SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
LAS LENGUAS INDOEUROPEAS EL INDOEUROPEO (Protoindoeuropeo) Lenguas germánicas Lenguas helénicas Lenguas célticas Lenguas indoiranias Lenguas baltoeslavas Lenguas Itálicas Otras ramas ,[object Object],[object Object],[object Object],Griego Micénico> Griego Clásico> Griego común> Griego moderno ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],LENGUAS ROMANCES O ROMÁNICAS © Mario del Río González
LAS LENGUAS INDOEUROPEAS LENGUAS EUROPEAS NO INDOEUROPEAS Estón Húngaro Finlandés Turco Euskera © Mario del Río González
LAS LENGUAS INDOEUROPEAS LENGUAS ROMANCES O ROMÁNICAS Derivan del latín hablado (llamado Latín vulgar) Son un grupo de lenguas que tienen el mismo origen y que se ha conservado la fuente común,  el Latín CASTELLANO GALLEGO CATALÁN PORTUGUÉS FRANCÉS ITALIANO RUMANO Otras: Provenzal, Sardo ,  Retorromano, etc. © Mario del Río González
LAS LENGUAS INDOEUROPEAS PERÍODOS DE LA LENGUA LATINA LATÍN ARCAICO Y PRECLÁSICO LATÍN CLÁSICO (“Edad de Oro”) LATÍN POSTCLÁSICO (Edad de Plata”) LATÍN TARDÍO (Bajo latín) LATÍN VULGAR Desde los orígenes hasta el nacimiento de Cicerón (106 a.C.). Al principio era una lengua ruda, de soldados, luego por influencia helénica se va depurando. Comienza a separarse la lengua escrita de la hablada. Autores:  Plauto y Terencio . Desde el nacimiento de Cicerón (106 a.C.) hasta la muerte de Augusto (14 d. C.). Separación pronunciada entre el latín escrito y el hablado. La lengua escrita se depura y enriquece, hasta llegar a la cumbre de su perfección en la época de los grandes escritores clásicos. Se distinguen dos etapas Ciceroniana:  Cicerón, César, Salustio Lucrecio, Catulo, etc. Augustea:  Tito Livio, Virgilio, Horacio, Ovidio, etc. Desde la muerte de Augusto hasta el año 200 d. C. La prosa va perdiendo pureza y contaminándose. Algunos escritores intentan reaccionar y devolverle el brillo del Latín Clásico. Autores:  Quintiliano, Séneca, Marcial, Tácito, Petronio,etc. Desde el 200 hasta la aparición de las lenguas romances. Se va descomponiendo y lo que se escribe, en general, desciende de nivel. A partir de aquí quedará como patrimonio de la Iglesia y de las minorías cultas Se desarrolló paralelo al latín clásico la lengua de la conversación. Se fue distanciando de la lengua escrita.. Es el latín familiar, la conversación corriente. El clásico quedó para el Senado, la escuela y la política. No es inferior al clásico, es la lengua de Roma.  Fue evolucionando gradualmente hasta dar lugar a lo que llamamos las lenguas romances. © Mario del Río González

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Variables lingüísticas
Variables lingüísticasVariables lingüísticas
Variables lingüísticasPROFESORNELDEL
 
La importancia de la tipologia textual.
La importancia de la tipologia textual.La importancia de la tipologia textual.
La importancia de la tipologia textual.vilma95
 
Linguística textual
Linguística textualLinguística textual
Linguística textualMary Farias
 
Evolucion y origen de la lengua castellana.
Evolucion y origen de la lengua castellana.Evolucion y origen de la lengua castellana.
Evolucion y origen de la lengua castellana.eminys
 
Las variedades de lengua
Las variedades de lenguaLas variedades de lengua
Las variedades de lenguaLen Estuaria
 
ESPECIFICIDADES DEL CAMPO FORMATIVO PARA LA FASE 6.pptx
ESPECIFICIDADES DEL CAMPO FORMATIVO PARA LA FASE 6.pptxESPECIFICIDADES DEL CAMPO FORMATIVO PARA LA FASE 6.pptx
ESPECIFICIDADES DEL CAMPO FORMATIVO PARA LA FASE 6.pptxJessicaPE6
 
PPT - ORIGEN Y EVOLUCION DEL CASTELLANO.pptx
PPT - ORIGEN Y EVOLUCION DEL CASTELLANO.pptxPPT - ORIGEN Y EVOLUCION DEL CASTELLANO.pptx
PPT - ORIGEN Y EVOLUCION DEL CASTELLANO.pptxORLISGARCIA
 
Evolucion del idioma español
Evolucion del idioma españolEvolucion del idioma español
Evolucion del idioma españolFrijol Kozmický
 

La actualidad más candente (20)

Variables lingüísticas
Variables lingüísticasVariables lingüísticas
Variables lingüísticas
 
Lexicología
LexicologíaLexicología
Lexicología
 
La importancia de la tipologia textual.
La importancia de la tipologia textual.La importancia de la tipologia textual.
La importancia de la tipologia textual.
 
Linguística textual
Linguística textualLinguística textual
Linguística textual
 
Origen y desarrollo del castellano
Origen y desarrollo del castellanoOrigen y desarrollo del castellano
Origen y desarrollo del castellano
 
Evolucion y origen de la lengua castellana.
Evolucion y origen de la lengua castellana.Evolucion y origen de la lengua castellana.
Evolucion y origen de la lengua castellana.
 
Cambio
CambioCambio
Cambio
 
Lenguas romances
Lenguas romancesLenguas romances
Lenguas romances
 
Neologismos
NeologismosNeologismos
Neologismos
 
Origen y evolucion del castellano
Origen y evolucion del castellanoOrigen y evolucion del castellano
Origen y evolucion del castellano
 
Origen del idioma
Origen del idiomaOrigen del idioma
Origen del idioma
 
Origen y evolucion del castellano
Origen y evolucion del castellanoOrigen y evolucion del castellano
Origen y evolucion del castellano
 
Las variedades de lengua
Las variedades de lenguaLas variedades de lengua
Las variedades de lengua
 
Historia de la lingüística
Historia de la lingüísticaHistoria de la lingüística
Historia de la lingüística
 
ESPECIFICIDADES DEL CAMPO FORMATIVO PARA LA FASE 6.pptx
ESPECIFICIDADES DEL CAMPO FORMATIVO PARA LA FASE 6.pptxESPECIFICIDADES DEL CAMPO FORMATIVO PARA LA FASE 6.pptx
ESPECIFICIDADES DEL CAMPO FORMATIVO PARA LA FASE 6.pptx
 
Tema 5a SociolingüíStica Y AnáLisis Del Discurso (Parte 1)
Tema 5a SociolingüíStica Y AnáLisis Del Discurso (Parte 1)Tema 5a SociolingüíStica Y AnáLisis Del Discurso (Parte 1)
Tema 5a SociolingüíStica Y AnáLisis Del Discurso (Parte 1)
 
Port royal
Port royalPort royal
Port royal
 
PPT - ORIGEN Y EVOLUCION DEL CASTELLANO.pptx
PPT - ORIGEN Y EVOLUCION DEL CASTELLANO.pptxPPT - ORIGEN Y EVOLUCION DEL CASTELLANO.pptx
PPT - ORIGEN Y EVOLUCION DEL CASTELLANO.pptx
 
Evolucion del idioma español
Evolucion del idioma españolEvolucion del idioma español
Evolucion del idioma español
 
EL ORIGEN DEL CASTELLANO
EL ORIGEN DEL CASTELLANOEL ORIGEN DEL CASTELLANO
EL ORIGEN DEL CASTELLANO
 

Destacado (20)

2011 04-02 leccioninfantes
2011 04-02 leccioninfantes2011 04-02 leccioninfantes
2011 04-02 leccioninfantes
 
Ojo por ojo
Ojo por ojoOjo por ojo
Ojo por ojo
 
Lettres rivp chevènement ok
Lettres rivp   chevènement okLettres rivp   chevènement ok
Lettres rivp chevènement ok
 
Pause Digitale et strategie de presence
Pause Digitale et strategie de presencePause Digitale et strategie de presence
Pause Digitale et strategie de presence
 
Sables pétrolifères et émissions de GES
Sables pétrolifères et émissions de GESSables pétrolifères et émissions de GES
Sables pétrolifères et émissions de GES
 
Arquitectura de ordenadores
Arquitectura de ordenadoresArquitectura de ordenadores
Arquitectura de ordenadores
 
2012 01-02 complementario
2012 01-02 complementario2012 01-02 complementario
2012 01-02 complementario
 
Ana y fani
Ana y fani Ana y fani
Ana y fani
 
Slidshow Natural Security
Slidshow Natural SecuritySlidshow Natural Security
Slidshow Natural Security
 
2012 01-03 notasegw
2012 01-03 notasegw2012 01-03 notasegw
2012 01-03 notasegw
 
Hiver2011 2012
Hiver2011 2012Hiver2011 2012
Hiver2011 2012
 
Rollup elecciones
Rollup eleccionesRollup elecciones
Rollup elecciones
 
2011 04-04 leccionjuveniles
2011 04-04 leccionjuveniles2011 04-04 leccionjuveniles
2011 04-04 leccionjuveniles
 
Neuro
NeuroNeuro
Neuro
 
Curacion por el agua
Curacion por el aguaCuracion por el agua
Curacion por el agua
 
Artist 4 octubre
Artist 4 octubreArtist 4 octubre
Artist 4 octubre
 
2011 03-13 leccionadultos-lr
2011 03-13 leccionadultos-lr2011 03-13 leccionadultos-lr
2011 03-13 leccionadultos-lr
 
Region i de huachinango 1
Region i de huachinango 1Region i de huachinango 1
Region i de huachinango 1
 
Sistemas operativos
Sistemas operativosSistemas operativos
Sistemas operativos
 
2011 04-01 leccionintermediarios
2011 04-01 leccionintermediarios2011 04-01 leccionintermediarios
2011 04-01 leccionintermediarios
 

Similar a Indoeuropeo

INTRODUCCIÓN A LA LENGUA LATINA.ppt
INTRODUCCIÓN A LA LENGUA LATINA.pptINTRODUCCIÓN A LA LENGUA LATINA.ppt
INTRODUCCIÓN A LA LENGUA LATINA.pptManuela Martín
 
El latin y su historia
El latin y su historiaEl latin y su historia
El latin y su historiagorgorito1994
 
Historia llengua grega
Historia llengua gregaHistoria llengua grega
Historia llengua gregasemgrec
 
Latín i.2013
Latín i.2013Latín i.2013
Latín i.2013juanjbp
 
La llengua grega
La llengua gregaLa llengua grega
La llengua gregaNikitis
 
El origen del idioma que usamos
El origen del idioma que usamosEl origen del idioma que usamos
El origen del idioma que usamosEduardo
 
1 origenes e importancia de grecia
1 origenes e importancia de grecia1 origenes e importancia de grecia
1 origenes e importancia de greciaJesús Hanco Torres
 
Introducción a la lengua latina (Paula Freiría)
Introducción a la lengua latina (Paula Freiría)Introducción a la lengua latina (Paula Freiría)
Introducción a la lengua latina (Paula Freiría)Manuel Rodriguez
 
Latín origen lengua y evolución
Latín origen lengua y evoluciónLatín origen lengua y evolución
Latín origen lengua y evoluciónLidia Aragón
 
lengua italiana.docx
lengua italiana.docxlengua italiana.docx
lengua italiana.docxRosarioQp1
 
Latín tema 1. 4º E.S.O.
Latín tema 1. 4º E.S.O.Latín tema 1. 4º E.S.O.
Latín tema 1. 4º E.S.O.sburgoslorenzo
 

Similar a Indoeuropeo (20)

Indoeuropeo y latin
Indoeuropeo y latinIndoeuropeo y latin
Indoeuropeo y latin
 
Indoeuropeo
IndoeuropeoIndoeuropeo
Indoeuropeo
 
Indoeuropeo
IndoeuropeoIndoeuropeo
Indoeuropeo
 
INTRODUCCIÓN A LA LENGUA LATINA.ppt
INTRODUCCIÓN A LA LENGUA LATINA.pptINTRODUCCIÓN A LA LENGUA LATINA.ppt
INTRODUCCIÓN A LA LENGUA LATINA.ppt
 
El latin y su historia
El latin y su historiaEl latin y su historia
El latin y su historia
 
Historia llengua grega
Historia llengua gregaHistoria llengua grega
Historia llengua grega
 
Indoeuropeo
IndoeuropeoIndoeuropeo
Indoeuropeo
 
Libro 1
Libro 1 Libro 1
Libro 1
 
Indoeuropeo
IndoeuropeoIndoeuropeo
Indoeuropeo
 
Latín i.2013
Latín i.2013Latín i.2013
Latín i.2013
 
Indoeuropeo
IndoeuropeoIndoeuropeo
Indoeuropeo
 
La llengua grega
La llengua gregaLa llengua grega
La llengua grega
 
El origen del idioma que usamos
El origen del idioma que usamosEl origen del idioma que usamos
El origen del idioma que usamos
 
1 origenes e importancia de grecia
1 origenes e importancia de grecia1 origenes e importancia de grecia
1 origenes e importancia de grecia
 
Las familias indoeuropeas
Las familias indoeuropeasLas familias indoeuropeas
Las familias indoeuropeas
 
Indoeuropeo
IndoeuropeoIndoeuropeo
Indoeuropeo
 
Introducción a la lengua latina (Paula Freiría)
Introducción a la lengua latina (Paula Freiría)Introducción a la lengua latina (Paula Freiría)
Introducción a la lengua latina (Paula Freiría)
 
Latín origen lengua y evolución
Latín origen lengua y evoluciónLatín origen lengua y evolución
Latín origen lengua y evolución
 
lengua italiana.docx
lengua italiana.docxlengua italiana.docx
lengua italiana.docx
 
Latín tema 1. 4º E.S.O.
Latín tema 1. 4º E.S.O.Latín tema 1. 4º E.S.O.
Latín tema 1. 4º E.S.O.
 

Más de Domingo Chica Pardo

BBPP en la Universidad de La Rioja
BBPP en la Universidad de La RiojaBBPP en la Universidad de La Rioja
BBPP en la Universidad de La RiojaDomingo Chica Pardo
 
ABP en el Colegio Sta María de los Ángeles
ABP en el Colegio Sta María de los ÁngelesABP en el Colegio Sta María de los Ángeles
ABP en el Colegio Sta María de los ÁngelesDomingo Chica Pardo
 
ABP en el Colegio La Natividad, Madrid.
ABP en el Colegio La Natividad, Madrid.ABP en el Colegio La Natividad, Madrid.
ABP en el Colegio La Natividad, Madrid.Domingo Chica Pardo
 
Presentación Formación Equipos Directivos. Cájar, 2017
Presentación Formación Equipos Directivos. Cájar, 2017Presentación Formación Equipos Directivos. Cájar, 2017
Presentación Formación Equipos Directivos. Cájar, 2017Domingo Chica Pardo
 
Flipped Classroom transforma tu espacio grupal.
Flipped Classroom transforma tu espacio grupal.Flipped Classroom transforma tu espacio grupal.
Flipped Classroom transforma tu espacio grupal.Domingo Chica Pardo
 
Improving teacher-student relationships with the flipped classroom"
Improving teacher-student relationships with the flipped classroom"Improving teacher-student relationships with the flipped classroom"
Improving teacher-student relationships with the flipped classroom"Domingo Chica Pardo
 
Aprendemos haciendo desde el #ABP
Aprendemos haciendo desde el #ABPAprendemos haciendo desde el #ABP
Aprendemos haciendo desde el #ABPDomingo Chica Pardo
 
Taller de Formación sobre apps educativas
Taller de Formación sobre apps educativasTaller de Formación sobre apps educativas
Taller de Formación sobre apps educativasDomingo Chica Pardo
 
Las metodologías activas como vía hacia las competencias: Flipped Classroom
Las metodologías activas como vía hacia las competencias: Flipped ClassroomLas metodologías activas como vía hacia las competencias: Flipped Classroom
Las metodologías activas como vía hacia las competencias: Flipped ClassroomDomingo Chica Pardo
 
Mobile Learning UIMP Valencia 2016
Mobile Learning UIMP Valencia 2016Mobile Learning UIMP Valencia 2016
Mobile Learning UIMP Valencia 2016Domingo Chica Pardo
 
#flippedclassroom en @SanJoseSSCC, Sevilla
#flippedclassroom en @SanJoseSSCC, Sevilla#flippedclassroom en @SanJoseSSCC, Sevilla
#flippedclassroom en @SanJoseSSCC, SevillaDomingo Chica Pardo
 
Tap, swipe and zoom your ELT lessons
Tap, swipe and zoom your ELT lessonsTap, swipe and zoom your ELT lessons
Tap, swipe and zoom your ELT lessonsDomingo Chica Pardo
 
“Las (nuevas) tecnologías” ii encuentro #eDccss16 córdoba 13 de febrero de 2016
“Las (nuevas) tecnologías” ii encuentro #eDccss16 córdoba 13 de febrero de 2016“Las (nuevas) tecnologías” ii encuentro #eDccss16 córdoba 13 de febrero de 2016
“Las (nuevas) tecnologías” ii encuentro #eDccss16 córdoba 13 de febrero de 2016Domingo Chica Pardo
 

Más de Domingo Chica Pardo (20)

Los complementos del predicado.
Los complementos del predicado.Los complementos del predicado.
Los complementos del predicado.
 
BBPP en la Universidad de La Rioja
BBPP en la Universidad de La RiojaBBPP en la Universidad de La Rioja
BBPP en la Universidad de La Rioja
 
Accesibilidad con Chromebooks
Accesibilidad con ChromebooksAccesibilidad con Chromebooks
Accesibilidad con Chromebooks
 
ABP en el Colegio Sta María de los Ángeles
ABP en el Colegio Sta María de los ÁngelesABP en el Colegio Sta María de los Ángeles
ABP en el Colegio Sta María de los Ángeles
 
ABP en el Colegio La Natividad, Madrid.
ABP en el Colegio La Natividad, Madrid.ABP en el Colegio La Natividad, Madrid.
ABP en el Colegio La Natividad, Madrid.
 
Presentación Formación Equipos Directivos. Cájar, 2017
Presentación Formación Equipos Directivos. Cájar, 2017Presentación Formación Equipos Directivos. Cájar, 2017
Presentación Formación Equipos Directivos. Cájar, 2017
 
Nuestros proyectos
Nuestros proyectosNuestros proyectos
Nuestros proyectos
 
Flipped Classroom transforma tu espacio grupal.
Flipped Classroom transforma tu espacio grupal.Flipped Classroom transforma tu espacio grupal.
Flipped Classroom transforma tu espacio grupal.
 
Improving teacher-student relationships with the flipped classroom"
Improving teacher-student relationships with the flipped classroom"Improving teacher-student relationships with the flipped classroom"
Improving teacher-student relationships with the flipped classroom"
 
Aprendemos haciendo desde el #ABP
Aprendemos haciendo desde el #ABPAprendemos haciendo desde el #ABP
Aprendemos haciendo desde el #ABP
 
Taller de Formación sobre apps educativas
Taller de Formación sobre apps educativasTaller de Formación sobre apps educativas
Taller de Formación sobre apps educativas
 
Las metodologías activas como vía hacia las competencias: Flipped Classroom
Las metodologías activas como vía hacia las competencias: Flipped ClassroomLas metodologías activas como vía hacia las competencias: Flipped Classroom
Las metodologías activas como vía hacia las competencias: Flipped Classroom
 
Keynote flipforbias 2016
Keynote flipforbias 2016Keynote flipforbias 2016
Keynote flipforbias 2016
 
Mobile Learning UIMP Valencia 2016
Mobile Learning UIMP Valencia 2016Mobile Learning UIMP Valencia 2016
Mobile Learning UIMP Valencia 2016
 
#flippedclassroom en @SanJoseSSCC, Sevilla
#flippedclassroom en @SanJoseSSCC, Sevilla#flippedclassroom en @SanJoseSSCC, Sevilla
#flippedclassroom en @SanJoseSSCC, Sevilla
 
Tap, swipe and zoom your ELT lessons
Tap, swipe and zoom your ELT lessonsTap, swipe and zoom your ELT lessons
Tap, swipe and zoom your ELT lessons
 
“Las (nuevas) tecnologías” ii encuentro #eDccss16 córdoba 13 de febrero de 2016
“Las (nuevas) tecnologías” ii encuentro #eDccss16 córdoba 13 de febrero de 2016“Las (nuevas) tecnologías” ii encuentro #eDccss16 córdoba 13 de febrero de 2016
“Las (nuevas) tecnologías” ii encuentro #eDccss16 córdoba 13 de febrero de 2016
 
Picadilly Circus
Picadilly CircusPicadilly Circus
Picadilly Circus
 
Herramientas #flippedmurcia
Herramientas #flippedmurcia Herramientas #flippedmurcia
Herramientas #flippedmurcia
 
Cervantes en Vélez-Málaga
Cervantes en Vélez-MálagaCervantes en Vélez-Málaga
Cervantes en Vélez-Málaga
 

Último

TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxMartaChaparro1
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfHannyDenissePinedaOr
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Gonella
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfMaritza438836
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfdeBelnRosales2
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 

Último (20)

Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 

Indoeuropeo

  • 1.
  • 2. LAS LENGUAS INDOEUROPEAS LENGUAS EUROPEAS NO INDOEUROPEAS Estón Húngaro Finlandés Turco Euskera © Mario del Río González
  • 3. LAS LENGUAS INDOEUROPEAS LENGUAS ROMANCES O ROMÁNICAS Derivan del latín hablado (llamado Latín vulgar) Son un grupo de lenguas que tienen el mismo origen y que se ha conservado la fuente común, el Latín CASTELLANO GALLEGO CATALÁN PORTUGUÉS FRANCÉS ITALIANO RUMANO Otras: Provenzal, Sardo , Retorromano, etc. © Mario del Río González
  • 4. LAS LENGUAS INDOEUROPEAS PERÍODOS DE LA LENGUA LATINA LATÍN ARCAICO Y PRECLÁSICO LATÍN CLÁSICO (“Edad de Oro”) LATÍN POSTCLÁSICO (Edad de Plata”) LATÍN TARDÍO (Bajo latín) LATÍN VULGAR Desde los orígenes hasta el nacimiento de Cicerón (106 a.C.). Al principio era una lengua ruda, de soldados, luego por influencia helénica se va depurando. Comienza a separarse la lengua escrita de la hablada. Autores: Plauto y Terencio . Desde el nacimiento de Cicerón (106 a.C.) hasta la muerte de Augusto (14 d. C.). Separación pronunciada entre el latín escrito y el hablado. La lengua escrita se depura y enriquece, hasta llegar a la cumbre de su perfección en la época de los grandes escritores clásicos. Se distinguen dos etapas Ciceroniana: Cicerón, César, Salustio Lucrecio, Catulo, etc. Augustea: Tito Livio, Virgilio, Horacio, Ovidio, etc. Desde la muerte de Augusto hasta el año 200 d. C. La prosa va perdiendo pureza y contaminándose. Algunos escritores intentan reaccionar y devolverle el brillo del Latín Clásico. Autores: Quintiliano, Séneca, Marcial, Tácito, Petronio,etc. Desde el 200 hasta la aparición de las lenguas romances. Se va descomponiendo y lo que se escribe, en general, desciende de nivel. A partir de aquí quedará como patrimonio de la Iglesia y de las minorías cultas Se desarrolló paralelo al latín clásico la lengua de la conversación. Se fue distanciando de la lengua escrita.. Es el latín familiar, la conversación corriente. El clásico quedó para el Senado, la escuela y la política. No es inferior al clásico, es la lengua de Roma. Fue evolucionando gradualmente hasta dar lugar a lo que llamamos las lenguas romances. © Mario del Río González