INTELIGENCIAS MÚLTIPLESHOWARD GARDNER
PROBLEMÁTICA DESCRIPTIVAAlumnos de 4° Año de una instituciónsemiurbana:Indecisión de su futuro académico o  laboral.Nece...
ÁREA: PSICOLOGÍA  NIVEL 4° AÑO
OBJETIVOS:•Que los alumnos reconozcan las ochoteorías (incluyendo la naturalista) quepropone H. Gardner•Si bien todos pose...
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:Dinámica de producción mosaicoDivisión de las actividades de las inteligencias endistintas mes...
INTELIGENCIA ESPACIAL                        Actividad:                        mapa de                        Concordia   ...
INTELIGENCIA KINÉTICA CORPORAL                                 Actividad:                                 que logren      ...
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INTELIGENCIA LINGÜISTICA                           Actividad:                           sopa de                           ...
LOGICA MATEMÁTICA                    Actividad:                    acertijos                    lógicos y                 ...
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL                             Actividades:                             que                       ...
INTERPERSONAL                Actividad:                imitar a un                compañero,                en su gesto   ...
NATURALISTA              Actividades:              propuesta              para cuidado              del medio             ...
INTEGRANTES:      -Bond, Marcela      -Kannemann, Sonia      -Menoni, Evelyn      -Oneto, Verónica      -Sandoval, Gala
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  1. 1. INTELIGENCIAS MÚLTIPLESHOWARD GARDNER
  2. 2. PROBLEMÁTICA DESCRIPTIVAAlumnos de 4° Año de una instituciónsemiurbana:Indecisión de su futuro académico o laboral.Necesidad de clases dinámicas.
  3. 3. ÁREA: PSICOLOGÍA NIVEL 4° AÑO
  4. 4. OBJETIVOS:•Que los alumnos reconozcan las ochoteorías (incluyendo la naturalista) quepropone H. Gardner•Si bien todos poseemos las ochointeligencias se propone que los alumnosidentifiquen sus propias habilidades ocapacidades.•Como docentes nos proponemos brindarleslas herramientas y conocimientos necesariospara orientarlos en la búsqueda y en eldesarrollo de su inteligencias.•Incorporar el trabajo con tic para promover lainteractividad entre los miembros del grupo ypara registrar los intercambios.
  5. 5. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:Dinámica de producción mosaicoDivisión de las actividades de las inteligencias endistintas mesasLos alumnos deberán pasar por todas las mesas.
  6. 6. INTELIGENCIA ESPACIAL Actividad: mapa de Concordia Finalidad ubicarse en su ciudad, dependiendo del barrio donde viven
  7. 7. INTELIGENCIA KINÉTICA CORPORAL Actividad: que logren identificar mediante el tacto diversos objetos ocultos. Fin: trabajar con la percepción, el tacto y la utilidad de los objetos.
  8. 8. INTELIGENCIA MUSICAL Actividad: utilizar la computadora, mp3, celular en que se reproduzcan distintas pistas para reconocer los distintos géneros y estilos musicales Finalidad: desarrollar la capacidad auditiva y reconocer el tipo de música que ellos escuchan
  9. 9. INTELIGENCIA LINGÜISTICA Actividad: sopa de letras Crucigramas Completar frases y reconocer errores de coherencia y ortografía Finalidad: trabajar y desarrollar diferentes capacidades lingüísticas.
  10. 10. LOGICA MATEMÁTICA Actividad: acertijos lógicos y juegos de ingenio. Finalidad: desarrollar las capacidades lógicas matemáticas
  11. 11. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL Actividades: que expresen brevemente y describan su recorrido personal dentro de la institución Finalidad: autoreflexión de cómo se sienten. Su proceso en el nivel medio.
  12. 12. INTERPERSONAL Actividad: imitar a un compañero, en su gesto manera de estudiar, de hablar, de participar, etc. Finalidades: reconocer y aceptar las diferencias
  13. 13. NATURALISTA Actividades: propuesta para cuidado del medio ambiente. Finalidad: aprender y concientizar sobre el cuidad del medio ambiente.
  14. 14. INTEGRANTES: -Bond, Marcela -Kannemann, Sonia -Menoni, Evelyn -Oneto, Verónica -Sandoval, Gala

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