Inventários fúteis teresa 7ºe

•Descargar como PPT, PDF•

0 recomendaciones•140 vistas

O documento lista atividades, comidas, lugares e sentimentos preferidos da pessoa, incluindo cantar, dançar, jogar, computador e brincar. Ele também lista itens que a pessoa não gosta, como sujeira, desarrumação e quando as pessoas a irritam.

Educación

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

Destacado

standardchartere 2007 Annual Financials -

QuarterlyEarningsReports3

Google optic glass

Mohammad Reza Babaee

Presentación1

vladimir

Revision de la competencia hombro st naples 2009 (ap)

drnaula

Recompensas infonavit 2010

webcom10

La ayuda a través de internet a pacientes con alergia a alimentos

Cesar Martin Bozzola

Presentac..

Iris

La contaminación

gueste688b4

Taller Liderazgo 29 Noviembre 2009

ramoncortes

El mundo hoy

cinmaripra

Ensayo Anual N°2 De Psu MatemáTica 2009

henry_try

Aula ibet 2013 espécies tributárias [salvo automaticamente]

Brunno Guerra Rezende

Game Sense in 3N

selinanavarro

Bullying

anaassoni7

Destacado (14)

standardchartere 2007 Annual Financials -

Google optic glass

Presentación1

Revision de la competencia hombro st naples 2009 (ap)

Recompensas infonavit 2010

La ayuda a través de internet a pacientes con alergia a alimentos

Presentac..

La contaminación

Taller Liderazgo 29 Noviembre 2009

El mundo hoy

Ensayo Anual N°2 De Psu MatemáTica 2009

Aula ibet 2013 espécies tributárias [salvo automaticamente]

Game Sense in 3N

Bullying

Más de escrevermais

T.G.

T.G.

T.G.

T.G.

T.G. David, Diogo, Tiago, 7ºD

escrevermais

Analisa, Mariana e Ildine

escrevermais

Analisa, Mariana e Ildine

escrevermais

Francisco... 7ºd

escrevermais

Francisco nº7 7ºd... provérbios

escrevermais

Más de escrevermais (20)

T.G.

T.G. David, Diogo, Tiago, 7ºD

Analisa, Mariana e Ildine

Francisco... 7ºd

Francisco nº7 7ºd... provérbios

Último

tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx

gia0123

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Unidad de Espiritualidad Eudista

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf

Juliana Barbosa

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

PauloHenriqueGarciaM

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

MarcosLemes28

QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

azulassessoria9

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

aprendizagem significatica, teórico David Ausubel

adrianaguedesbatista

Tópicos de abordagem: - Símbolos da União Europeia (UE): > Bandeira da UE; > Dia da Europa (9 de maio); > Hino europeu; > Lema/Divisa; > Moeda. - Outros símbolos da identidade europeia: > Línguas oficiais; > Capitais Europeias da Cultura e outras; > Anos Europeus; - Mais outros elementos da identidade europeia/nacional; - Valores da UE; - Ex. de iniciativas que promovem os valores e direitos da UE; - Saber mais.. - Para também consultar... Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55475&img=11558 Data de conceção (e atualização pontual): maio 2024.

Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia

Centro Jacques Delors

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024

Cabiamar

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...

SileideDaSilvaNascim

Slideshare Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique

Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx

LuizHenriquedeAlmeid6

MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

profesfrancleite

República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf

LidianeLill2

O Dia da Europa é celebrado, anualmente, a 9 de maio, sendo um dos símbolos da União Europeia (UE), para festejar a paz e a unidade do continente europeu. Descobre na sopa de letras as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) ligadas a este tema que se encontram abaixo indicadas. Podes encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid e #EuropeDay. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55471&img=11555 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72822470/ Data: maio 2024.

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)

Centro Jacques Delors

Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP

Eli Gonçalves

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

MarcosLemes28

Falando de Física Quântica apresentação introd

LeonardoDeOliveiraLu2

Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...

AnaAugustaLagesZuqui