Eucaris Julio Burgos        DOCENTECENTRO EDUCATIVO LA PALMA
¿Cómo pueden los cuentos cortosdesarrollar las habilidades comunicativas a         través del uso de las TICS?
El gobierno nacional establece mediante la Ley General de Educación, Ley 115de 1994, en el artículo 5, la enseñanza del re...
OBJETIVOS   Promover el desarrollo de las habilidades    comunicativas a través del uso de cuentos cortos    y de herrami...
OBJETIVOS ESPECIFICOS   Conocer las habilidades comunicativas    desarrolladas en los estudiantes antes de la    implemen...
COMPETENCIAS DE LENGUA CASTELLANA:   Reconozco la tradición oral como fuente de la    comunicación y desarrollo de la lit...
LENGUA CASTELLANA:  La narración y el mito.  La fábula y la leyenda.  El cuento  Géneros literariosHABILIDADESCOMUNICA...
RECURSOS                     DIDACTICOS   Libretas de apuntes, lápices,    fotocopias,    papel periódico,    marcador...
Durante las clases de lengua castellana y habilidadescomunicativas, se leerán varios cuentos cortos que podráverse en líne...
Las actividades se desarrollarán en el aula de clases, labiblioteca y la sala de informática. Los estudiantesparticiparan ...
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  1. 1. Eucaris Julio Burgos DOCENTECENTRO EDUCATIVO LA PALMA
  2. 2. ¿Cómo pueden los cuentos cortosdesarrollar las habilidades comunicativas a través del uso de las TICS?
  3. 3. El gobierno nacional establece mediante la Ley General de Educación, Ley 115de 1994, en el artículo 5, la enseñanza del respeto a la vida y otros valoreshumanos, la paz, principios democráticos, solidaridad e igualdad así como en elejercicio de la tolerancia y la libertad.Así mismo, propone el desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analíticaque fortalezca el avance científico y tecnológico nacional, orientado conprioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, ala participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y alprogreso social y económico del país.Además, también se prioriza la adquisición y generación de los conocimientoscientíficos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales,geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectualesadecuados para el desarrollo del saber.Es por esto que las escuelas y los docentes deben enfocar su accionar enencontrar estrategias que ayuden a los estudiantes a ser mejores ciudadanosasí como a desarrollar su conocimiento en todas las áreas.
  4. 4. OBJETIVOS Promover el desarrollo de las habilidades comunicativas a través del uso de cuentos cortos y de herramientas tecnológicas.
  5. 5. OBJETIVOS ESPECIFICOS Conocer las habilidades comunicativas desarrolladas en los estudiantes antes de la implementación del proyecto . Apropiar a los estudiantes de las diferentes habilidades comunicativas que deben desarrollar tanto en su rol de estudiante como individuo de una sociedad. Fortalecer las habilidades comunicativas de los estudiantes mediante la lectura e interpretación de los cuentos cortos.
  6. 6. COMPETENCIAS DE LENGUA CASTELLANA: Reconozco la tradición oral como fuente de la comunicación y desarrollo de la literatura. Comprendo obras literarias de diferentes géneros, propiciando así el desarrollo de mi capacidad crítica y creativa. Desarrollo las competencias comunicativas y dialógicas y me formo en el respeto y la valoración del otro y en su reconocimiento como interlocutor valido. Evidencio en la práctica, el papel que tienen el diálogo, la participación, la cooperación y la reciprocidad en mi convivencia cotidiana
  7. 7. LENGUA CASTELLANA:  La narración y el mito.  La fábula y la leyenda.  El cuento  Géneros literariosHABILIDADESCOMUNICATIVAS: La comunicación oral y escrita
  8. 8. RECURSOS DIDACTICOS Libretas de apuntes, lápices, fotocopias, papel periódico, marcadores, láminas. DIGITALES Computadores, video Beam, DVD, Televisores. Blogs, páginas web, YouTube.
  9. 9. Durante las clases de lengua castellana y habilidadescomunicativas, se leerán varios cuentos cortos que podráverse en línea. En cada clase la docente de la asignaturase convertirá en mediador entre los cuentos y losestudiantes. Se encargará de disponer los materialespara llamar la atención de los alumnos.Luego de ver y escuchar cada cuento, los estudiantesdesarrollarán juegos, concursos, juegos de roles, etc.,tendientes a motivarlos al desarrollo de sus habilidadescomunicativas ya que tendrán que descubrir el sentidode cada cuento leído.
  10. 10. Las actividades se desarrollarán en el aula de clases, labiblioteca y la sala de informática. Los estudiantesparticiparan activamente en desarrollo de las mismas, siendola docente el moderador de estas.Después de haber culminado las todas las actividades conlos estudiantes, la Docente participante en el Proyectoevaluara los resultados. Luego, estos resultados seránpresentados a la comunidad educativa del CentroEducativo La Palma, con el fin de socializar los avancesobtenidos en esta experiencia.
  11. 11. Las actividades se evaluarán en todo momento, ya que eldesempeño de los estudiantes es el principal aspecto atener en cuenta en el éxito de este proyecto.Esta evaluación será integral y tomará en cuenta todas lasaptitudes y actitudes de los estudiantes durante el desarrollode cada una de las actividades y del proceso completo.Este proceso también será evaluado al finalizar cadasemana de trabajo, con el fin de tener ideas claras acercadel avance y éxito de los objetivos propuestos.

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