre els continents i sobre les diferents etapes de l’evolució de
l’espècie per consolidar els nostres aprenentatges i vam ensenyar als nens i
nenes de segon A les capes de la terra i perquè de dins els volcans surt la lava
tan calenta i ells (l’ Aleix) ens van explicar com es formaven els volcans ( Fitxa)
Investigació per saber qui va posar el nom al nostre planeta, l’ Alexis es va
portar la informació ( Fitxa), per conèixer quants idiomes es parlen a la Terra que
la Judith,l’Ainhoa,l’Abril i la Maria A., el Nil i el Xavi van estar buscant per ordre
d’abecedari ( Fitxa), per saber perquè la terra és rodona ( Fitxa)...
Estimació per la nostra Terra. Vam muntar el racó del dia de la terra que
ens va proposar la Maria R. Havia trobat que el dia 22 d’abril era la festa de la
terra i vam fer una petita exposició per tal de compartir amb els nostres
companys i companyes de l’escola el respecte pel nostre planeta i vam escoltar i
veure el video clip de Michael Jackson The song of the earth que ens va
proposar la Paula A. I que ens va emocionar .
I sobretot hi ha moltes ganes d’aprendre.

73. You can find more information on landscapes at:
http://animalsandbiomes.weebly.com/antarctic.html
http://videos.howstuffworks.com/discovery/28107-assignment-discovery-savanna-biomes-
video.htm
http://education-portal.com/academy/lesson/biomes-desert-tropical-rainforest-savanna-coral-
reefs-more.html#lesson
A traveller’s information
http://rhombus.travellerspoint.com/188/
National geographic
http://education.nationalgeographic.com/education/encyclopedia/antarctica/?ar_a=1