Jugando y leyendo con las TIC
la Ortografía voy corrigiendo.

Colegio Agropecuario Silvano Velasco
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• Municipio: Bolivar
• Institución: Colegio Agropecuario Silvano
Velasco
• Sede: Escuela Rural Guamitos
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SUBTEMAS A TRABAJAR
• Porque es importante
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• Reglas para el buen
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Pregunta problematizadora
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
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OBJETIVO
OBJETIVO GENERAL:
• Establecer estrategias pedagógicas que permitan mejorar
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RECURSOS
 Recursos didácticos: Mapas conceptuales,
afiches, videos, cd, grabadora, tablero.
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ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
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Ortografía

  1. 1. Jugando y leyendo con las TIC la Ortografía voy corrigiendo. Colegio Agropecuario Silvano Velasco Sede: Escuela Rural Guamitos
  2. 2. • Municipio: Bolivar • Institución: Colegio Agropecuario Silvano Velasco • Sede: Escuela Rural Guamitos • Áreas que articula o vincula: ▫ Lengua Castellana ▫ Artística. ▫ Informática. ▫ Ética y valores •Grado(s): 0° a 5°
  3. 3. SUBTEMAS A TRABAJAR • Porque es importante tener buena ortografía • Reglas para el buen uso de las tildes • Diferenciar la B de V • Diferenciarla C, de S y de la Z
  4. 4. Pregunta problematizadora
  5. 5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA • Se ha venido observando que los estudiantes presentan graves problemas ortográficos al escribir, y esto se muestra en la mala caligrafía que surgen cuando se ejecutan dictados, obteniendo como consecuencia el deletreo y una causa es que los estudiantes tienen poca concentración, pereza y desinterés en la materia de español.
  6. 6. OBJETIVO OBJETIVO GENERAL: • Establecer estrategias pedagógicas que permitan mejorar la ortografía de los estudiantes a través de las herramientas TIC. OBJETIVO ESPECIFICO: • Identificar y reconocer las dificultades del uso incorrecto de la ortografía mediante actividades prácticas interactivas. • Efectuar actividades para que el estudiante mejore su ortografía mediante el uso de las TIC. • Promover espacios en los estudiantes el buen hábito y uso de las TIC en el aprendizaje ortográfico. • Aprovechar las herramientas tecnológicas de la sede como el computador que motiven al estudiante mejorar trasversalmente sus dificultades identificadas.
  7. 7. RECURSOS  Recursos didácticos: Mapas conceptuales, afiches, videos, cd, grabadora, tablero.  Medios de comunicación: revistas, internet.  Colaborativos: ▫ ▫ ▫ ▫ ▫ ▫ Jueduland Portal de Educación de la Junta Biblioteca de Cervantes virtual Word, Power Point, Paint Enciclopedia Encarta Exploradores de Internet
  8. 8. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN • La auto evaluación, y evaluación grupal. • El seguimiento en el desarrollo de cada actividad del proyecto. • La evaluación diagnóstica y formativa. • La evaluación de los contenidos por medio de las TIC • La observación directa en todo el proceso de ejecución del proyecto.

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