Slides zum Online-Event bei e-teaching.org. Thema: Lernplattform ILIAS. Video unter: https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/fokus-ilias-ein-alltagstaugliches-werkzeug-an-der-ph-zuerich

1. Lagerstrasse 2 8090 Zürich phzh.ch
Fokus ILIAS
Ein alltagstaugliches Werkzeug an der PH Zürich
23. Mai 2016
Carola Brunnbauer
Caspar Noetzli

3. – Ausbildung, Weiterbildung und Forschung
– 3500 Studierende
– 600 Dozierende und wissenschaftliche
Mitarbeitende
Pädagogische Hochschule Zürich

4. – Lehren und Lernen mit digitalen Medien
– Medienproduktion, Geräteausleihe und
Beratung
– ILIAS:
– Aufgabenteilung Webcenter und DLC
– 27‘675 Accounts (nicht alle aktiv)
– gleichzeitig online ca. 120
Digital Learning Center (DLC)

5. ILIAS als Werkzeug an der PHZH
– ILIAS in allen Modulen
– Lernobjekte und E-Books
– E-Assessment
– SharePoint und Office365
– Novaflex
– Typische Nutzung und Schulungen

6. ILIAS in allen Modulen

7. Ausgangslage
Im Juni 2011 beschloss die Prorektoratsleitung
Ausbildung, dass alle Module der
Regelstudiengänge an der PH Zürich
(Kindergarten, Primarstufe, Sekundarstufe I)
sukzessive durch eine verbindliche, offene und
einheitlich strukturierte ILIAS-Plattform abgebildet
werden sollen.

13. ILIAS– Kursbestellung zum Modulanlass über das
Campus Management System Evento

14. Lernobjekte und E-Books

15. Planung und Produktion
– seit 2009
– institutionalisierter Prozess
– Zusammenarbeit Digital Learning Center und
Dozierende
– Videoproduktion
– Qualitätssicherung

16. Eigenschaften
– didaktische Aufbereitung
– vielfältiger methodischer Einsatz
– einfache Auffindbarkeit
– Praxisnähe

19. Evaluation
– Lernobjekte überwiegend selbsterklärend und praxisnah
– kaum Nutzung außerhalb der Modulveranstaltungen und ohne
Steuerung durch Dozierende
– subjektiver Nutzen (Einschätzung der Studierenden zum Lernertrag,
den sie auf die Unterstützung durch das Lernobjekt zurückführen)
abhängig von Angaben zu Lernzielen, genauen Arbeitsanweisungen,
Übungsmöglichkeiten, multimedialen Elementen sowie einer
Thematisierung des Lernobjekts im Unterricht
2010
2015

20. E-Books
– 68 % wünschen Offline-Nutzung der Lernobjekte
– «From Learning Object to E-Book»
– Zusammenarbeit mit ionesoft (beook-Plattform)
– Konvertierung von ILIAS-Lernmodulen
– Produktion aus Microsoft Word und InDesign
– 10 E-Books

22. Öffentliche Lernobjekte
– zukünftig vermehrt öffentlich zugänglich
– Nutzung nach dem Studium
– https://phzh.ch/lernobjekte

23. E-Assessment

24. Online-Prüfungen an der PH Zürich
– Aufnahmeprüfung Deutsch
– Zwischenprüfungen Deutschkompetenz
– Zwischenprüfungen Bildung und Erziehung
– Zwischenprüfungen Bewegung und Sport
– Basiskompetenzen Mathematik
– Basiskompetenzen Medienbildung
– Diplomprüfung Bildung und Erziehung (QUEST Primar)
– ca. 2000 Prüfungen/Jahr

25. Koordinationsstelle (DLC & Kanzlei)
– Beratung, Support und Schulung (didaktisch, methodisch und technisch):
– Fragenkonstruktion und Prüfungsdesign
– digitale Umsetzung und Qualitätssicherung
– technische Betreuung bei Prüfungsdurchführung
– Prüfungs- und Fragenstatistik (Item-Analyse)
– Koordination und Durchführung der Prüfungen
– Organisation der Prüfungsaufsicht

26. Musterprüfung Deutschkompetenz

27. Durchführung
– Medienräume mit je 25 Geräten
– künftig studentische Geräte (Laptop-Obligatorium) mit Safe Exam
Browser
– eigene ILIAS-Instanz zum Prüfen
– viele Fragenpools

28. Fragetypen

29. SharePoint und Office365

30. Abgrenzung
Auf ILIAS finden die dozierendengeleiteten Lernaktivitäten statt. ILIAS ist
der vereinbarte Ort, wo die Studierenden alle Lerninhalte finden. Für die
Module der Regelstudiengänge ist die Verwendung von ILIAS verbindlich.
Auf SharePoint finden Arbeiten der Organisation und Administration statt.
Für die Abwicklung von Projekten ist der Einsatz von SharePoint ab 2015
verbindlich. In Arbeitsräumen arbeiten Teams und Arbeitsgruppen online
zusammen.

31. Welches Tool zu welchem Zweck?

32. «Das Beste beider Welten»
Einzelne Elemente von SharePoint haben auch didaktisches
Potential und können im Verbund mit ILIAS in der Lehre eingesetzt
werden.
– Verlinkung von Word- und PPT-Dokumenten für kollaboratives Schreiben
– Verlinkung von OneNote – Notizbüchern und OneNote Classnotebooks
– ILIAS Cloud Objekt (Anbindung von OneDrive)

33. Novaflex
Blended-Learning-
Studiengang

34. Rahmenbedingungen
– Studiengang Primarstufe (HS10 – HS14)
– Studiendauer: 8 Semester, 180 ECTS (anstelle von 6 Semestern)
– Teilzeitstudium: ca. 75 % Studienleistung pro Jahr
– 5 - 6 Präsenzwochen (Mi - Fr) pro Hauptsemester, dazwischen betreute
Selbstlernzeit (Präsenz : Selbststudienanteil = 30 : 70)
– anderer Aufbau als Regelstudium
– kleine Gruppe (25 - 35 Studierende/Studienjahrgang)

35. Lehr- und Lernprozesse
– Präsenzunterricht: Einführung neuer Inhalte, Einleitung der
Selbstlerntakte, Initiierung der Lern- und Gruppenprozesse
– Selbstlernzeit: in ein- bis vierwöchigen Selbstlerntakten
– mit verbindlichen Aufträgen und Abgabeterminen
– teilweise selbstorganisiert oder in kooperativen Lerngruppen
– von Dozierenden tutoriell begleitet, synchrone Online-Treffen
– Peer-Feedback

36. E-Learning-Tools
– ILIAS (Lernobjekte, Dateiablage, Wikis, Forum, Blog, Portfolio, ...)
– Skype (Lern- und Mentoratsgruppen, Sprechstunden, Support,
Gruppenpuzzle ...)
– Adobe Connect (Bildbesprechungen)
– Teamviewer (Support)

37. Typische Nutzung
Schulungen

38. Nutzung ILIAS-Objekte (ohne Organisation und Lernmodule)
1. Dateien/Ordner
2. Weblinks
3. Foren
4. Umfragen
5. EduPat/Etherpad
6. ILIAS-Lernmodule
7. Übungen
8. Tests
9. Umfragen
10. Wikis
11. Multimediaportal-Alben
12. Portfolios
13. Datensammlungen
14. Turnitin-Aufgaben
15. Glossare
16. SWITCHcast Channels
17. Abstimmungen
18. Livevotings

39. Schulungen
– Einführung für neue Studierende
– Workshops und Impulse für Dozierende
– Weiterbildung Medienkompetenzen
– Beratung