Sack EstherFerraro AnaliaKesternich LauraLeiva Marcos GabrielPérez Miguel Patricia Alejandra
EL TUTOR EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA    Fomenta el                      Brinda                     Orienta el   desarrollo...
CARACTERÍSTICAS DE LOS TUTORES                 La primer tarea que debe desarrollar un tutor es                 lograr con...
ATRIBUTOS DEL TUTOREMPÁTICO• “sintonizar” con los alumnos a pesar de la disociación del tiempo y el espacioPROACTIVO• “sor...
ÁREAS DE CONOCIMIENTO DEL TUTOR Técnica     Integrativa   Académica
ÁREA TÉCNICAEs un área de apoyo.• El tutor no es un experto en TICs.• Esta el administrador para casos complejosPara estas...
ÁREA INTEGRATIVAAyuda al capacitando a:• No sentirse solo y desamparado• Sentirse confortable en el entorno e-learningLas ...
ÁREA ACADÉMICA  La mas relevante para el tutor virtual, implica:  • Transmisión de conocimientos  • Desarrollo y fortaleci...
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Tutor virtual grupo e

  1. 1. Sack EstherFerraro AnaliaKesternich LauraLeiva Marcos GabrielPérez Miguel Patricia Alejandra
  2. 2. EL TUTOR EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Fomenta el Brinda Orienta el desarrollo del asistencia y Representa la aprendizaje estudio ayuda institución. del alumno independiente, personal
  3. 3. CARACTERÍSTICAS DE LOS TUTORES La primer tarea que debe desarrollar un tutor es lograr confianza en el alumno en cuanto al sistema de educación a distancia, orientándolo en su metodología. las estrategias a los fundamentos de la las funciones que debe El tutor debe conocer emplear en la mediación formación a distancia, cumplir y pedagógica. El tutor enseña, orienta e integra al alumno al sistema
  4. 4. ATRIBUTOS DEL TUTOREMPÁTICO• “sintonizar” con los alumnos a pesar de la disociación del tiempo y el espacioPROACTIVO• “sortear” los obstáculos y resistencias que se presenten, sea de tipo tecnológico o humano.BUEN ANFITRIÓN• pues debe ser quien introduzca y mantenga motivados a los alumnos,MAESTRÍA COMUNICATIVA• debe manejar todas las posibilidades y alternativas de comunicación en los distintos soportes,• Ser lo más claro posible a fin de no distorsionar la esencia de los mensajes.• Ser mediador entre las múltiples comunicaciones generadas por la interacción entre los alumnos y él.EXPERIENCIA DIDÁCTICA• Para seleccionar los contenidos y diseñar las actividades adecuadas para el logro de los objetivos propuestos ajustándose al perfil del grupo.
  5. 5. ÁREAS DE CONOCIMIENTO DEL TUTOR Técnica Integrativa Académica
  6. 6. ÁREA TÉCNICAEs un área de apoyo.• El tutor no es un experto en TICs.• Esta el administrador para casos complejosPara estas funciones el tutor debe tener:• conocimiento en manejo de PC, internet y Sistema Operativo• Amplios conocimientos de la interfaz de usuario• Amplios conocimientos de la plataformaLas funciones del tutor virtual son• Asegurarse que los alumnos comprendan el funcionamiento de las TICs involucradas• Dar apoyo y consejos técnicos, en cuestiones a su alcance• Orientar a cerca del manejo de la plataforma tecnológica
  7. 7. ÁREA INTEGRATIVAAyuda al capacitando a:• No sentirse solo y desamparado• Sentirse confortable en el entorno e-learningLas funciones integrativas son:• Dar la bienvenida al curso• Mantener el contacto (vía TIC) con todos los alumnos• Detectar personas que necesiten apoyo en cuestiones técnicas o de motivación y actuar en consecuencia• Estimular la participación• Presentar las reglas de convivencia dentro del curso y velar por su cumplimiento.
  8. 8. ÁREA ACADÉMICA La mas relevante para el tutor virtual, implica: • Transmisión de conocimientos • Desarrollo y fortalecimiento de competencias de los alumnos El tutor debe tener: • Dominio de los temas del curso • Dominio de los contenidos • Habilidades en el manejo del lenguaje escrito • Habilidades para el diseño y conducción de actividades como foros, chats, conferencias • Habilidades para el diagnostico y evaluación formativa de los alumnos Las funciones del tutor son: • Explicar, Calificar, complementar contenidos • Atender y resolver dudas • Retroalimentar tareas • Hacer valoraciones y recomendaciones tanto grupales como individuales • Establecer y publicar reglas de convivencia y criterios de evaluación • Llevar el seguimiento del avance de los alumnos

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