Comunicación entre Padres e Hijos

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Comunicación entre Padres e Hijos

  1. 1. Comunicaci ón entre padres e hijos Lcda. Maralí Rodríguez R.
  2. 2. Definición <ul><li>Intercambio de palabras, sonidos y gestos que trasmiten un mensaje afectivo (emociones, sentimientos) y o intelectual (ideas, pensamientos). </li></ul><ul><li>Intercambio de palabras: comunicación verbal. </li></ul><ul><li>Intercambio de gestos: comunicación no verbal. </li></ul>
  3. 3. Importancia <ul><li>Siempre nos comunicamos. </li></ul><ul><li>La forma de comunicarse es una fuente importante de mensajes acerca del concepto y la valoración que tienen los padres sobre sus hijos. Hacer sentir a su hijo que es aceptado es tan importante como hacerle sentir que es amado. </li></ul><ul><li>La manera de comunicarse (lo que se dice, cómo lo dicen, el tono de voz, los gestos) va a influir en la calidad de la relación padres e hijos. </li></ul>
  4. 4. Importancia <ul><li>La forma en que se exprese el mensaje interviene en cómo se percibe. </li></ul><ul><li>El niño aprende a comunicarse en la interacción con los padres, desde su nacimiento. </li></ul><ul><li>El estilo o forma de comunicarse lo aprenderá el niño esencialmente de su grupo familiar. </li></ul>
  5. 5. Estilos de comunicación
  6. 6. Descalificante <ul><li>No pone atención. </li></ul><ul><li>Ignora las preguntas o comentarios. </li></ul><ul><li>Dice una cosa y hace otra. </li></ul><ul><li>Menosprecia lo que su hijo tiene que decir o sus sentimientos. Ej: “es un ridículo llorar por eso”. “ya sé lo que me dirás, mejor ahórrate las palabras.” </li></ul><ul><li>Genera sentimiento de que no son importantes. </li></ul>
  7. 7. Intelectualoide <ul><li>Uso de vocabulario difícil de entender. </li></ul><ul><li>Siempre usan la lógica en sus planteamientos. </li></ul><ul><li>Sobrevaloran lo razonable. </li></ul><ul><li>No expresan sus sentimientos ni valoran los de sus hijos. </li></ul><ul><li>Genera sentimiento de distanciamiento, relación superficial. </li></ul>
  8. 8. Pasivo <ul><li>Trata siempre de complacer. </li></ul><ul><li>Con dificultad para establecer límites. </li></ul><ul><li>No expone una posición madura de padre. </li></ul><ul><li>Asume toda la culpa. </li></ul><ul><li>Fácilmente manipulable. </li></ul><ul><li>Genera inseguridad y sentimiento de desprotección en sus hijos. </li></ul>
  9. 9. Agresivo <ul><li>Culpabiliza a su hijo siempre: “eres muy mal hijo” </li></ul><ul><li>Insulta: “ eres un tonto.” </li></ul><ul><li>Amenaza: “si no me haces caso, me voy de la casa.” </li></ul><ul><li>Usa el castigo físico como descarga de su enojo. </li></ul><ul><li>Ridiculiza. </li></ul><ul><li>Asume postura autoritaria (dictador). </li></ul>
  10. 10. Agresivo <ul><li>Critica : “no sabes hacer las cosas bien”. </li></ul><ul><li>Genera temor, vergüenza, humillación, sentimiento de desvalorización, hostilidad, provoca un contraataque. Baja la autoestima. </li></ul>
  11. 11. Asertivo <ul><li>Expresa sus necesidades, pensamientos y sentimientos de forma directa, sincera y oportuna, respetando los derechos propios y los de los demás. </li></ul><ul><li>Utiliza el “yo” al expresar sus necesidades, ideas o sentimientos. </li></ul><ul><li>Se expresa con claridad y firmeza. </li></ul>
  12. 12. Asertivo <ul><li>Reitera su planteamiento con firmeza si es necesario. </li></ul><ul><li>Mira a los ojos. </li></ul><ul><li>Escucha activamente. </li></ul><ul><li>Trata de ponerse en lugar del otro y comprender sus ideas y sentimientos. </li></ul><ul><li>Muestra consistencia entre el mensaje verbal y el no verbal. </li></ul>
  13. 13. Asertivo <ul><li>Expresa aprecio. </li></ul><ul><li>Es respetuoso. </li></ul><ul><li>Busca el diálogo y llegar a acuerdos considerando las necesidades y valores de cada uno. </li></ul><ul><li>Genera en él mismo y los demás, una alta autoestima. </li></ul><ul><li>Mejora las relaciones interpersonales. </li></ul>
  14. 14. Recomendaciones <ul><li>Ponerse en lugar de su hijo(a). </li></ul><ul><li>Intentar comprender sus sentimientos y necesidades. </li></ul><ul><li>Demostrarle que lo comprende. </li></ul><ul><li>Demostrarle que reconoce sus pensamientos y sentimientos y los respeta. </li></ul>
  15. 15. Recomendaciones <ul><li>Fomente la práctica del respeto en el seno familiar: Todos pueden expresar sus sentimientos clara y abiertamente, en un ambiente de confianza, sin temor a ser rechazados. </li></ul><ul><li>Reconozca sus propios sentimientos. Aclárese qué los produce ( ¿ su hijo o la conducta de su hijo?). </li></ul>
  16. 16. Recomendaciones <ul><li>Exprésele aceptación: </li></ul><ul><li>Evite la crítica constante, la ridiculización . </li></ul><ul><li>Ej: Diga: “Marco, de nuevo tuviste problemas en la escuela; entiendo como te sientes. ¿ Me puedes explicar qué pasó?” </li></ul><ul><li>En lugar de : “ ¡ Que raro Marco, siempre el mismo problemático, me tienes harta de oír quejas de tus maestras!” </li></ul>
  17. 17. Recomendaciones <ul><li>Exprésele que acepta sus sentimientos, a través de gestos, silencios oportunos: </li></ul><ul><li>Tome una postura serena para hablarle. </li></ul><ul><li>Establezca contacto físico positivo: caricia, palmadita en la cabeza, abrazo. </li></ul><ul><li>Mueva la cabeza afirmativamente. </li></ul>
  18. 18. Recomendaciones <ul><li>Use palabras simples y sinceras. Ejemplos : </li></ul><ul><li>“ Ana, entiendo lo que te pasa” </li></ul><ul><li>“ comprendo lo que sientes en estos momentos” </li></ul><ul><li>“ Sé que estás muy enojado por lo que pasó, José”. </li></ul>
  19. 19. Recomendaciones <ul><li>Reprenda la conducta, no el sentimiento . Ej: “Jorge, me molesta que grites.” </li></ul><ul><li>Identifique qué busca el niño con su conducta : atención, reconocimiento. </li></ul><ul><li>Sea honesto con su hijo y fomente este valor en el seno familiar. </li></ul><ul><li>Sea consistente con lo que dice y hace . </li></ul>
  20. 20. Recomendaciones <ul><li>Dialogue utilizando un lenguaje adecuado para la edad de su hijo(a). </li></ul><ul><li>Busque llegar a acuerdos . Negocie. </li></ul><ul><li>Evite las falsas promesas . </li></ul>
  21. 21. Técnicas <ul><li>Reflejo de sentimientos: Señalar los sentimientos que están “debajo” de lo que se dice o hace. Se observan expresiones faciales, gestos, tono de voz y expresiones verbales. Ej: “Parece que lo que hizo tu hermano te enojó mucho”. </li></ul><ul><li>Ayuda a su hijo a aclarar sus sentimientos y que pueda expresarlos adecuadamente. </li></ul>
  22. 22. Técnicas <ul><li>Escuche a su hijo(a) activamente: Deje de lado lo que está haciendo y préstele atención. Mire a los ojos, no interrumpa, sintetice lo que entendió una vez que su hijo termina de hablar. </li></ul>
  23. 23. Técnicas <ul><li>Para dar órdenes: </li></ul><ul><li>Exponga claramente lo que espera. Dependiendo de la edad de su hijo, brinde una razón justificada para su orden. </li></ul><ul><li>Señale cuáles son las posibles consecuencias de la conducta de su hijo. </li></ul><ul><li>Ínstelo a decidir, asumiendo las consecuencias. </li></ul>
  24. 24. Técnicas <ul><li>Ej: “María, ordena tu cuarto, si no lo haces no volverás a jugar en él. Decide qué vas a hacer”. </li></ul><ul><li>“ Juan, quiero que tu mismo decidas entre recoger todas las herramientas o que yo no te las vuelva a prestar.” </li></ul>
  25. 25. “ El valor y el lugar que le damos al otro frente a nosotros determina la palabra, el gesto, el trato y la relación que escogemos a la hora de comunicarnos con ese otro”. John C. Maxwell

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