1. TÍTOL
Implementació de les TIC a totes les matèries del centre
DADES DEL CENTRE
Nom del centre XXXXXXXXXXXXXX
Adreça XXXXXXXXX
Codi postal 08902
Localitat L'Hospitalet de Llobregat
Telèfon XXXXXXXXXX
Adreça electrònica XXXXXXXXXX
Servei territorial
BREU RESUM DE LA PRÀCTICA
Durant la meva estada alXXXXXX, he detectat que els nadius digitals, no utilitzen
habitualment els programes que la programació d’estudis te previstos, i que es perd
realment molt de temps en explicar i practicar amb ells, havent de menjar-se temps
d’altres matèries per poder complir la programació.
A més puc observar com no tota la comunitat educativa del centre fa el mateix ús de
les TIC.
També és evident que a moltes classes que l’alumne segueix tenint la majoria de
classes de teoria, que els treballs en grup els fan reunint-se físicament o repartint-se
les diferents parts de la feina. No saben treballar activament on –line sobre el mateix
document, ni aprofitar les noves tecnologies per tenir bones produccions, sovint fan
copy+paste i es creuen tot el que llegeixen a Internet.
Voldria que es pogués millorar tant la manera d’impartir les classes, com la capacitat
de l’alumnat per a ser particep del seu propi procés d’aprenentatge amb l’ajut de les
TIC i el treball col·laboratiu.
ÀMBITS D’ACTUACIÓ
CE Dolmen
CFGS : Administració i Finances-Educació Infantil-Laboratori de Diagnòstic clínic
Durant les hores de desdoblaments i durant la pràctica docent. Treball virtual.

2. ÀREES/MATÈRIES/MÒDULS
D’aplicació a totes les matèries i àmbits del centre.
CAPACITATS/COMPETÈNCIES
El que pretenem és que l’alumnat adquireixi les següents habilitats:
-Saber desenvolupar-se amb qualsevol eina TIC i xarxes socials.
-Que col·laborin entre ells i gestionin millor el seu temps i els recursos dels que
disposen.
-Preparar-los per al món laboral i la cultura empresarial que avui en dia hi ha vigent.
-Obrir possibilitat que vegin factible seguir formant-se per internet. E-learning.
-Que sigui actiu al seu procés d’aprenentatge.
El que pretenem del professorat:
-Saber desenvolupar-se de forma intuïtiva amb les diferents eines TIC i xarxes socials.
-Que col·laborin amb altres docents en grups de treball per a millorar la producció de
materials didàctics i fer-ne ús de les TIC.
-Que es reconverteixi en guia i deixi particiapr a l’alumnat al seu procés d’aprenentatge.
El que voldríem de la Direcció:
-Que recolzi i impulsi la creació de xarxes amb altres centres per treballar
col·laborativament a la gestió i creació del coneixement, mitjançant les TIC.
-Que vetlli per l’assoliment del projecte, i la bona distribució dels recursos disponibles
entre els diferents CFGS.
DESCRIPCIÓ DE LA BONA PRÀCTICA
Curs acadèmic 2013-2014
Punt de partida Aquest projecte tracta de proposar una millora
innovadora al XXXXXX on vaig fer les
pràctiques, per aconseguir una millora de la
gestió del coneixement que permeti que el
capital humà de l’organtzació, així com
l’aprenentatge col·laboratiu a través del
constructivisme, incrementi de forma
significativa.
Estat Actual
El XXXXXXX, compta entre el seu equipament
amb una aula d’informàtica, una aula amb
pissarra digital, una aula amb canó, i s’utilitza
un software per posar notes, passar llista i
d’altres usos encara que encara no s’utilitza
amb totes les seves possibilitats. També s’ha
iniciat el treball col·laboratiu mitjançant el
moodle, les llistes de correu…
La majoria dels docents d’aquesta comunitat
educativa ja estan sensibilitzats amb les noves
tecnologies, encara que es centren sempre en
les mateixes, per aquest motiu, caldria un pla

3. d’acció per a motivar-los a fer l’esforç
d’actualitzar coneixements en TIC per una
millora de la qualitat i dels resultats dels
alumnes.
Objectius
Després de viure durant mesos la realitat del
centre, i veure com despunta com a centre
docent interessat en les noves tecnologies, la
meva proposta d’Innovació, és la immersió a les
TIC de tots els agents del XXXXXXXX, a fi de
poder propiciar:
-Una millora a la qualitat dels aprenentatges.
-Permetre l’adaptació de l’alumne a un mon
laboral on s’utilitzen les TIC.
-Ampliar els accessos a l’educació.
-Respondre a la demanda de la societat actual.
-Reduir la despesa dels ensenyaments.
-Millora la relació entre la despesa i l’eficàcia
educativa.
Necessitat implicació tots els
agents Tanmateix, per obtenir canvis significatius i
millores educatives és necessària la
col·laboració de tots els professors. No és tan
sols aprendre a comunicar amb les TIC si no
aprendre a treballar col·laborativament, i creure
en la potencialitat dels nostres alumnes. Aquest
projecte no és vàlid amb la mentalitat de
desenvolupament de les classes tradicionals, si
no sota el prisma d’un canvi de paradigma que
involucri a l’alumne al seu propi procés
d’aprenentatge, fent-lo partícep i productor de
coneixement.
És important que el professors sàpiguen quins
canvis son necessaris per a duur a terme el
projecte:
-La manera d’adquirir i produir els materials
d’aprenentatge, els apunts…

4. -Reconversió del docent a moderador, guia….
-Canvis a la concepció dels espais i temps, a la
maner d’organitzar-se no físicament si no
virtualment…
-Necessitat de reciclatge constant i voluntat
d’aprennetatge per part dels docents.
-Implicació dels pares al nou procés
d’arenentatge.
-Les classes han de ser més pràctiques i menys
teòriques.
Propostes d’accions a duur a
terme -Enquesta per a saber la situació real i l’opinió
de tots els agents implicats.
-Anàlisi dels punts forts i febles de les TIC, de
forma conjunta docents i direcció del centre.
-Anàlisi de les possibilitats amb les que compta
actualment el XXXXXXX, sense haver d’invertir
diners.
-Recerca d’espais de temps reals per a poder
formar als docents o que assisteixin a cursos
per a docents sobre eines TIC(p.ex.
Cibernarium).
-Proposta que cada docent en faci ús a les
seves unitats formatives dels recursos dels que
compta el centre: moodle, google-drive, pissarra
digital, blocs, xarxes socials….
-Creació d’equips de treball entre els docents
per dinamitzar el projecte.
-Recerca d’altres centres per a poder
col·laborar al desenvolupament de materials i a
la recerca del treball col·laboratiu…
-Creació d’una xarxa amb altres centres a fi de
posar en contacte alumnes, professors i pares i
intercanviar experiències, ajudar a
desenvolupar materials, creació d’equips de
treball mixts.
-Proposta d’intercanvis, entre centres afins, de
professors per a la construcció d’una

5. infraestructura més rica.
-Implicació dels pares: Difusió del projecte a
través de xerrades i tutories per a tenir el
recolzament dels pares al procés.
-Enquesta per veure el suport aconseguit i
poder observar possibles desviacions.
-Avaluació on line dels docents, sobre les
diferents eines de les que es vagin capacitant.
-Prendre les dades necessàries per aconseguir
observar si hi ha canvis significatius al procés
d’aprenentatge dels alumnes.
-Fer seguiments i mantenir els grups de treball
dedicant temps a investigació de noves eines
TIC, per a poder aplicar a l’aula.
Temporització 2013-2014 i extensible
Recursos humans i materials -Tot el personal del centre.
-Recolzament extern puntual(per als cursos que
es desenvolupin a altres ens).
-Suport dels pares.
-Implicació dela alumnes.
-Aula d’informàtica actual.
-Aula 10 i 7, amb la pissarra digital.
-Canó de l’aula d’informàtica.
-Que els alumnes tinguin accés a Internet fora
del centre(biblioteques, casa…).
Valoració i conclusions
El projecte a més de beneficiar al XXXXXX, fent
que els seus alumnes obtinguin una millor
formació i més actualitzada, preten adaptar els
ensenyaments tan ortopedicament imposats a
la nova llei d’educació, sobre les TIC a la
realitat dels centres i dels alumnes.
A més els alumnes, amb el seu ús habitual
seran més hàbils, ampliaran coneixements i
podrien presentar-se a proves de capacitació de
les TIC, com ara els certificats ACTIC.
El XXXXXXX tindrà més presencia a les xarxes
socials i altres àmbits, podent ampliar la seva
xarxa de col·laboració.

6. Documentació complementària Podran trobar-la al bloc desenvolupat per
recolzar aquest document:
http://estherquerolinnovacio.wordpress.com/
Hi ha entre d’altres recursos, exemples de
projectes educatius, un fons d’eines TIC, lèxic,
webibliografia...
Aspectes innovadors -Canvi de paradigma a l’ensenyament.
-Associassonisme, creació de xarxes socials i
d’aprenentatge.
-Nova visió de l’alumnat com a motor implicat a
la seva própia educación.
Eficiència
Criteris d’avaluació -Enquesta Inicial a tots els agents
-Avaluació-validació on line dels docents.
-Creació de grups de treball i de seguiment del
projecte.
-Seguiment dels resultats a través de gràfiques
comparatives dels resultats acadèmics dels
alumnes.
-Enquesta a final de curs a tots els agents per
veure deesviacions i punts de millota.
AUTORIA DE L’EXPERIÈNCIA
Coordinació Esther Querol Castillo
Professorat implicat Tutors, coordinació d´estudis.
CONTACTE
Nom i cognoms Esther Querol Castillo
Telèfon 656 57 60 76
Unitat XXXXXXXXXX
(per emplenar el validador/a de la pràctica)
VALIDADOR/A
Nom i cognoms
Adreça electrònica
RESUM PER ACCEDIR A LA FITXA
Títol Implementació de les TIC a totes les matèries
del centre

7. Centre XXXXXXXXXXXX
Població L'Hospitalet de Llobregat
Àmbit d’actuació Tots els CFGS
Breu descripció Aquest projecte tracta de proposar una millora
innovadora al xxxxxxxx, sobre la
implementació de les noves tecnologies, per
aconseguir una millora de la gestió del
coneixement que permeti que el capital humà
de l’organtzació, així com l’aprenentatge
col·laboratiu a través del constructivisme,
incrementi de forma significativa.