I.    DATOS GENERALES

1.1    Nombre de la Obra: Los Cachorros
1.2    Movimiento o Escuela Literaria:

       Desarrolló s...
2.3   Estilo de la Obra:

      Indirecto libre

2.4   Transcendencia de la Obra:

      Cuando Judas muerde a Cuellar, y ...
zambullirnos desde el segundo trampolín del terrazas, y eran traviesos, lampiños,
          curiosos, muy ágiles, voraces....
sufrimiento. Cuellar y Teresita son concientes de que se gustan, pero él no se
        decide a proponerle noviazgo. Entre...
vii.      IMPACTO PERSONAL

           Me pareció interesante la obra aunque Cuellar no hubiera aprovechado su vida, uno
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Cachorros

  1. 1. I. DATOS GENERALES 1.1 Nombre de la Obra: Los Cachorros 1.2 Movimiento o Escuela Literaria: Desarrolló su obra literaria en el siglo XX, en la que se combinan la reconstrucción realista del mundo adolescente de la sociedad limeña acomodada con símbolos de una educación deformante y mutiladora 1.3 Género Literario: Narrativo 1.4 Estructura: contiene 40 hojas y está dividida en 6 capítulos 1.5 Especie Literaria: Novela 1.6 Lenguaje: Vulgar 1.7 Fuentes de la Obra: Esta obra proviene de 1976 del siglo XX, realizada en la capital del Perú, Lima II. DESCRIPCIÓN 2.1 Intención de la Obra: La intención de esta obra es darnos a entender que nuestros amigos o familiares queridos algún día se van a alejar de nosotros y no los debemos retener 2.2 Argumento de la Obra: La obra narra gran parte de la vida de un grupo de amigos miraflorinos y en especial sobre un individuo en particular llamado o apellidado Cuéllar, quien fue castrado por un perro danés en su colegio. Desde el principio de la obra, estos amigos están cursando el quinto grado de primaria y viven en la década del cincuenta. Visitan lugares conocidos en la Lima contemporánea tales como el D’onofrio, los clubes Regatas y Terrazas, el colegio Champagnat, y las playas de La Herradura y Waikiki los cuales marcaron un estilo de vida en los jóvenes de esa década quienes andaban por Miraflores. A medida que estos aun niños van creciendo ellos van narrando lo que les pasa y se ve como cambian de pensar y entregar su vida por los estudios y el fútbol a soñar con chicas, amores, y universidades. Los años pasaban y los amigos de Cuéllar como lo son Lalo, Choto, Mañuco, y Chingolo iban creciendo viendo como Cuéllar, a quien ellos llamaban “Pichulita” era superior a ellos no sólo en los estudios sino en la mayoría de los deportes como lo son el fútbol y la tabla. Conocieron muchas chicas pero Cuéllar no se atrevía a estar con ninguna, ni siquiera cuando hubo una a la cual realmente amó. Él la buscaba y tan sólo faltaba que se le declare pero lo pensó demasiadas veces así que Cachito Arnilla se la llevó. El popular “Pichulita” se deprime por mucho tiempo y cambia de personalidad muchas veces hasta que sus amigos lo ven llorando y lo llevan a ver a una bailarina en algún antro. Luego, Cuéllar, llevado por la ira, compite en una carrera del Amanecer la cual representa una noche triste en su vida donde la pierde al chocar con Quique Ganoza en una curva de Pasamayo; aquí es donde termina la vida del pobre “Pichulita” 3
  2. 2. 2.3 Estilo de la Obra: Indirecto libre 2.4 Transcendencia de la Obra: Cuando Judas muerde a Cuellar, y todos estaban preocupados por el ya que el no iba a clases 2.5 Antecedentes Históricos de la Obra: Escrita en 1976, en la que logra una verdadera obra, maestra de técnica narrativa: la totalización de un microcosmos dentro de un relato pluridimensional que disuelve los puntos de vista individuales en una sola entidad dramática. 2.6 Estudio de los personajes principales 2.6.1 Personajes Principales  Cuéllar: Un niño chico y chanconcito. El último en llegar al grupo y es castrado por Judas, el perro del colegio.  Lalo: El que tuvo primero novia y miembro del grupo.  Mañuco: Miembro del grupo  Chingolo: Miembro del grupo  Choto: Miembro del grupo 2.6.2 Personajes Secundarios  Chabuca Molina: Novia de Lalo.  Fina Salas: Novia de Choto.  Pusy Lañas: Novia de Mañuco.  China Saldívar: Novia de Chingolo.  Teresita Arrarte: La chica por la que se moría Pichula hasta que fue novia de Cachito.  Cachito Arnilla: El novio de Teresita. 2.6.3 Del Ambiente El colegio: "Todavía llevaban pantalón corto ese año, aún no fumábamos, entre todos los deportes preferían el fútbol y estábamos aprendiendo a correr olas, a 4
  3. 3. zambullirnos desde el segundo trampolín del terrazas, y eran traviesos, lampiños, curiosos, muy ágiles, voraces. Ese año, cuando Cuéllar entró al colegio Champagnat." La playa "La Herradura": "Pero en el verano ya se le había pasado el colaron; íbamos juntos a la playa –a la Herradura, ya no a Miraflores". El Chasqui: "Bueno Pichulita, como quisiera que no fueras, eres contra el tren, que nos esperaba en El Chasqui a las dos, dejaríamos a las muchachas en sus casas, lo recogeríamos y nos iríamos a tomar unos tragos, a dar unas vueltas por ahí, y él tristoncito eso sí." 2.7 Estructura de Los Cachorros 2.7.1 ¿Quién cuenta Los Cachorros? Lalo, Chingolo, Mañuco, Choto 2.7.2 El tema Principal La historia se centra en la vida de Cuéllar, un niño que fue castrado por el perro del colegio. 2.7.3 El tema secundario Son varios los temas secundarios en “Los Cachorros”, por ejemplo: la amistad, el amor, etc. 2.7.4 Mensajes de la Obra. Lo hecho, hecho está. Sigue con tu vida sin que la vida te viva. 2.7.5 Menciona 6 hechos más resaltantes de la obra. Cuellar entro al colegio Champagnat Judas muerde a Cuellar Cuellar se vuelve un mal alumno Lalo tiene enamorada Cuellar se enamora de Teresita Cuellar muere en la curva de Pasamayo iii. RESUMEN DE LA OBRA LOS CACHORROS La historia se basa, en la vida de Cuellar, un niño que al ingresar al colegio Champagnat, manifiesta tener cualidades y actitudes brillantes en lo académico y en lo deportivo, su futuro prominente se ve frustrado cuando un día es atacado por "judas" un perro que termina castrándolo. Hecho que lo marcará para toda la vida. Luego del accidente Cuellar sigue teniendo una infancia feliz. Siendo todavía un niño no puede ver las consecuencias del accidente. Es más, obtiene ventajas. Sus padres ya no son tan estrictos, y descuida los estudios. Para su desgracia Cuellar se enamora de Teresita, una niña que llega a Miraflores .Pero en realidad sabe que no tiene sentido ponerse de novio, por lo tanto comienza una larga etapa de 5
  4. 4. sufrimiento. Cuellar y Teresita son concientes de que se gustan, pero él no se decide a proponerle noviazgo. Entre tanto, otro muchacho de Miraflores la conquista. Y de aquí en adelante comienza el fin de Cuellar. Conciente de que jamás podrá ser como sus amigos, que ya estaban con pareja. Sin posibilidades de curarse, la vida de "Pichula Cuellar" carece de sentido y comienza a vivir al límite. También vive a propósito otras situaciones de riesgo al conducir su automóvil a alta velocidad exponiendo a la muerte no solo su vida, si no que también la sus amigos, quienes poco a poco van alejándose de él. Cuellar se queda sólo al final, es un ser extraño en un mundo en el que ya no tiene lugar. Termina su vida en un accidente de transito, que es el final buscado por el mismo Cuellar. Bueno en lo particular esta obra más que gustarme me pareció interesante, por que nos permite apreciar la psicóloga masculina en distintos aspectos como la tristeza, la burla, los complejos que sufre el mismo en una sociedad machista. Se dice que Mario Vargas Llosa tuvo que apreciar estos acontecimientos en el colegio militar en el que estuvo y de ahí su narrativa tan objetiva y detallista iv. MARCO HISCORICO Y GEOGRAFICO DE OLLANTAY • MARCO HISTÓRICO: El contexto histórico es el de una Lima conservadora y machista, donde la sexualidad es falo céntrica, hoy en día aun lo es pero en ese contexto de mediados del siglo XX donde aun no se oía la voz femenina no hay más alternativa q la total desolación para el protagonista • MARCO GEOGRAFICO: Mario Vargas Llosa, es unos de los autores en la que combina de manera inextricable la reconstrucción realista del mundo adolescente de la sociedad limeña acomodada con la transposición de esos elementos anecdóticos en símbolos de una educación deformante y mutiladora. Mario Vargas Llosa se centra en la realidad de Lima Chicos Miraflorinos v. MODELOS DE PRACTICAS DE VALORES PRESENTADOS PPOR EL AUTOR 5.1 Valores: Amistad: cuando sus amigos fueron a visitarlo al hospital Amor: que tenía Cuellar por Teresita 5.2 Anti valores: Envidia: cuando Lalo fue el primero en tener enamorada vi. APRECIACIÓN CRITICA SOBRE LA OBRA Lo que me gusta de esta obra es realista, y eso hace que el público se interese más al leerla. 6
  5. 5. vii. IMPACTO PERSONAL Me pareció interesante la obra aunque Cuellar no hubiera aprovechado su vida, uno pensó que iba estar con Teresita y el iba hacer como antes, pero el murió porque así lo quiso el, arriesgo su vida demasiado viii. LA OBRA EN EL CONTEXTO ACTUAL Hay muchos chicos que se acomplejan de algo y eso hace que el chico no avance. ix. GLOSARIO Zambullirnos: Meter debajo del agua con ímpetu o de golpe. Melcocha: Miel muy concentrada y caliente que se echa en agua fría y que al enfriarse queda muy correosa. Zampo: Comer mucho y con avidez. Forajido: Malhechor que anda huyendo de la justicia. x. BIBLIOGRAFÍA  http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090709145742AAhwHmf  http://www.monografias.com/trabajos5/monca/monca.shtml#argu  http://espanol.answers.yahoo.com/question/index? qid=20080625161632AAhYDRa 7

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