SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 25
Descargar para leer sin conexión
Evaluacion final grupo_112_
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

   A causa de las condiciones de accesibilidad que tipifican los Departamentos
    del Amazonas y Caquetá, las vías de acceso terrestres dificultan que a las
    comunidades indígenas, en especial a la población infantil no se les brinde
    una oportuna y eficaz atención integral (con apoyo de profesionales), con
    respecto al manejo de los estadios de desnutrición presentados en dichas
    comunidades.

FORMULACION DEL PROBLEMA

   ¿ Cómo contribuir a que la población infantil mejore su calidad de vida?
   ¿ Existen centros de recuperación nutricional en esta región del país?
   ¿ Se pueden disminuir los indicadores de desnutrición en la región de
    estudio?
.
JUSTIFICACIÓN
La estrategia de recuperación nutricional comunitaria es un proceso de atención
  (ya sea promocional, preventivo, terapéutico o en rehabilitación), que se realiza
  principalmente en el ámbito familiar y comunitario, con el liderazgo de
  profesionales, agentes locales, y el acompañamiento y apoyo de instituciones y
  otros actores externos

Según experiencias internacionales de la estrategia de recuperación nutricional
  comunitaria se evidencia:

   Que se aumenta la efectividad del tratamiento y se disminuye la mortalidad.

   Permite adaptar el tratamiento médico y nutricional a las condiciones
    socioculturales y geográficas de la población: se aumenta la apropiación y
    responsabilidad de la población..
   Disminuye el riesgo de infecciones cruzadas en centros de internación.

   Generar conciencia ciudadana sobre la importancia de la alimentación en la
    temprana edad.

   Se forman personas conociendo la importancia de la buena nutrición lo cual
    garantizara que sus futuros hijos crezcan en una conciencia alimentaria
    apropiada.
OBJETIVO GENERAL

       Estudiar     la   factibilidad  técnica,   de
    mercado, administrativa y financiera para la
    construcción de un centro nutricional del
    comunidades indígenas de la amazonía
    colombiana con el fin de mejorar el estado
    nutricional de los niños y niñas de 1 a 6 años de
    edad, a la vez creando conciencia y brindando
    información sobre los problemas de desnutrición a
    las familias.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Creación de un centro de recuperación nutricional.

 Acercamiento a comunidades indígenas de la zona, con apoyo de profesionales, para
  incidir el las costumbres de alimentación que los caracterizan.

 Formación de un grupo de trabajo de profesionales de la salud que asistan a la población
  infantil y den asesoría a las familias.

 Formación de brigadas para llegar a sitios de difícil acceso debido a la topografía de la
  zona.

 Reducir los índices de desnutrición y consecuencias en la zona.

 Concientizar a la población sobre la necesidad de los espacios de nutrición y sitio
  específico para niños.

 Exponer el proyecto ante los entes privados y gubernamentales.

 Brindar asesoría alimentaria y nutricional a las comunidades indígenas, respetando los
  patrones alimentarios autóctonos de la comunidad.
MARCO CONTEXTUAL
   En el año de 1974 la recomendación de la UNESCO sobre “La
    educación para la comprensión, la cooperación y la paz y la
    educación relativa a los derechos humanos y las libertades
    fundamentales”, definió la educación como: “un proceso global
    de la sociedad, a través del cual las personas y los grupos
    sociales aprenden a desarrollar conscientemente en el interior
    de la comunidad nacional e internacional y en beneficio de
    ellas, la totalidad de sus capacidades, actitudes, aptitudes y
    conocimientos”.

   En nuestra ciudad existen comunidades que carecen de una
    infraestructura básica para la realización de actividades que
    mejoren la calidad de vida de sus habitantes, es por eso que un
    grupo de estudiantes del curso diseño de proyectos de la
    Universidad Nacional Abierta y a Distancia Unad, están seguros
    que la creación de un centro de recuperación nutricional pueden
    brindar a sus habitantes en especial a los niños y jóvenes un
    ambiente sano que influya positivamente la convivencia de la
    comunidad.
MARCO DE REFERECIA –REFERENTES
               CONCEPTUALES

   El proyecto que estamos presentando es sobre un
    centro de recuperación nutricional, por lo tanto,
    partimos desde el modelo de educación comunitaria,
    planteado en este curso de formación. Desde los
    planteamientos de centros comunitarios de desarrollo
    social (2009), porque proponen promover el
    crecimiento de las personas por medio de un modelo
    de comunicación comunitaria que incluyen programas
    educativos, formativos y/o culturales.

   http://www.nl.gob.mx/pics/pages/centroscomunitarios_
    base/brochure_ccds.pdf
DESCRIPCION DE LOS BENEFICIARIOS DEL
                 SERVICIO

   El proyecto se dirige a los Habitantes de etnias
    indígenas del departamento del amazonas
    Específicamente en la capital Leticia , además
    puede apoyar otras comunidades, maloca
    Yaguas, La Libertad, Arara, La Playa, San
    Sebastián los lagos, comunidad indígena del
    municipio de Puerto Nariño: Boyahuazu,
    comunidad indígena de Tarapacá: Puruña
   IDENTIFICACION DEL SERVICIO
Nuestro Centro de recuperación nutricional va prestar a la comunidad los
siguientes servicios:


Un espacio donde las familias van a contar con la asesoría de profesionales en
nutrición infantil, desarrollando actividades ludo-pedagógicas, que capacitaran a
las familias.

Se dictaran charlas sobre temas de nutrición, desnutrición , consecuencias en el
desarrollo físico y mental en la primera infancia.

Servicio de Enfermería.

Contaremos con la compañía de un Psicólogo(a), para que le brinde a la
comunidad atención psicológica, según quien lo requiera.

En el salón se podrán realizar otras actividades las cuales generaran ingresos.
RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADEO
                      Análisis de la demanda
El proyecto esta dirigido a los habitantes de etnias indígenas del departamento del amazonas
   Específicamente en la capital Leticia , además puede apoyar otras comunidades, maloca
   Yaguas, La Libertad, Arara, La Playa, San Sebastián los lagos, comunidad indígena del
   municipio de Puerto Nariño: Boyahuazu, comunidad indígena de Tarapacá: Puruña

A través de la investigación realizada para llevar a cabo este proyecto, se ha detectado que las
   instituciones oficiales de cultura y educación necesitan, para llegar a los individuos en
   situación de pobreza y exclusión social, encontrarse con un entramado de pequeñas
   instituciones formales e informales que favorezcan mecanismos de identificación y
   pertenencia social, lo anterior y tomando en cuenta referentes teóricos se puede afirmar
   que el proyecto cubre la totalidad de la población.

En proyectos sociales de este tipo el impacto final se presenta la mayoría de las veces en
  términos intangibles, que sin embargo dada su naturaleza en algún momento se pueden
  llegar a cualificar y cuantificar, especialmente esto último se puede ver reflejado en
  estadísticas de servicios, trabajos con la comunidad, capacitación, etc., y especialmente en
  crecimiento personal, profesional y laboral de la comunidad en general.
RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADEO
               Análisis de la oferta

En esta región del país no existe un centro de
 recuperación nutricional que preste múltiple servicios
 para la comunidad, por ello nosotros como prestadores
 de servicios estamos decididos a poner a la disposición
 de la comunidad la mayor calidad de servicio que nos
 sea disponible, con los recursos del gobierno,
 donaciones y préstamo del salón de conferencias.
RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO
         Análisis del precio
RESULTADOS DEL ESTUDIO TECNICO
          Como se va a llevar a cabo la producción del servicio.
La producción de los servicios que presta el centro, se llevara acabo de la siguiente manera:
Servicio y orientación de profesionales en nutrición.

Servicio de enfermería: se contratara una auxiliar de enfermería, a la cual se le a acondicionado un
   pequeño consultorio donde preste a la comunidad servicios como inyectologia, curaciones, suturas
   y primero auxilios.

Servicio de charlas educativas: Se programaran las charlas en un horario donde puedan asistir padres
   e hijos, estos se les ubicara en un salón con cómodas sillas, aire acondicionado, y se les obsequiara
   plegables con información mas detallada de acuerdo al tema que se exponga.

Servicio de atención psicológica: para atienda a las personas que necesiten orientación por parte del
   este profesional.

Servicio de actividades ludo pedagógicas: Todos los días estarán a disposición de niños y jóvenes dos
   licenciadas en pedagogía infantil, la cuales programaran y orientaran dichas actividades.
Servicio y orientación de profesionales en manejo cultural, para afrontar los inconvenientes que
   puedan presentarse con las comunidades indígenas.
RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (LOCALIZACIÓN
                 DEL PROYECTO)

La sede principal para el desarrollo de el proyecto será llevara a
  cabo en la calle 10Bis, en el la comuna norte Barrio los Pinos
  Bajos, ciudad de Florencia, Departamento del Caquetá, país
  Colombia.
Resultados del estudio técnico
               (necesidades de recurso humano)

•   (1) Administrador
•   (7) Licenciados (as) Pedagogía
•   (1) Psicólogo(a)
•   (2) Enfermera
•   (1) Nutricionista
•   (1) Antropólogo
•   (1)Empleada servicios generales
•   (1) Manipulador de alimentos
RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
(NECESIDADES DE MAQUINARIA Y EQUIPO)

      MUEBLES Y /O ENSERES            CANTIDAD   COSTO UNITARIO   COSTO TOTAL


         Lavadora/secadora            1 unidad     $ 1.500.000    $ 1.500.000

              Televisor               1 unidad     $ 350.000       $ 350.000


       Mobiliario para Oficina        3 unidad     $ 470.000      $ 1.410.000



      Computador de escritorio        1 unidad     $ 1.100.000    $ 1.100.000



      Impresora Multifuncional        1 unidad     $ 120.000       $ 120.000


                                      1 unidad
 Lockers de Metal 6 compartimientos                $ 1.200.000    $ 1.200.000



              TOTALES                              $ 4.740.000    $ 5.680.000
RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
 (NECESIDADES DE ADECUACIONES Y OBRAS FÍSICAS)

El centro comunitario se construirá, en una área de 100 m2, el
  cual consta con 2 baños, 2 consultorios ,biblioteca, cafetería y
  salón de conferencias.
Resultados del estudio financiero
       (inversiones necesarias para implementar el
                         proyecto)

   La junta comunal del barrio, y nos informó que se encuentra
    disponible un terreno de 100 M2. Este espacio estaba destinado
    para realizar un parque, pero viendo la necesidad de un centro
    comunitario J.A.C ha ofrecido este espacio para desarrollar
    nuestro proyecto. Acudiendo a la gestión y organizaciones
    actividades Sociales la junta de acción comunal cuenta con un
    estimado de aproximadamente $ 16.000.000. De recursos
    propios en pro de la construcción del Salón.
   Gestionando recursos ante los entes gubernamentales.
RESULTADOS DEL ESTUDIO FINANCIERO
(ESTIMACIÓN DE COSTOS, GASTOS E INGRESOS PARA EL PRIMER AÑO)
Evaluacion final grupo_112_
CUADRO CON RESPUESTA A LAS 9 PREGUNTAS BÁSICAS DEL PROYECTO
Presentación del sistema de indicadores
                                                                 Descripción del indicador (Explicación o significado del
    Aspecto a medir                   Indicadores
                                                                                       indicador)
                      Realización de reuniones en espacio
                      adecuado.
                                                               Se medirán la cantidad de reuniones realizadas para
                                                               determinar si el SITIO está cumpliendo con el objetivo.
                      Servicio de biblioteca
¿Qué se logrará?                                               Conocer el número de usuarios del servicio.
                      Talleres de capacitación
                                                               Evaluar la adquisición de habilidades que permitan a las
                                                               personas puedan desempeñarse en diferentes oficios.
                                                               Medir la reducción de problemas sociales estudiados en
                      Charlas de prevención
                                                               las charlas.
                      Tener una cobertura mínima del 50% de la
¿Cuánto se logrará?                                            Cuantificar a los usuarios del . CENTRO RECUPERACION
                      población.
                                                               NUTRICIONAL
                      Percepción de calidad de los servicios

                                                               Por medio de encuestas saber la percepción de calidad
¿De qué calidad se                                             que tienen los usuarios de los servicios prestados en UN
logrará?                                                       CENTRO RECUPERACION NUTRICIONAL
                                                               Medir la reducción de problemas, ocupación del tiempo
                      Efectividad de los servicios             libre, para verificar los niños que puedan ser atendidos,
                                                               etc.


                                                               Este proyecto, se logrará en enero de 2013, y será de gran
¿Cuándo se logrará?   En enero de 2013
                                                               importancia para esta comunidad permitiendo un gran
                                                               avance en cubrirla necesidades de estos habitantes.
ANALICE LAS TRES DIMENSIONES DEL DESARROLLO SOSTENIBLE EL PROYECTO

   Sostenibilidad ambiental
El proyecto no afecta el ecosistema negativamente, como agua, suelos, aire, bosques y biodiversidad en
    general, por el contrario las capacitaciones y charlas que se dicten en el salón comunal se basaran en la
    sostenibilidad ambiental y el uso eficiente de los recursos naturales.

   Sostenibilidad económica
Se lograra a través de convenios con entidades públicas; distritales, departamentales y regionales,
    universidades, organismos públicos y privados, también se podrán canalizar recursos provenientes de
    donaciones, contratos y otras formas que tengan licita procedencia. El salón también tendrá ingresos por
    concepto de alquiler, para la realización de eventos.
El impacto de este proyecto no se limita a criterios económicos tal como lo menciona Barreiro en “Evaluación
    social de proyectos” el impacto de este en cambio es el cambio inducido por un proyecto sostenido en el
    tiempo y en muchos casos extendido a grupos no involucrados en este (efecto multiplicador).

   Sostenibilidad social
Se puede ver reflejado en estadísticas de servicios, trabajos con la comunidad, capacitación, etc., y
    especialmente en crecimiento personal, profesional y laboral de la comunidad en general.
La sostenibilidad social también se verá reflejada a medida que la comunidad participa responsable y
    eficazmente en la prevención y solución de problemas sociales, promoviendo prácticas de convivencia
    ciudadana, basadas en la tolerancia y el respeto, con el fin de mejorar la calidad de vida de una
    comunidad.
El impacto de la iniciativa acá propuesta se presenta dentro de este contexto. Lograr un centro comunitario
    en la comuna norte Barrio los pinos en el municipio de Florencia – Caquetá, que desde la Política Pública
    Municipal, se convierta en un modelo de aplicación Nacional, A través de la investigación realizada para
    llevar a cabo este trabajo, se ha detectado que las instituciones oficiales de cultura y educación necesitan,
    para llegar a los individuos en situación de pobreza y exclusión social, encontrarse con un entramado de
    pequeñas instituciones formales e informales que favorezcan mecanismos de identificación y pertenencia
    social.
CONCLUSIONES
   A nivel país se cuenta con investigación relacionada al
    tema de la desnutrición, se han desarrollado trabajos
    conjuntos con organizaciones internacionales y mundiales.
   Se cuenta con datos estadísticos muy positivos referente a
    los cambios que hay en cifras después de aplicar
    correctivos en el tema de la desnutrición.
   La ubicación de las comunidades que se desea impactar
    hace que estén mayormente afectadas, ya que las ayudas
    gubernamentales no siempre tienen el impacto que en las
    grandes ciudades.
   La comunidad responde positivamente a el llamado que se
    hace al iniciar la lucha por lograr beneficios por la salud de
    los niños.
BIBLIOGRAFÍA
•   DAVILA COA, Luz Marina. Módulo Evaluación de proyectos. Universidad Nacional
    Abierta y a Distancia UNAD. Año. 2009. Bogotá D.C.

•   Aramburú, Carlos Eduardo (2001). «Diagnóstico, línea basal y población objetivo».
    Gerencia social. Diseño, monitoreo y evaluación de proyectos sociales. Lima-Perú:
    Universidad del Pacífico. ISBN 9972-603-32-6.

•   Banco Interamericano de Desarrollo (BID) (1997). Evaluación: Una herramienta de
    gestión para mejorar el desempeño de los proyectos. New York, USA: BID.

•   Bobadilla Díaz, P., Del Águila Rodríguez, L. y Morgan, M. de la L. (1998). Diseño y
    evaluación de proyectos de desarrollo. Lima-Perú: Pact-USAID.

•   http://www.nl.gob.mx/pics/pages/centroscomunitarios_base/brochure_ccds.pdf

•   http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/09/formulacion-del-problema.html

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Diseno trabajo final_diseno_proyectos - old
Diseno trabajo final_diseno_proyectos - oldDiseno trabajo final_diseno_proyectos - old
Diseno trabajo final_diseno_proyectos - oldgchaparroch
 
Reduciendo barreras de acceso a los servicios de salud y programas preventivo...
Reduciendo barreras de acceso a los servicios de salud y programas preventivo...Reduciendo barreras de acceso a los servicios de salud y programas preventivo...
Reduciendo barreras de acceso a los servicios de salud y programas preventivo...aneronda
 
Trabajo final diseno de proyectos
Trabajo final diseno de proyectosTrabajo final diseno de proyectos
Trabajo final diseno de proyectosBrandon Smith
 
1er Encuentro Nacional de Política Social y Programas Sociales en el Municipio
1er Encuentro Nacional de Política Social y Programas Sociales en el Municipio1er Encuentro Nacional de Política Social y Programas Sociales en el Municipio
1er Encuentro Nacional de Política Social y Programas Sociales en el MunicipioPAGGMunicipal
 
Proyecto 1 educativo salud
Proyecto 1 educativo saludProyecto 1 educativo salud
Proyecto 1 educativo saluddario campusano
 
Presentación Centro Atención Integral en la zona Cabécar
Presentación Centro Atención Integral en la zona CabécarPresentación Centro Atención Integral en la zona Cabécar
Presentación Centro Atención Integral en la zona CabécarGina B Polini
 
Presentacion proyecto grupo_102058_378
Presentacion proyecto grupo_102058_378Presentacion proyecto grupo_102058_378
Presentacion proyecto grupo_102058_378Milena Bello
 
Juan Fco Poo Exposicion
Juan Fco Poo ExposicionJuan Fco Poo Exposicion
Juan Fco Poo ExposicionJuanFcoPoo
 
Relatoria mesa 20 espacio puìblico, aps y ts (1)
Relatoria mesa 20 espacio puìblico, aps y ts (1)Relatoria mesa 20 espacio puìblico, aps y ts (1)
Relatoria mesa 20 espacio puìblico, aps y ts (1)daalvale
 
Boletín Trimestral Regional para Latinoamérica
Boletín Trimestral Regional para LatinoaméricaBoletín Trimestral Regional para Latinoamérica
Boletín Trimestral Regional para LatinoaméricaCruz Roja Nicaraguense
 
Proyecto teórico hogar de vida.
Proyecto teórico hogar de vida.Proyecto teórico hogar de vida.
Proyecto teórico hogar de vida.fabtorr76
 
Movimiento de afirmacion social cajamarca
Movimiento de afirmacion social   cajamarcaMovimiento de afirmacion social   cajamarca
Movimiento de afirmacion social cajamarcaHenryWilliamsMorales
 
Proyecto completo anailisis sabana corregido (1)
Proyecto completo anailisis sabana corregido (1)Proyecto completo anailisis sabana corregido (1)
Proyecto completo anailisis sabana corregido (1)lilianitafranco
 
Plan de Desarrollo Integral CIPOAP
Plan de Desarrollo Integral CIPOAPPlan de Desarrollo Integral CIPOAP
Plan de Desarrollo Integral CIPOAPUNFPA Boliva
 

La actualidad más candente (20)

Diseno trabajo final_diseno_proyectos - old
Diseno trabajo final_diseno_proyectos - oldDiseno trabajo final_diseno_proyectos - old
Diseno trabajo final_diseno_proyectos - old
 
Reduciendo barreras de acceso a los servicios de salud y programas preventivo...
Reduciendo barreras de acceso a los servicios de salud y programas preventivo...Reduciendo barreras de acceso a los servicios de salud y programas preventivo...
Reduciendo barreras de acceso a los servicios de salud y programas preventivo...
 
Trabajo final diseno de proyectos
Trabajo final diseno de proyectosTrabajo final diseno de proyectos
Trabajo final diseno de proyectos
 
1er Encuentro Nacional de Política Social y Programas Sociales en el Municipio
1er Encuentro Nacional de Política Social y Programas Sociales en el Municipio1er Encuentro Nacional de Política Social y Programas Sociales en el Municipio
1er Encuentro Nacional de Política Social y Programas Sociales en el Municipio
 
Proyecto 1 educativo salud
Proyecto 1 educativo saludProyecto 1 educativo salud
Proyecto 1 educativo salud
 
Presentación Centro Atención Integral en la zona Cabécar
Presentación Centro Atención Integral en la zona CabécarPresentación Centro Atención Integral en la zona Cabécar
Presentación Centro Atención Integral en la zona Cabécar
 
Manuel Bayona - Gestión Participativa
Manuel Bayona - Gestión ParticipativaManuel Bayona - Gestión Participativa
Manuel Bayona - Gestión Participativa
 
Mesa Tematica Salud
Mesa Tematica SaludMesa Tematica Salud
Mesa Tematica Salud
 
Agenda politica de pangoa
Agenda politica de pangoa Agenda politica de pangoa
Agenda politica de pangoa
 
Presentacion proyecto grupo_102058_378
Presentacion proyecto grupo_102058_378Presentacion proyecto grupo_102058_378
Presentacion proyecto grupo_102058_378
 
Juan Fco Poo Exposicion
Juan Fco Poo ExposicionJuan Fco Poo Exposicion
Juan Fco Poo Exposicion
 
Relatoria mesa 20 espacio puìblico, aps y ts (1)
Relatoria mesa 20 espacio puìblico, aps y ts (1)Relatoria mesa 20 espacio puìblico, aps y ts (1)
Relatoria mesa 20 espacio puìblico, aps y ts (1)
 
Boletín Trimestral Regional para Latinoamérica
Boletín Trimestral Regional para LatinoaméricaBoletín Trimestral Regional para Latinoamérica
Boletín Trimestral Regional para Latinoamérica
 
Proyecto teórico hogar de vida.
Proyecto teórico hogar de vida.Proyecto teórico hogar de vida.
Proyecto teórico hogar de vida.
 
Tren solidario
Tren solidarioTren solidario
Tren solidario
 
Movimiento de afirmacion social cajamarca
Movimiento de afirmacion social   cajamarcaMovimiento de afirmacion social   cajamarca
Movimiento de afirmacion social cajamarca
 
ANÁLISIS SITUACIONAL DE LA COMUNIDAD
ANÁLISIS SITUACIONAL DE LA COMUNIDADANÁLISIS SITUACIONAL DE LA COMUNIDAD
ANÁLISIS SITUACIONAL DE LA COMUNIDAD
 
Proyecto completo anailisis sabana corregido (1)
Proyecto completo anailisis sabana corregido (1)Proyecto completo anailisis sabana corregido (1)
Proyecto completo anailisis sabana corregido (1)
 
Plan de Desarrollo Integral CIPOAP
Plan de Desarrollo Integral CIPOAPPlan de Desarrollo Integral CIPOAP
Plan de Desarrollo Integral CIPOAP
 
Programa nivaldo piñaleo 2012
Programa nivaldo piñaleo 2012Programa nivaldo piñaleo 2012
Programa nivaldo piñaleo 2012
 

Destacado

Trabajo colaborativo final diseño de proyectos 102058 549
Trabajo colaborativo final diseño de proyectos 102058 549Trabajo colaborativo final diseño de proyectos 102058 549
Trabajo colaborativo final diseño de proyectos 102058 549mariaangelicasalcedo
 
Proyecto inyectologico
Proyecto inyectologicoProyecto inyectologico
Proyecto inyectologicocsr1053
 
Manual del auxiliar de enfermeria
Manual del auxiliar de enfermeriaManual del auxiliar de enfermeria
Manual del auxiliar de enfermeriagiusseppe_i
 
Proyecto Drogueria PradSalud
Proyecto Drogueria PradSaludProyecto Drogueria PradSalud
Proyecto Drogueria PradSaludRayka13
 
Inyectologia tecnologia
Inyectologia tecnologiaInyectologia tecnologia
Inyectologia tecnologiajiimenita
 
Normas de Bioseguridad
Normas de BioseguridadNormas de Bioseguridad
Normas de BioseguridadPreinternado
 
Administracion de medicamentos
Administracion de medicamentosAdministracion de medicamentos
Administracion de medicamentosnatorabet
 

Destacado (8)

Trabajo colaborativo final diseño de proyectos 102058 549
Trabajo colaborativo final diseño de proyectos 102058 549Trabajo colaborativo final diseño de proyectos 102058 549
Trabajo colaborativo final diseño de proyectos 102058 549
 
Proyecto inyectologico
Proyecto inyectologicoProyecto inyectologico
Proyecto inyectologico
 
Manual del auxiliar de enfermeria
Manual del auxiliar de enfermeriaManual del auxiliar de enfermeria
Manual del auxiliar de enfermeria
 
Manual De Vigilancia Y Control De Antioquia
Manual De Vigilancia Y Control De AntioquiaManual De Vigilancia Y Control De Antioquia
Manual De Vigilancia Y Control De Antioquia
 
Proyecto Drogueria PradSalud
Proyecto Drogueria PradSaludProyecto Drogueria PradSalud
Proyecto Drogueria PradSalud
 
Inyectologia tecnologia
Inyectologia tecnologiaInyectologia tecnologia
Inyectologia tecnologia
 
Normas de Bioseguridad
Normas de BioseguridadNormas de Bioseguridad
Normas de Bioseguridad
 
Administracion de medicamentos
Administracion de medicamentosAdministracion de medicamentos
Administracion de medicamentos
 

Similar a Evaluacion final grupo_112_

Final diseño de_proyectos 374
Final diseño de_proyectos 374Final diseño de_proyectos 374
Final diseño de_proyectos 374Maria Polanco
 
Proyecto de odontologia Odontologia Sonrisas saludables de : PROF. MIGUEL HER...
Proyecto de odontologia Odontologia Sonrisas saludables de : PROF. MIGUEL HER...Proyecto de odontologia Odontologia Sonrisas saludables de : PROF. MIGUEL HER...
Proyecto de odontologia Odontologia Sonrisas saludables de : PROF. MIGUEL HER...pùblica
 
PROGRAMAS SOCIALES DEL PERÚ (1).pdf
PROGRAMAS SOCIALES DEL PERÚ (1).pdfPROGRAMAS SOCIALES DEL PERÚ (1).pdf
PROGRAMAS SOCIALES DEL PERÚ (1).pdfANNYYORLENINOGUERAME
 
PORTAFOLIO DE SERVICIOS
PORTAFOLIO DE SERVICIOSPORTAFOLIO DE SERVICIOS
PORTAFOLIO DE SERVICIOSvivanco73
 
Revista Digital "Prácticas de alimentación Saludable " by Cecilio Ortiz
Revista Digital "Prácticas de alimentación Saludable " by Cecilio OrtizRevista Digital "Prácticas de alimentación Saludable " by Cecilio Ortiz
Revista Digital "Prácticas de alimentación Saludable " by Cecilio OrtizProfesionalSACN
 
Programa de gobierno apulo 2012 2015
Programa de gobierno apulo 2012 2015Programa de gobierno apulo 2012 2015
Programa de gobierno apulo 2012 2015Carlos Velandia
 
Trabajo final 40_102058_379
Trabajo final 40_102058_379Trabajo final 40_102058_379
Trabajo final 40_102058_379jeriverac
 
ACTV. N° 8 EDUCACION SANITARIA I-A PROMSA.pptx
ACTV. N° 8 EDUCACION SANITARIA I-A PROMSA.pptxACTV. N° 8 EDUCACION SANITARIA I-A PROMSA.pptx
ACTV. N° 8 EDUCACION SANITARIA I-A PROMSA.pptxAngelicamariaBustama3
 
Grupo #7 alternativas del desarrollo del pais
Grupo #7 alternativas del desarrollo del paisGrupo #7 alternativas del desarrollo del pais
Grupo #7 alternativas del desarrollo del paisUCE
 
los contenidos curriculares de eduacion para la salud
los contenidos curriculares de eduacion para la salud los contenidos curriculares de eduacion para la salud
los contenidos curriculares de eduacion para la salud hugosilva741740
 
rehabilitacion integral para niños discapacitados
rehabilitacion integral para niños discapacitadosrehabilitacion integral para niños discapacitados
rehabilitacion integral para niños discapacitadoslilipatrim
 
Proyecto atencion en salud oral
Proyecto atencion en salud oralProyecto atencion en salud oral
Proyecto atencion en salud oralmrmava
 
IES VIllaverde - Empleo - A Bridge to Employement
IES VIllaverde - Empleo - A Bridge to EmployementIES VIllaverde - Empleo - A Bridge to Employement
IES VIllaverde - Empleo - A Bridge to EmployementIESVIllavede
 

Similar a Evaluacion final grupo_112_ (20)

Final diseño de_proyectos 374
Final diseño de_proyectos 374Final diseño de_proyectos 374
Final diseño de_proyectos 374
 
Proyecto de odontologia Odontologia Sonrisas saludables de : PROF. MIGUEL HER...
Proyecto de odontologia Odontologia Sonrisas saludables de : PROF. MIGUEL HER...Proyecto de odontologia Odontologia Sonrisas saludables de : PROF. MIGUEL HER...
Proyecto de odontologia Odontologia Sonrisas saludables de : PROF. MIGUEL HER...
 
Evaluacion final
Evaluacion   finalEvaluacion   final
Evaluacion final
 
PROGRAMAS SOCIALES DEL PERÚ (1).pdf
PROGRAMAS SOCIALES DEL PERÚ (1).pdfPROGRAMAS SOCIALES DEL PERÚ (1).pdf
PROGRAMAS SOCIALES DEL PERÚ (1).pdf
 
PORTAFOLIO DE SERVICIOS
PORTAFOLIO DE SERVICIOSPORTAFOLIO DE SERVICIOS
PORTAFOLIO DE SERVICIOS
 
Practica social.
Practica social.Practica social.
Practica social.
 
Practica social.
Practica social.Practica social.
Practica social.
 
Revista Digital "Prácticas de alimentación Saludable " by Cecilio Ortiz
Revista Digital "Prácticas de alimentación Saludable " by Cecilio OrtizRevista Digital "Prácticas de alimentación Saludable " by Cecilio Ortiz
Revista Digital "Prácticas de alimentación Saludable " by Cecilio Ortiz
 
Tp (1)
Tp (1)Tp (1)
Tp (1)
 
Mancera
ManceraMancera
Mancera
 
Programa de gobierno apulo 2012 2015
Programa de gobierno apulo 2012 2015Programa de gobierno apulo 2012 2015
Programa de gobierno apulo 2012 2015
 
Trabajo final 40_102058_379
Trabajo final 40_102058_379Trabajo final 40_102058_379
Trabajo final 40_102058_379
 
ACTV. N° 8 EDUCACION SANITARIA I-A PROMSA.pptx
ACTV. N° 8 EDUCACION SANITARIA I-A PROMSA.pptxACTV. N° 8 EDUCACION SANITARIA I-A PROMSA.pptx
ACTV. N° 8 EDUCACION SANITARIA I-A PROMSA.pptx
 
Grupo #7 alternativas del desarrollo del pais
Grupo #7 alternativas del desarrollo del paisGrupo #7 alternativas del desarrollo del pais
Grupo #7 alternativas del desarrollo del pais
 
los contenidos curriculares de eduacion para la salud
los contenidos curriculares de eduacion para la salud los contenidos curriculares de eduacion para la salud
los contenidos curriculares de eduacion para la salud
 
Presentación del Gobierno Regional de Junín
Presentación del Gobierno Regional de JunínPresentación del Gobierno Regional de Junín
Presentación del Gobierno Regional de Junín
 
rehabilitacion integral para niños discapacitados
rehabilitacion integral para niños discapacitadosrehabilitacion integral para niños discapacitados
rehabilitacion integral para niños discapacitados
 
Proyecto atencion en salud oral
Proyecto atencion en salud oralProyecto atencion en salud oral
Proyecto atencion en salud oral
 
Cachetes
CachetesCachetes
Cachetes
 
IES VIllaverde - Empleo - A Bridge to Employement
IES VIllaverde - Empleo - A Bridge to EmployementIES VIllaverde - Empleo - A Bridge to Employement
IES VIllaverde - Empleo - A Bridge to Employement
 

Evaluacion final grupo_112_

  • 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA  A causa de las condiciones de accesibilidad que tipifican los Departamentos del Amazonas y Caquetá, las vías de acceso terrestres dificultan que a las comunidades indígenas, en especial a la población infantil no se les brinde una oportuna y eficaz atención integral (con apoyo de profesionales), con respecto al manejo de los estadios de desnutrición presentados en dichas comunidades. FORMULACION DEL PROBLEMA  ¿ Cómo contribuir a que la población infantil mejore su calidad de vida?  ¿ Existen centros de recuperación nutricional en esta región del país?  ¿ Se pueden disminuir los indicadores de desnutrición en la región de estudio? .
  • 3. JUSTIFICACIÓN La estrategia de recuperación nutricional comunitaria es un proceso de atención (ya sea promocional, preventivo, terapéutico o en rehabilitación), que se realiza principalmente en el ámbito familiar y comunitario, con el liderazgo de profesionales, agentes locales, y el acompañamiento y apoyo de instituciones y otros actores externos Según experiencias internacionales de la estrategia de recuperación nutricional comunitaria se evidencia:  Que se aumenta la efectividad del tratamiento y se disminuye la mortalidad.  Permite adaptar el tratamiento médico y nutricional a las condiciones socioculturales y geográficas de la población: se aumenta la apropiación y responsabilidad de la población..  Disminuye el riesgo de infecciones cruzadas en centros de internación.  Generar conciencia ciudadana sobre la importancia de la alimentación en la temprana edad.  Se forman personas conociendo la importancia de la buena nutrición lo cual garantizara que sus futuros hijos crezcan en una conciencia alimentaria apropiada.
  • 4. OBJETIVO GENERAL  Estudiar la factibilidad técnica, de mercado, administrativa y financiera para la construcción de un centro nutricional del comunidades indígenas de la amazonía colombiana con el fin de mejorar el estado nutricional de los niños y niñas de 1 a 6 años de edad, a la vez creando conciencia y brindando información sobre los problemas de desnutrición a las familias.
  • 5. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Creación de un centro de recuperación nutricional.  Acercamiento a comunidades indígenas de la zona, con apoyo de profesionales, para incidir el las costumbres de alimentación que los caracterizan.  Formación de un grupo de trabajo de profesionales de la salud que asistan a la población infantil y den asesoría a las familias.  Formación de brigadas para llegar a sitios de difícil acceso debido a la topografía de la zona.  Reducir los índices de desnutrición y consecuencias en la zona.  Concientizar a la población sobre la necesidad de los espacios de nutrición y sitio específico para niños.  Exponer el proyecto ante los entes privados y gubernamentales.  Brindar asesoría alimentaria y nutricional a las comunidades indígenas, respetando los patrones alimentarios autóctonos de la comunidad.
  • 6. MARCO CONTEXTUAL  En el año de 1974 la recomendación de la UNESCO sobre “La educación para la comprensión, la cooperación y la paz y la educación relativa a los derechos humanos y las libertades fundamentales”, definió la educación como: “un proceso global de la sociedad, a través del cual las personas y los grupos sociales aprenden a desarrollar conscientemente en el interior de la comunidad nacional e internacional y en beneficio de ellas, la totalidad de sus capacidades, actitudes, aptitudes y conocimientos”.  En nuestra ciudad existen comunidades que carecen de una infraestructura básica para la realización de actividades que mejoren la calidad de vida de sus habitantes, es por eso que un grupo de estudiantes del curso diseño de proyectos de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia Unad, están seguros que la creación de un centro de recuperación nutricional pueden brindar a sus habitantes en especial a los niños y jóvenes un ambiente sano que influya positivamente la convivencia de la comunidad.
  • 7. MARCO DE REFERECIA –REFERENTES CONCEPTUALES  El proyecto que estamos presentando es sobre un centro de recuperación nutricional, por lo tanto, partimos desde el modelo de educación comunitaria, planteado en este curso de formación. Desde los planteamientos de centros comunitarios de desarrollo social (2009), porque proponen promover el crecimiento de las personas por medio de un modelo de comunicación comunitaria que incluyen programas educativos, formativos y/o culturales.  http://www.nl.gob.mx/pics/pages/centroscomunitarios_ base/brochure_ccds.pdf
  • 8. DESCRIPCION DE LOS BENEFICIARIOS DEL SERVICIO  El proyecto se dirige a los Habitantes de etnias indígenas del departamento del amazonas Específicamente en la capital Leticia , además puede apoyar otras comunidades, maloca Yaguas, La Libertad, Arara, La Playa, San Sebastián los lagos, comunidad indígena del municipio de Puerto Nariño: Boyahuazu, comunidad indígena de Tarapacá: Puruña
  • 9. IDENTIFICACION DEL SERVICIO Nuestro Centro de recuperación nutricional va prestar a la comunidad los siguientes servicios: Un espacio donde las familias van a contar con la asesoría de profesionales en nutrición infantil, desarrollando actividades ludo-pedagógicas, que capacitaran a las familias. Se dictaran charlas sobre temas de nutrición, desnutrición , consecuencias en el desarrollo físico y mental en la primera infancia. Servicio de Enfermería. Contaremos con la compañía de un Psicólogo(a), para que le brinde a la comunidad atención psicológica, según quien lo requiera. En el salón se podrán realizar otras actividades las cuales generaran ingresos.
  • 10. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADEO Análisis de la demanda El proyecto esta dirigido a los habitantes de etnias indígenas del departamento del amazonas Específicamente en la capital Leticia , además puede apoyar otras comunidades, maloca Yaguas, La Libertad, Arara, La Playa, San Sebastián los lagos, comunidad indígena del municipio de Puerto Nariño: Boyahuazu, comunidad indígena de Tarapacá: Puruña A través de la investigación realizada para llevar a cabo este proyecto, se ha detectado que las instituciones oficiales de cultura y educación necesitan, para llegar a los individuos en situación de pobreza y exclusión social, encontrarse con un entramado de pequeñas instituciones formales e informales que favorezcan mecanismos de identificación y pertenencia social, lo anterior y tomando en cuenta referentes teóricos se puede afirmar que el proyecto cubre la totalidad de la población. En proyectos sociales de este tipo el impacto final se presenta la mayoría de las veces en términos intangibles, que sin embargo dada su naturaleza en algún momento se pueden llegar a cualificar y cuantificar, especialmente esto último se puede ver reflejado en estadísticas de servicios, trabajos con la comunidad, capacitación, etc., y especialmente en crecimiento personal, profesional y laboral de la comunidad en general.
  • 11. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADEO Análisis de la oferta En esta región del país no existe un centro de recuperación nutricional que preste múltiple servicios para la comunidad, por ello nosotros como prestadores de servicios estamos decididos a poner a la disposición de la comunidad la mayor calidad de servicio que nos sea disponible, con los recursos del gobierno, donaciones y préstamo del salón de conferencias.
  • 12. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO Análisis del precio
  • 13. RESULTADOS DEL ESTUDIO TECNICO Como se va a llevar a cabo la producción del servicio. La producción de los servicios que presta el centro, se llevara acabo de la siguiente manera: Servicio y orientación de profesionales en nutrición. Servicio de enfermería: se contratara una auxiliar de enfermería, a la cual se le a acondicionado un pequeño consultorio donde preste a la comunidad servicios como inyectologia, curaciones, suturas y primero auxilios. Servicio de charlas educativas: Se programaran las charlas en un horario donde puedan asistir padres e hijos, estos se les ubicara en un salón con cómodas sillas, aire acondicionado, y se les obsequiara plegables con información mas detallada de acuerdo al tema que se exponga. Servicio de atención psicológica: para atienda a las personas que necesiten orientación por parte del este profesional. Servicio de actividades ludo pedagógicas: Todos los días estarán a disposición de niños y jóvenes dos licenciadas en pedagogía infantil, la cuales programaran y orientaran dichas actividades. Servicio y orientación de profesionales en manejo cultural, para afrontar los inconvenientes que puedan presentarse con las comunidades indígenas.
  • 14. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO) La sede principal para el desarrollo de el proyecto será llevara a cabo en la calle 10Bis, en el la comuna norte Barrio los Pinos Bajos, ciudad de Florencia, Departamento del Caquetá, país Colombia.
  • 15. Resultados del estudio técnico (necesidades de recurso humano) • (1) Administrador • (7) Licenciados (as) Pedagogía • (1) Psicólogo(a) • (2) Enfermera • (1) Nutricionista • (1) Antropólogo • (1)Empleada servicios generales • (1) Manipulador de alimentos
  • 16. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (NECESIDADES DE MAQUINARIA Y EQUIPO) MUEBLES Y /O ENSERES CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL Lavadora/secadora 1 unidad $ 1.500.000 $ 1.500.000 Televisor 1 unidad $ 350.000 $ 350.000 Mobiliario para Oficina 3 unidad $ 470.000 $ 1.410.000 Computador de escritorio 1 unidad $ 1.100.000 $ 1.100.000 Impresora Multifuncional 1 unidad $ 120.000 $ 120.000 1 unidad Lockers de Metal 6 compartimientos $ 1.200.000 $ 1.200.000 TOTALES $ 4.740.000 $ 5.680.000
  • 17. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (NECESIDADES DE ADECUACIONES Y OBRAS FÍSICAS) El centro comunitario se construirá, en una área de 100 m2, el cual consta con 2 baños, 2 consultorios ,biblioteca, cafetería y salón de conferencias.
  • 18. Resultados del estudio financiero (inversiones necesarias para implementar el proyecto)  La junta comunal del barrio, y nos informó que se encuentra disponible un terreno de 100 M2. Este espacio estaba destinado para realizar un parque, pero viendo la necesidad de un centro comunitario J.A.C ha ofrecido este espacio para desarrollar nuestro proyecto. Acudiendo a la gestión y organizaciones actividades Sociales la junta de acción comunal cuenta con un estimado de aproximadamente $ 16.000.000. De recursos propios en pro de la construcción del Salón.  Gestionando recursos ante los entes gubernamentales.
  • 19. RESULTADOS DEL ESTUDIO FINANCIERO (ESTIMACIÓN DE COSTOS, GASTOS E INGRESOS PARA EL PRIMER AÑO)
  • 21. CUADRO CON RESPUESTA A LAS 9 PREGUNTAS BÁSICAS DEL PROYECTO
  • 22. Presentación del sistema de indicadores Descripción del indicador (Explicación o significado del Aspecto a medir Indicadores indicador) Realización de reuniones en espacio adecuado. Se medirán la cantidad de reuniones realizadas para determinar si el SITIO está cumpliendo con el objetivo. Servicio de biblioteca ¿Qué se logrará? Conocer el número de usuarios del servicio. Talleres de capacitación Evaluar la adquisición de habilidades que permitan a las personas puedan desempeñarse en diferentes oficios. Medir la reducción de problemas sociales estudiados en Charlas de prevención las charlas. Tener una cobertura mínima del 50% de la ¿Cuánto se logrará? Cuantificar a los usuarios del . CENTRO RECUPERACION población. NUTRICIONAL Percepción de calidad de los servicios Por medio de encuestas saber la percepción de calidad ¿De qué calidad se que tienen los usuarios de los servicios prestados en UN logrará? CENTRO RECUPERACION NUTRICIONAL Medir la reducción de problemas, ocupación del tiempo Efectividad de los servicios libre, para verificar los niños que puedan ser atendidos, etc. Este proyecto, se logrará en enero de 2013, y será de gran ¿Cuándo se logrará? En enero de 2013 importancia para esta comunidad permitiendo un gran avance en cubrirla necesidades de estos habitantes.
  • 23. ANALICE LAS TRES DIMENSIONES DEL DESARROLLO SOSTENIBLE EL PROYECTO  Sostenibilidad ambiental El proyecto no afecta el ecosistema negativamente, como agua, suelos, aire, bosques y biodiversidad en general, por el contrario las capacitaciones y charlas que se dicten en el salón comunal se basaran en la sostenibilidad ambiental y el uso eficiente de los recursos naturales.  Sostenibilidad económica Se lograra a través de convenios con entidades públicas; distritales, departamentales y regionales, universidades, organismos públicos y privados, también se podrán canalizar recursos provenientes de donaciones, contratos y otras formas que tengan licita procedencia. El salón también tendrá ingresos por concepto de alquiler, para la realización de eventos. El impacto de este proyecto no se limita a criterios económicos tal como lo menciona Barreiro en “Evaluación social de proyectos” el impacto de este en cambio es el cambio inducido por un proyecto sostenido en el tiempo y en muchos casos extendido a grupos no involucrados en este (efecto multiplicador).  Sostenibilidad social Se puede ver reflejado en estadísticas de servicios, trabajos con la comunidad, capacitación, etc., y especialmente en crecimiento personal, profesional y laboral de la comunidad en general. La sostenibilidad social también se verá reflejada a medida que la comunidad participa responsable y eficazmente en la prevención y solución de problemas sociales, promoviendo prácticas de convivencia ciudadana, basadas en la tolerancia y el respeto, con el fin de mejorar la calidad de vida de una comunidad. El impacto de la iniciativa acá propuesta se presenta dentro de este contexto. Lograr un centro comunitario en la comuna norte Barrio los pinos en el municipio de Florencia – Caquetá, que desde la Política Pública Municipal, se convierta en un modelo de aplicación Nacional, A través de la investigación realizada para llevar a cabo este trabajo, se ha detectado que las instituciones oficiales de cultura y educación necesitan, para llegar a los individuos en situación de pobreza y exclusión social, encontrarse con un entramado de pequeñas instituciones formales e informales que favorezcan mecanismos de identificación y pertenencia social.
  • 24. CONCLUSIONES  A nivel país se cuenta con investigación relacionada al tema de la desnutrición, se han desarrollado trabajos conjuntos con organizaciones internacionales y mundiales.  Se cuenta con datos estadísticos muy positivos referente a los cambios que hay en cifras después de aplicar correctivos en el tema de la desnutrición.  La ubicación de las comunidades que se desea impactar hace que estén mayormente afectadas, ya que las ayudas gubernamentales no siempre tienen el impacto que en las grandes ciudades.  La comunidad responde positivamente a el llamado que se hace al iniciar la lucha por lograr beneficios por la salud de los niños.
  • 25. BIBLIOGRAFÍA • DAVILA COA, Luz Marina. Módulo Evaluación de proyectos. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Año. 2009. Bogotá D.C. • Aramburú, Carlos Eduardo (2001). «Diagnóstico, línea basal y población objetivo». Gerencia social. Diseño, monitoreo y evaluación de proyectos sociales. Lima-Perú: Universidad del Pacífico. ISBN 9972-603-32-6. • Banco Interamericano de Desarrollo (BID) (1997). Evaluación: Una herramienta de gestión para mejorar el desempeño de los proyectos. New York, USA: BID. • Bobadilla Díaz, P., Del Águila Rodríguez, L. y Morgan, M. de la L. (1998). Diseño y evaluación de proyectos de desarrollo. Lima-Perú: Pact-USAID. • http://www.nl.gob.mx/pics/pages/centroscomunitarios_base/brochure_ccds.pdf • http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/09/formulacion-del-problema.html