Planificación de Clase
Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: 4° año Básico Tiempo/ hora: 2 hrs. pedagógicas
Docente: ...
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vida)
Escriben la primera versión en borrador
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Planificación de clase 4 básico A

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Planificación de clase 4 básico A

  1. 1. Planificación de Clase Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: 4° año Básico Tiempo/ hora: 2 hrs. pedagógicas Docente: Fabián Cuevas Nombre de la unidad: “Historias para recordar” Objetivos Transversales:  Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.  Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia para el desarrollo integral de cada uno de sus miembros y toda la sociedad. Habilidades: Aplicar - Crear. Objetivos de aprendizaje(OA) Contenido Actividades Materiales y Recursos Evaluación Eje lectura: Buscar y clasificar información sobre un tema. Eje escritura: Escribir artículos informativos para comunicar información. Eje Comunicación: Comprender textos orales para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo. Conceptual Tipo de textos narrativo; no literario: La biografía Procedimental Ortografía acentual y puntual INICIO: El docente motiva e invita a los estudiantes a observar una biografía del grupo musical One Direction http://www.youtube.com/watch?v=wh0w tbdUQ5o El docente activa los conocimientos previos realizando preguntas sobre la biografía y comentan entre todos el video relacionando con su experiencia de vida. Se invita a los alumnos/as a descubrir el objetivo durante el desarrollo de la clase (este objetivo está pegado sobre la pizarra al revés). DESARROLLO: De lo observado y comentado anteriormente se invita a los estudiantes a escribir una biografía de su vida. Trabajando de manera forma individual. Se les entrega un formato donde ellos deben respetar ciertas normas de escritura: Uso de conectores, máximo 20 líneas, uso de ortografía acentual y puntual, también debe incluir usando la creatividad, el diseño de su biografía. ( se les pidió con anterioridad Data Computador subwoofer Conexion a internet Lapiz mina Lapices colores Hojas blancas Cartulinas Tijeras Pegamento Fotografias Observacion directa. Monitoreo por puesto. Corrección por alumnos. Coevaluacio n Pauta de apreciacion
  2. 2. fotografías de hechos importantes en su vida) Escriben la primera versión en borrador para ser intercambiada con su compañero de puesto para ser corregida. (Escuchan música de fondo) Cada alumno expone su biografía ante el curso e identifican el propósito a través de una reflexión personal. CIERRE: Para retroalimentar se les pregunta sobre la actividad y lo que pueden rescatar de ella en términos crecimiento personal. Los estudiantes descubren el objetivo de la clase Los estudiantes entregan al docente los escritos. (Borrador y escrito final).
  3. 3. Escala de apreciación Indicadores Logrado ( 3 ptos) Medianamente logrado (2 ptos) No logrado (1 ptos) No observado (0 ptos) Respeta el modelo dado como formato base. Hace correcto uso de normas ortográficas Reescribe el texto producido mejorando en todo los aspectos Intercambia trabajos entre los compañeros para revisión Identifica el propósito de la biografía a través de la reflexión Utiliza la creatividad para el diseño de su biografía. Entregan un trabajo limpio y ordenado Aplica adecuadamente las imágenes con el texto Corrige sus errores Puntaje ideal: 27 puntos Observación :

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