Este documento resume las diez cartas que componen el libro "Cartas a quien pretende enseñar" de Paulo Freire. La carta resumida trata sobre las cualidades indispensables para los maestros progresistas, entre las que se encuentran la humildad, la amorosidad, no dejarse paralizar por el miedo, la tolerancia, la entrega a la alegría de vivir y la parsimonia verbal.
2. • Paulo Freire fue un pedagogo brasileño, nació en
Recife (Brasil) en 1921. Murió en San Pablo en 1997
• Estudió filosofía en la Universidad de Pernambuco e
inició su labor como profesor en la Universidad de Recife,
como profesor de historia y filosofía de la educación.
• En 1947 inició sus esfuerzos para la alfabetización de adultos.
• En 1964 fue detenido por el gobierno de turno y tuvo de abandonar el país.
• En el exilio ejerció como asesor educativo de diversas instituciones, entre ellas
la UNESCO.
• Desde unas creencias profundamente cristianas, Paulo Freire concibió su
pensamiento pedagógico, que es a la vez un pensamiento político.
• Entre sus obras más importantes se encuentran:
“Pedagogía del Oprimido.”
“La educación como libertad”
“Cartas a quienes pretenden enseñar.”
¿QUIÉN ES PAULO FREIRE?
3. “CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR”, ES UN LIBRO
FORMADO POR DIEZ CARTAS DIRIGIDAS A LOS DOCENTES.
Una vez más, la cuestión de la disciplina.
Contexto concreto-contexto teórico. (Relación teoría y práctica)
Identidad cultural y educación.
De hablarle al educando, hablarle a él y con él; de oír al educando a ser
oído por él.
De las relaciones entre la educadora y los educandos.
Primer día de clase.
De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las
maestras y los maestros progresistas.
"Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad".
No permita que el miedo a la dificultad lo paralice.
Enseñar – aprender. Lectura del mundo- lectura de la palabra
4. “DE LAS CUALIDADES INDISPENSABLES PARA EL
MEJOR DESEMPEÑO DE LAS MAESTRAS Y LOS
MAESTROS PROGRESISTAS.”
5. o La humildad nos ayuda a reconocer
que no lo sabemos todo.
o Sin humildad difícilmente podremos
escuchar a nuestros alumnos.
o Ser humilde significa “estoy abierto
a enseñar y aprender.”
6. o La amorosidad es una cualidad que
si no está presente en el
educador, su labor pierde
significado.
o Habla de tener una amorosidad no
solo por los alumnos sino por el
proceso de enseñar.
7. o Sentir miedo es manifestación de que
estamos vivos.
o No tenemos que esconder nuestros
temores, pero no podemos permitir
que el miedo nos paralice.
o Por eso es tan importante gobernar
el miedo, educar el miedo, de donde
nace finalmente la valentía.
8. o Sin ella es imposible realizar un
trabajo pedagógico serio.
o La tolerancia es la virtud que nos
enseña a convivir con lo que es
diferente, a aprender con lo
diferente, a respetar lo diferente.
9. o Es una virtud fundamental para la
práctica educativa democrática.
o Es dándose por completo a la vida,
como entregarse, libremente, a la
alegría de vivir.
o Es la entrega a la alegría de vivir, lo
que prepara para estimular y luchar
por la alegría en la escuela.
10. o La parsimonia verbal está implicada
en el acto de asumir la tensión entre
paciencia-impaciencia.
o Quien vive la impaciente paciencia
difícilmente pierde, salvo casos
excepcionales, el control de lo que
habla, raramente extrapola los
límites del discurso ponderado pero
enérgico.