Im e-teaching.org Online-Event (https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/wie-laesst-sich-ueberschaubarem-aufwand-ein-gutes-lehrvideo-erstellen-lecture) zu diesen Folien berichteten zwei Lehrende aus ihrer langjährigen Erfahrung mit der Erstellung von Lehrvideos. Zu Gast waren Jürgen Handke, dessen YouTube-Kanal „Virtual Linguistics Campus“ mehrere hundert frei zugängliche selbst-produzierte Lehrvideos enthält, und Jörn Loviscach, der inzwischen über 3000 Videos von Lehrveranstaltungen der Mathematik und Informatik auf YouTube gestellt hat. Die Experten zeigten, welche Techniken sich für sie in der Praxis bewährt haben und gaben Hinweise, was Lehrende bei der Produktion und Veröffentlichung beachten sollten.
Soziale Interaktion als Erfolgsfaktor des Lernens mit digitalen Medien
Lehrvideos mit überschaubarem Aufwand – Einblicke in die Praxis (Folien: Jürgen Handke)
1. zwischen Office- und Studiosetting
16. Nov. 2015, J. Handke, Philipps-Universität Marburg
Lehrvideos in der Linguistik
2. Lehrvideos (in der Linguistik)
1. Lehrvideos & Digitalisierung
2. Lehrvideos – Parameter
3. Beispiele und Einsatzszenarien
3. 1. Lehrvideos & Digitalisierung3/16
Der InhaltInhaltsvermittlung Inhaltserschließung
Begleitmaterialien
Videos in der digitalisierten Lerneinheit
4. 1. Lehrvideos & Digitalisierung4/16
Der InhaltInhaltsvermittlung Inhaltserschließung
Begleitmaterialien
Videos in der digitalisierten Lerneinheit
The Virtual Linguistics Campus
NativLang
5. 1. Lehrvideos & Digitalisierung
2. Lehrvideos – Parameter
3. Beispiele und Einsatzszenarien
Lehrvideos (in der Linguistik)
6. 2. Lehrvideos - Parameter6/16
Wo, wie, was, wie lang und wer?
Produktionsort Produktionsart Produktionsinhalt
Produktionslänge Produzent