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UNIDAD 8 LENGUA CAST. 4º ED. PRIMARIA - SANTILLANA (LA CASA DEL SABER)
1. 8El rey y el juglar
Ricardo Corazón de León
fue un rey de Inglaterra que
participó en numerosas
campañas militares y sobre
H abía una vez dos jóvenes juglares que iban de aldea
en aldea y de castillo en castillo, deleitando a las
gentes con sus preciosas canciones.
Eran dos personajes misteriosos, con máscaras que no
el que existen multitud
dejaban ver sus rostros. Uno de ellos tocaba la guitarra y el
de leyendas. Este rey y su
otro, que era alto y fuerte, cantaba con una voz tan dulce
amigo Blondel son los
protagonistas de la leyenda que cautivaba a todos.
que vas a leer. ¿Quieres Lo que nadie sospechaba es que, tras aquellas máscaras,
saber qué les ocurrió? se ocultaban el príncipe Ricardo de Inglaterra y Blondel,
su inseparable amigo.
Pocos meses después de convertirse en rey, Ricardo I,
al que apodaron Corazón de León por su coraje y su valentía,
partió hacia la lejana Jerusalén en una de las Cruzadas.
–Te deseo éxito en tu campaña –dijo Blondel al rey.
–No tardaré en volver, amigo –le contestó Ricardo
mientras lo abrazaba.
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2. DICCIONARIO
Pero pasó mucho tiempo y el rey no regresó. Así que
Blondel, acompañado de un grupo de caballeros, decidió juglares: artistas
salir en su busca. Para no despertar sospechas, todos los que iban de un lugar
miembros de la comitiva se hicieron pasar por músicos. a otro recitando
Un día, Blondel se encaminó hacia una fortaleza que poesías, cantando
se alzaba sobre una impresionante roca. En la falda de la y bailando.
montaña se encontró con una joven pastora. El juglar Cruzadas: campañas
le hizo algunas preguntas sobre los habitantes del castillo, militares que hicieron
pero no obtuvo ninguna información valiosa. Sin embargo,
los cristianos contra
los musulmanes para
cuando Blondel empezó a tararear una de sus canciones
recuperar los Santos
acompañado de su guitarra, la pastora exclamó: Lugares.
–He escuchado esa canción muchas veces mientras cuido
el rebaño. Un caballero la canta desde la torre norte y debo
decirle, señor, que él tiene una voz más melodiosa…
Al oír aquellas palabras, a Blondel le dio un vuelco
el corazón. Sin perder ni un segundo, comenzó a ascender VOCABULARIO
hasta llegar al castillo y allí, al pie de la torre norte, volvió ORTOGRÁFICO
a entonar el primer verso de esa canción, una canción que
jóvenes habitantes
Ricardo y él habían compuesto juntos en su juventud.
Al instante, desde la alta torre, se oyó una voz que cautivaba liberaron
continuó con el segundo verso, el tercero, el cuarto… ¡Era la éxito salvo
inconfundible voz de Ricardo!
–¿Estás ahí, mi fiel Blondel? –preguntó emocionado el rey.
Días después, Blondel y sus hombres liberaron al
prisionero del calabozo en el que lo había encerrado un rey
alemán.
Así fue como, gracias a una canción, Ricardo Corazón
de León pudo volver, sano y salvo, al trono de Inglaterra.
Aunque hay quien dice que esta historia no es más que
una preciosa leyenda creada después de la muerte del rey.
LEYENDA POPULAR
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3. Comprensión lectora
1. Contesta.
¿Cuál era el apodo del rey Ricardo? ¿Por qué lo llamaban así?
¿Quién era su inseparable amigo?
¿Qué solían hacer juntos?
2. Escribe dos oraciones verdaderas y otras dos falsas relacionadas
con cada personaje.
Ricardo Corazón de León. El fiel Blondel.
3. Escribe un resumen de la historia a partir de estas imágenes:
A B C D
Puedes empezar así:
Ricardo Corazón de León se despidió de su amigo Blondel y se marchó
a las Cruzadas.
4. El rey y el juglar narra una antigua leyenda. ¿Qué cuenta una leyenda?
Copia la afirmación verdadera.
Puedes consultar el diccionario si no estás seguro.
Una leyenda cuenta hechos imaginarios que ocurrieron en el pasado
como si hubieran sucedido en realidad.
Una leyenda cuenta hechos reales ocurridos en países lejanos, cuyos
protagonistas son un rey o una reina.
5. ESCRITURA. Escribe una carta como si fueras Ricardo. Debes agradecerle
a Blondel todo lo que ha hecho por ti.
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4. 8
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Vocabulario
1. ¿Cuáles de estos nombres contienen un apodo o sobrenombre? Copia
y añade tú alguno más.
Ricardo Corazón de León Alfonso X el Sabio Jesús Rodríguez
2. ¿Qué es tararear? Explícalo y tararea una canción.
3. Copia y escribe cada palabra en el lugar que le corresponde.
Luego, compara las palabras destacadas con las que has escrito.
colaborador guitarrista
Ricardo y Blondel
Blondel tocaba la guitarra. Era el ……….
Además, colaboraba con Ricardo desde hacía
muchos años. Era su principal ………
Algunos sustantivos se han formado añadiendo sufijos, como -ista o
-dor, a otras palabras.
4. Forma nuevos sustantivos añadiendo un sufijo a cada palabra.
-ista -dor
fútbol ascensor tenis jugar fundar roer
flor tractor ajedrez educar ganar presentar
BUSCA PALABRAS
5. Lee el primer diálogo del texto y copia de él una forma verbal en presente,
otra en pasado y otra en futuro.
6. Busca en la parte final del texto El rey y el juglar una forma del verbo oír
que se escriba con y.
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5. Gramática
La primera conjugación
Pertenecen a la primera conjugación los verbos cuyo infinitivo termina
en -ar. Por ejemplo: cantar, luchar… La mayoría de esos verbos se conjugan
según este modelo:
El verbo CANTAR
Presente Pretérito imperfecto Pretérito perfecto simple
Yo canto Yo cantaba Yo canté
Tú cantas Tú cantabas Tú cantaste
Él canta Él cantaba Él cantó
Nosotros cantamos Nosotros cantábamos Nosotros cantamos
Vosotros cantáis Vosotros cantabais Vosotros cantasteis
Ellos cantan Ellos cantaban Ellos cantaron
Futuro Condicional
Yo cantaré Yo cantaría
Tú cantarás Tú cantarías
Él cantará Él cantaría
Nosotros cantaremos Nosotros cantaríamos
Vosotros cantaréis Vosotros cantaríais
Ellos cantarán Ellos cantarían
1. Trabaja con tu compañero.
Durante cinco minutos escribiréis una lista lo más larga
posible de verbos de la primera conjugación.
Luego, debéis comparar vuestra lista con la de otros
compañeros.
2. Estudia la conjugación del verbo cantar.
Ten en cuenta lo siguiente:
– Te ayudará decir varias veces en voz alta el nombre
de cada tiempo y las formas verbales que contiene.
– Debes fijarte primero en un tiempo y aprendértelo
bien antes de pasar al siguiente.
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6. 8
6
3. Escribe las seis formas verbales de cada tiempo del verbo lavar.
PRESENTE PRETÉRITO IMPERFECTO PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE
Yo lavo Yo lavaba Yo lavé
FUTURO CONDICIONAL
Yo lavaré Yo lavaría
4. Escribe la conjugación del verbo hablar.
5. Copia y escribe al lado de cada forma verbal a qué tiempo pertenece.
salto saltarás saltaría saltabais
saltaba saltaron saltarán saltáis
6. Analiza estas formas verbales siguiendo el modelo.
apagaréis arreglaban pintará dibujarías
compraste examinas cuidamos prestaron
Verbo Tiempo Persona Número
apagaréis apagar futuro segunda plural
7. Conjuga con tus compañeros.
Cada niño debe escribir en una tarjeta el infinitivo de
un verbo de la primera conjugación y el nombre de un
tiempo. Luego, se juntarán las tarjetas. Cada alumno
cogerá una y conjugará en voz alta el tiempo que
le haya tocado.
APLICA LO QUE SABES
8. Elige una de estas dos actividades y realízala.
Escribe oraciones con la tercera Escribe un breve texto en el que
persona del plural del pretérito aparezcan formas del pretérito
perfecto simple de estos verbos: imperfecto de estos verbos:
ensayar entrenar cantar gustar
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7. Ortografía
La b en los verbos
La canción de Blondel y Ricardo
Tras despedirse de Blondel, la pastora se quedó tarareando
aquella dulce melodía que había interpretado el juglar.
¡Era una canción tan hermosa!
La letra hablaba de un joven que cantaba todos los días
a su amada. Al principio, ella no lo escuchaba, pero al
final, se acercaba a la ventana y entonaban juntos
la canción.
1. Copia del texto las formas verbales terminadas en -aba o -aban y contesta.
¿A qué conjugación pertenecen esas formas verbales?
¿En qué tiempo están?
Se escriben con b las terminaciones -aba, -abas, -ábamos, -abais y
-aban del pretérito imperfecto de los verbos de la primera
conjugación.
2. Escribe una oración con cada forma verbal.
cantaba mirabas bailábamos caminabais pensaban
3. Completa con formas terminadas en -aba, -abas, -ábamos… de estos verbos:
celebrar Los torneos se ……… en el campo o en los castillos.
imitar Estas celebraciones ……… las batallas.
montar Los participantes ……… en caballos.
usar En los torneos se ……… lanzas.
entregar Al final, se ……… trofeos a los ganadores.
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8. 8
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4. Copia escribiendo en pretérito imperfecto los infinitivos indicados.
(Estar)
……… la pájara pinta
sentada en el verde limón;
(picar)
con el pico ……… la hoja,
con el pico ……… la flor.
(cortar)
5. Escribe una oración sobre cada tema.
El verbo de cada oración debe terminar en -aba, -abas…
Los juglares Los reyes
6. ¿Qué se puede hacer con estos objetos? Escribe verbos en infinitivo.
Después, escribe oraciones con formas del pretérito imperfecto de esos verbos.
tijeras pegamento borrador pincel
7. DICTADO. Prepara el dictado para hacerlo en tu cuaderno.
El mundo al revés
María soñó ayer que vivía en el mundo al revés. Allí, los
pájaros caminaban por el campo y los gusanos volaban.
Las nubes daban calor y la lluvia llegaba con el sol.
Además, los niños enseñaban las lecciones y los profesores
las estudiaban. Era un mundo muy, muy divertido.
¿CÓMO SE ESCRIBE?
coger hacer jefe Mira bien esta palabra. Después, cierra los
ojos e intenta «verla dentro de tu cabeza».
estoy general mayor
tuve hambre venir
hambre
Vuelve a imaginarte la palabra con letras
enormes y deletréala.
todavía volver valle
Dibuja la palabra hambre en tu cuaderno con
abajo gente examen letras huecas.
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9. Escritura
Hacer un anuncio
1. Lee este anuncio:
LAS NOCHES MÁGICAS DEL LAGO CRISTAL
Agua, luz y sonido en un espectáculo inolvidable.
¡No se lo pierda!
Música, fantasía y fuegos artificiales.
¡Lo nunca visto!
✓ Seis meses al año, de abril a septiembre.
✓ Todos los sábados, a las 12 de la noche.
2. Contesta sobre el espectáculo que se anuncia.
¿Cómo se llama? ¿En qué meses del año puedes ir a verlo?
¿En qué consiste? ¿Qué día y a qué hora es el espectáculo?
Los anuncios intentan convencernos para que compremos algo
o vayamos a algún sitio.
3. ¿Te gustaría asistir a ese espectáculo? ¿Por qué?
4. Inventa una marca para cada producto. Después escribe datos y cualidades
que destacarías de cada uno de ellos.
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10. 8
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PARA ESCRIBIR BIEN
5. Lee los anuncios de estos productos y escribe otra rima u otra frase
ingeniosa en cada caso.
Deportivas El caminante. Hacen camino al andar.
Linternas Veo, veo… ¡Mira tú por dónde!
Pinturas Miguel Ángel, para pintores geniales.
Raquetas Bautista. ¡Hazte el dueño de la pista!
TU TURNO
6. Elige uno de los objetos de la actividad anterior para hacer un anuncio.
PLANIFICA
Piensa cómo va a ser tu anuncio y haz un borrador para
decidir dónde irá el texto, qué dibujos harás y en qué lugar
los colocarás.
Inventa la marca de tu producto y piensa qué datos vas
a dar o qué cualidades vas a destacar.
ESCRIBE
Escribe el anuncio. Ten en cuenta que, además de la
información, debes intentar despertar interés por
comprar o conocer lo que anuncias.
Incluye una rima o una frase ingeniosa.
REVISA
Comprueba que has incluido todos los datos que querías
y que el anuncio resulta atractivo.
Pasa a limpio tu anuncio en una hoja o en una cartulina.
Comprueba que no tienes ninguna falta de ortografía.
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11. Taller de poesía
El canto de la mar
La mar no deja
nunca de cantar
bellas canciones
de sol y de sal,
baladas tristes
de viajes largos
en grandes buques
1. ¿Cómo dice el poema que son las canciones y las baladas
del mar? Elige dos adjetivos.
negros y blancos
que entre los hielos, alegres bellas tristes largas
¡ay!, naufragaron.
La mar no deja 2. Explica con tus palabras de qué crees que trata este
nunca de cantar. poema.
Abre el corazón
y ponte a escuchar.
3. Inventa dos versos que puedan sustituir a los dos últimos
MARC GRANELL del poema.
Lluvia en el patio
En el patio, la lluvia
repica y canta;
y el viento zarandea
las nubes blancas. 4. Aprende el poema y recítaselo
a tus compañeros.
Los pájaros, con frío Las gotas de la lluvia
en la garganta, con su sonata 5. Lee y descubre qué palabra
llenan de suave música
no está en el poema.
se ponen ramas secas
como bufandas. toda la casa. En el patio, la lluvia
Una a una, las gotas repica y canta;
son esmeraldas y el agua zarandea
sobre las tiernas flores las nubes blancas.
malvas y blancas.
MANUEL JURADO LÓPEZ
6. Juega a recitar el poema
cambiando otra palabra.
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Taller de juegos
1. Une como quieras e inventa nuevas palabras compuestas.
limpia quita
besos pellizcos
manías hipos
saca corta
Ejemplo: limpiabesos.
2. Lee esta rima de izquierda a derecha y, luego, de derecha a izquierda.
ollag nu ognet
anicoc al ne
aritnem al ecid em euq
ollag nu ognet
larroc le ne
dadrev al ecid em euq
3. Escribe tú de la misma manera que en la actividad anterior una canción
que te sepas.
Ten en cuenta que debe ser una canción corta.
4. Lee estos refranes disparatados. Luego, escribe los refranes tal y como
son realmente.
A regalado no le mires el diente. grande, ande o no ande.
ladrador, poco mordedor. Más vale en mano que
ciento volando.
5. Transforma un refrán que conozcas en un refrán disparatado.
Luego, léeselo a tus compañeros.
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13. Actividades
1. Lee y aprende el resumen.
Algunos sustantivos se han formado añadiendo sufijos, como -ista
o -dor, a otras palabras.
Pertenecen a la primera conjugación los verbos cuyo infinitivo termina
en -ar.
Se escriben con b las terminaciones -aba, -abas, -ábamos, -abais y
-aban del pretérito imperfecto de los verbos de la primera conjugación.
Los anuncios intentan convencernos para que compremos algo o vayamos
a algún sitio.
2. ¿Cómo se llama el músico que toca cada instrumento?
A B C D
3. Subraya el sufijo de las palabras que has escrito en la actividad anterior.
4. En cada grupo, localiza la palabra que no es un verbo de la primera conjugación.
cantas haba detrás
bailas hablaba saltarás
alas soñaba mirarás
5. Escribe en tu cuaderno dos tiempos completos del verbo cavar.
6. Copia sustituyendo el símbolo por una b o por una v.
En el bosque
En este bosque, hace mucho tiempo, habita a una cotorra muy
parlanchina. La cotorra habla a continuamente, conta a chistes,
grita a… Un día que la cotorra esta a afónica, los animales del
bosque descubrieron el silencio. ¡Y a todos les gustó mucho!
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14. 8
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RECUERDO Y REPASO
7. Copia las palabras y subraya el prefijo que contiene cada una.
inmaduro destapar subsuelo internacional
8. Analiza estas formas verbales:
dibujaréis grapan caminé felicitaríais
Verbo Tiempo Persona Número
9. Escribe oraciones con palabras que hayas visto en la sección ¿Cómo se escribe?
y díctaselas a tu compañero.
SOY CAPAZ DE… Ordenar un texto
10. Escribe en orden estos fragmentos de un texto obre
s un tipo muy especial de arco iris.
Para que se produzca uno de estos
arcos iris lunares se tienen que
cumplir estas condiciones: azul, añil y violeta). ¿Pero sabías que
el arco iris también puede verse por la
noche? Es un arco iris que recibe el
Y ahora que ya sabes que es posible
ver un arco iris por la noche, ¿a que
te gustaría ver uno? ¡Debe de ser
nombre de arco iris lunar. Este tipo
fascinante!
de arco iris se produce cuando la Luna
ilumina las gotas de agua.
Un arco iris desconocido
Seguro que alguna vez has visto
– El cielo ha de estar despejado.
el arco iris: un arco precioso de siete
– La Luna tiene que estar llena y no
colores (rojo, naranja, amarillo, verde,
demasiado alta en el cielo.
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