1. Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Facultad de Ciencias de la Administración
Maestría en Administración y Gestión del Recurso Humano
“Conoceréis la verdad y la verdad os hará libres” 8:32
Rúbrica para evaluar Foros
Nombre del Estudiante:
Instrucciones: A continuación encontrará el instrumento que el docente utiliza para calificar los foros que
solicita el programa del curso. En la primera columna encuentra los criterios a considerar, de la segunda a la
cuarta, los puntajes de calidad del trabajo.
Excepcional
Bien
Debe mejorar
Objetivos/criterios
Indicadores de rendimiento
Excepcional
Frecuencia y tiempo de
participación.
Pertinencia de
participación.
Bien
Debe mejorar
Ponderación
(30 puntos)
Al menos dos
participaciones
efectivas. En tiempo
límite.
(20 puntos)
Una participación
efectiva. En tiempo
límite
(0 puntos)
No realiza
participaciones.
/30
(40 puntos)
(30 puntos)
-Las participaciones
-Las participaciones
son claras, sin
son muy claras,
embargo se ajustan
ajustadas a la
poco a la consigna y
consigna,
están poco
fundamentadas en las relacionadas con las
lecturas y/o
lecturas y/o
audiovisuales
audiovisuales
propuestos, responde propuestos, responde
a la temática de
poco a la temática de
discusión.
discusión.
-Respeta reglas de
Netiqueta.
(0 puntos)
-Las participaciones
son confusas y sin
fundamento teórico.
-Muestra
desconocimiento de
reglas de Netiqueta,
de redacción y
ortografía.
/40
-Hay algunas faltas
de Netiqueta en las
-La redacción y
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2. Objetivos/criterios
Indicadores de rendimiento
Excepcional
Bien
ortografía es correcta
Debe mejorar
Ponderación
participaciones.
-Hay algunos
errores de redacción
y ortografía.
Interacción con los
compañeros y tutor.
(30 puntos)
Establece un diálogo
con los participantes
del foro. Debate y
defiende sus ideas
construyendo nuevos
aportes.
(20 puntos)
Establece un dialogo
con los participantes
del foro, sin embargo
su aporte es mínimo
en la construcción de
nuevas ideas.
(0 puntos)
No logra establecer
diálogo con los
participantes del
foro.
/30
Total
/100
Observaciones:
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