1. CC Sant Francesc de Sales
Ciutadella

2. •El centre Sant Francesc de Sales,
popularment anomenat Calós, és una escola
privada concertada.
•La Titularitat del centres és la Congregació
Salesiana o Societat de Sant Francesc de
Sales.
•L’escola imparteix les etapes educatives
d’Educació Primària i Educació Secundària
Obligatòria.
•Ubicada en un extrem del casc antic de
Ciutadella, la nostra escola és una escola
centenària, doncs té els seus orígens en l’any
1899.
•Va ser creada pels salesians per educar els
joves de Ciutadella segons l’estil de Don
Bosco: ser honrats ciutadans i bons cristians.
•Ciutadella és un municipi de l’illa de Menorca
amb més de 25.000 habitants.

3. QUÈ VOLEM?
Atendre els alumnes en la seva diversitat.
Educar segons el Sistema preventiu (Pedagogia salesiana).
Millorar progressivament la relació família – escola per aconseguir una
Comunitat Educativa dinàmica i compromesa.
Potenciar la formació continuada del professorat i del personal
d’Administració i serveis.
Augmentar la participació dels alumnes en les decisions i funcionament
del grup classe i de l’escola per tal de sentir-se els protagonistes de l’acció
educativa.

4. Què oferim?
Acompanyem l’alumne en el seu desenvolupament integral.
Garantim la continuïtat en la línia educativa al llarg del procés educatiu,
avalada pel treball en equip dels professionals de l’educació.
Oferim una escola oberta a les innovacions pedagògiques i a les noves
tecnologies.
Oferim altres activitats educatives, de pastoral i de lleure (centre juvenil,
catequesi, esports...).

5. Perfil de les nostres famílies:
Famílies autòctones: la gran majoria dels alumnes del centre són nascuts a
Menorca.
Famílies autòctones desfavorides per raons culturals i/o
socioeconòmiques: la relació d’alumnes de compensació educativa inscrits als
centre, dón a entendre que el col·legi compta amb alumnes que es troben en
situació de risc de fracàs i abandonament escolar.
Famílies immigrants: el número d’alumnes provinents de famílies immigrants,
que venen a Ciutadella per assentar-se definitivament, és cada vegada més gran.
Famílies desplaçades per motius laborals (temporers): intermitentment
l’escola també compta amb alumnes que només assisteixen als primers i darrers
mesos del curs escolar, degut a la situació laboral de les seves famílies que
venen a Ciutadella a treballar durant la temporada d’estiu i se’n tornen al seu lloc
d’origen a l’hivern.

6. Objectiu
Oferir una Educació integral de Qualitat per tal d’aconseguir el seu
objectiu:
Formar persones responsables, capaces d’assumir
la vida amb la seva integritat, obertes a la
transcendència, compromeses amb el seu entorn i
capaces de desenvolupar-s’hi amb eficàcia.
El centre de tota la seva actuació educativa
és l’alumne i busquen respondre a les seves
necessitats i així aconseguir la satisfacció de
les seves expectatives.

7. Valors educatius
Missió
La missió de l’escola salesiana radica en la seva capacitat de ser una
comunitat educativa:
ooberta a tots, sobretot als més pobres i necessitats;
oen diàleg amb la realitat multicultural i multireligiosa del seu entorn;
ocapaç d’oferir una formació integral de la persona en la perspectiva de
l’honrat ciutadà i bon cristià com a serveix qualificat a la societat.
Visió
Ha de manifestar-se com lloc i ambient on:
os’adopta l’estil preventiu de Don Bosco, fet realitat en tota la comunitat
educativa;
oes comparteix un enfocament comú de la vida i de l’educació en el context
d’una Europa oberta i solidària;
oes promou un ambient educatiu positiu i creatiu on es pot fer experiència de
valors humans i cristians.

8. Valors
És espai on s’experimenten alguns valors que donen cos a la nostra oferta
educativa com són:
l’obertura a Déu com a font de vertadera humanització de la persona;
la confiança en els joves que estan en el cor del projecte educatiu salesià i són
els protagonistes del seu futur;
el respecte de la vida com do rebut i com a font de compromís i de
responsabilitat;
l’acollida incondicional de la persona, el suport positiu i l’acompanyament en la
construcció d’un projecte de vida més humà;
la personalització de les relacions amb una atenció particular a la diversitat de
cada persona i de cada cultura;
la construcció d’un món més solidari, just i pacífic mitjançant una acció decidida
de confrontació amb totes les pobreses, el diàleg intercultural i la ciutadania
responsable;
la formació continuada, amb l’actualització tecnològica i la relació amb les
empreses, de cara al perfeccionament professional i la inserció laboral, el treball
com a font d’educació, de realització de les persones i de millora permanent de la
qualitat de vida personal i social.

9. El Pla d’Animació Pastoral
i l’Obra Salesiana

10. Els alumnes
L’escola de Calós acull alumnes dels nivells educatius de Primària i
ESO amb edats compreses entre els 6 i 16 anys.
La nostra acció de pastoral ha de començar per potenciar els
interessos que demostren els alumnes de la nostra escola.
Els més destacats són:
Mostren interès per l’ecologisme,
pacifisme i accions de voluntariat puntual.
Tenen el desig de conèixer i necessiten
espai s per la reflexió i el diàleg.
Viuen una etapa de recerca, que fa que
estiguin més sensibles i oberts.
Els seus actes són fruit de l’autenticitat
i espontaneïtat.
Manifesten entusiasme generositat i
desig de col·laborar, especialment a
Primària i a primer cicle d’ESO.
Demostren confiança en l’estil de
relació amb els adults.

11. Accions generals:
Ensenyament religiós escolar.
Campanyes
Cartelleres
El “Bon Dia”
http://ciutadella.salesians.cat/
Espai de diàleg amb els tutors, professors, salesians...
Tutoria i convivències tutorials
Convivències cristianes

12. El Departament
d’Orientació (DO)
Al nostre centre comptem amb:
•Una llicenciada en Psicopedagogia, que fa les funcions d’orientadora i
coordinadora del Departament d’orientació.
•Cinc mestres especialistes en educació especial que ocupen: (aquesta dotació pot variar
cada curs en funció de la dotació que ens assigna la Conselleria)
- una plaça i mitja de PT a Primària,
- una plaça de PT* a ESO,
- mitja plaça d’AD* a Primària,
- una plaça d’AD a ESO
- i mitja plaça d’AL* a EP
* PT: Pedagogia Terapèutica, AD: Atenció a la Diversitat i AL: Audició i Llenguatge

13. L’orientador/a, professor especialista d’orientació
educativa, es dedicarà prioritàriament, a tasques
relacionades en les funcions següents:
Coordinar la planificació i el desenvolupament de les activitats d’orientació acadèmica i professional
corresponent a les etapes d’educació secundària obligatòria i batxillerat, contribuir-ne al desenvolupament.
Assessorar la comunitat educativa amb criteris psicopedagògics i d’atenció a la diversitat en els elements
constitutius del pla d’atenció a la Diversitat.
Col·laborar en la prevenció i detecció de problemes d’aprenentatge.
Coordinar l’avaluació psicopedagògica amb els professors dels alumnes que necessiten mesures
específiques d’atenció a la diversitat, i fer-ne l’informe psicopedagògic.
Participar en la planificació i en el desenvolupament dels diferents plans d’actuació dirigits als alumnes
amb necessitats específiques de suport educatius; així com, en els plans dels alumnes que formen part de
grups de diversificació, en col·laboració amb l’equip docent corresponent.
Assessorar els equips educatius dels programes de programes de qualificació professional inicial (PQPI),
en els centres que disposin dels esmentats programes.
Col·laborar amb els tutors en l’elaboració dels informes individuals de necessitats específiques de suport
educatiu on es valor i el grau de consecució dels objectius i el desenvolupament de les capacitats bàsiques,
i s’especifiqui la decisió sobre la promoció i les mesures de recuperació que necessita. Així com, si escau,
en l’elaboració del consell orientador que, sobre el futur acadèmic i professional, ha de formular-se per a
tots els alumnes, a l’acabament de l’educació secundària obligatòria i dels programes de qualificació
professional inicial.
Dur a terme tasques de col·laboració i coordinació amb els serveis externs al centre que poden tenir
incidència en aquests alumnes: serveis socials, jutjat, mediadors, educadors de carrer, USMIJ, policia tutor,
etc.
Introduir les dades dels alumnes NESE (abans recollides a les butlletes d’estat) dins el programa de gestió
acadèmica i administrativa de la Conselleria d’Educació i Cultura.
Treballar conjuntament amb el departament de la família professional corresponent, d'acord amb el que
disposen els articles 20 i 21 de l’Ordre de la conselleria d’Educació i Cultura de 13 de juliol de 2009 per la
qual es regula l’organització i el funcionament dels cicles formatius de formació professional.

14. Alguns dels lemes anuals han
estat:
IMPLICA’T
TU ETS IMPORTANT PER MILLORAR...
AVAÇAM JUNTS
PARTICIPA, SOM UN EQUIP
I TU, QUÈ?
ESCOLTA PENSA I ACTUA
VIU AMB SENTIT (aquest curs)
Volem formar i fer créixer com a
persones als nostres alumnes