Rangkaian pengajaran harian ini membincangkan cara menjaga kebersihan diri melalui 3 langkah utama iaitu menggosok gigi, mengetip kuku, dan memakai pakaian yang kemas. Murid-murid akan dibahagikan kepada kumpulan-kumpulan kecil untuk melakukan lakonan dan simulasi berkaitan topik tersebut. Pengajaran ini bertujuan memupuk nilai-nilai murni seperti bertanggungjawab dan mengh

1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Mata pelajaran : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Kelas : 4 Semangat
Bilangan murid : 34 orang (17 L / 17 P)
Masa : 3.00 – 3.30 petang
Tarikh : 5 Februari 2013
Tema : 1- Sayangi diri .
Unit : 2 – Pengurusan Diri
Tajuk : Jaga Kebersihan Diri
Hasil Pembelajaran :
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :
1. Menyenaraikan 5 cara menjaga kebersihan dan kekemasan diri.
2. Menyatakan 5 kepentingan menjaga kebersihan diri.
3. Mempamerkan perasaan sayang dan menghargai diri dengan menjaga kebersihan diri.
Ringkasan Isi Kandungan
1. Cara menjaga kebersihan diri.
2. Kepentingan menjaga kebersihan diri.
Penerapan Nilai-Nilai Murni
1. Berdikari : Bertanggungjawab
2. Hemah tinggi : kesopanan
3. Kesyukuran
Unsur Patriotisme
1. Menerapkan nilai-nilai sayang dan bangga terhadap diri sendiri dengan menjaga kebersihan
diri.
Pengetahuan Sedia Ada
1. Pelajar didedahkan dengan cara mengurus diri di rumah dan sekolah.

2. Bil. Sumber Kuantiti
1. Kad tugasan 6
2. Pengetip kuku 1
3 Kad imbasan 6
Kemahiran Generik
Teori Kecerdasan Pelbagai : Kinestatik, visual, interpersonal, verbal linguistik.
KB : Kemahiran memerhati, kemahiran komunikasi,
menghubungkait, membanding beza,
KBF : Membuat keputusan, menyelesaikan masalah, menjana idea.
Pembelajaran Koperatif : Lakonan dan simulasi
Pelaksanaan :
Catatan, Penerapan Nilai
Elemen Pengurusan
Murni, Nilai Alam Sekitar,
Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran Bestari,
Unsur Patriotisme, dan
Kemahiran Generik
sumber P&P
Set Induksi KB :
(3 minit) Menghubungkait
1. Murid dibahagikan kepada 2 Membanding
kumpulan.
Beza
2. Murid dikehendaki bertanding KBF :
menyanyikan lagu ‘Goreng Menjana idea
pisang’ dengan menukar lirik TKP :
kepada ‘Gosok gigi’. Interpersonal
3. Permainan dihentikan sekiranya Kinestetik
terdapat kumpulan yang tidak Verbal-linguistik
mampu untuk menyambung
perkataan akhir kumpulan
lawan.
4. Guru mengaitkan permulaan

3. perkataan permainan ‘Gosok
Gigi’ dengan tajuk yang akan
diajar.
KB : Nilai :
Langkah 1 ( 5 minit )
Membanding Beza Bertanggungjawab
1. Guru menunjukkan kad imbasan
cara-cara menjaga kebersihan Menghubung kait
Unsur Patriotisme :
diri.
KBF : Menerapkan nilai-nilai
i. Menggosok gigi
Menjana idea sayang dan bangga
Menganalisis terhadap diri sendiri
dengan menjaga
TKP : kebersihan diri.
Interpersonal
Verbal-linguistik SPP : Kad imbasan
bergambar
Gosok gigi Gigi yang rosak
ii. Menggosok badan semasa
mandi
iii. Mengetip kuku

4. iv. Memakai pakaian kemas
Kemas dan sopan Kurang sopan
Langkah 2
(15 minit) Sumber P&P
1. Murid dibahagikan kepada 6 KB : Menghubungkait - Kad tugasan
kumpulan Membanding
2. Setiap kumpulan diberikan kad Beza Nilai Murni
tugasan - Bertanggungjawab
3. Murid dikehendaki melakonkan - Hemah tinggi
TKP : Ruang/Visual
atau membuat simulasi
Interpersonal
berkaitan tugasan wang mereka Nilai Patriotisme
Kinestetik
dapat. - Menerapkan nilai-
Verbal-linguistik
nilai sayang dan
Tugasan : PK : lakonan dan simulasi bangga terhadap
a. Menggosok gigi. diri sendiri dengan
- Anda dikehendaki melakonkan menjaga
pesakit gigi yang ingin kebersihan diri.
mendapatkan rawatan di klinik
gigi. Lakonkan perasaan sakit,
cemas dan takut semasa
berjumpa dengan doktor gigi.
Lakonkan juga cara menggosok
gigi dengan betul.

5. b. Mengetip kuku.
- Anda dikehendaki
melakonkan lakonan di mana
guru menjalankan spot-
check memeriksa kebersihan
kuku. Seorang murid didapati
menyimpan kuku panjang
dan kukunya agak kotor.
Nasihat dan kenakan
tindakan mengetip kuku di
depan murid lain dengan
segera.
c. Memakai pakaian kemas.
- Anda dikehendaki
melakonkan watak
berpakaian kemas dan
berpakaian kurang kemas.
Murid yang berpakaian
kemas mendapat perhatian
ramai dan sering mendapat
pujian manakala murid yang
tidak menjaga penampilan
diri disisihkan rakan.
Penutup
(3 minit) KBKK : menghubungkait. Nilai-nilai:
1. Guru merumuskan mengenai Menghargai
tajuk pembelajaran pada hari TKP : kinestatik, visual. Berbangga
tersebut.

6. Ulasan pensyarah / guru pembimbing :
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________ ____________________________
Tandatangan Pensyarah / Guru Pembimbing :-
……………………………………………………….