Planificación de clase 4 básico B

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Planificación de clase 4 básico B

  1. 1. Planificación de Clase Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: 4° Año Básico Tiempo/ hora: 2 hrs. pedagógicas Docente: Fabián Cuevas Nombre de la unidad: “Los pueblos y sus historias” Objetivos Transversales:  Desarrollar la capacidad de expresar opiniones, ideas, comentarios con claridad, seguridad y argumentar con respeto cada vez que sea nacesario.  Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma.  Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y escrita.  Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse. Habilidades: clasificar y elaborar Objetivos de aprendizaje(OA) Contenido Actividades Materiales y Recursos Evaluación Eje lectura: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. Eje escritura: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Eje Comunicación: Comprender y Conceptual Textos Narrativos “La leyenda y su estructura Procedimental Redacción y Ortografía. INICIO: El docente para motivar presenta un video https://www.youtube.com/watch?v=YCIVq AzIzR8 Los estudiantes identifican a que texto narrativo corresponde. Se activan conocimientos previos a través de preguntas orales que tengan relación con la leyenda ¿Conoces alguna leyenda? ¿Cuál es la estructura de la leyenda? ¿Cuál es el propósito de la leyenda? Se presentan los objetivos de aprendizaje a trabajar en la clase. DESARROLLO: - Los estudiantes nombran la estructura de la leyenda. - Los estudiantes comentan junto al profesor que tipos de leyendas conocen o han escuchado, luego se anotan las leyendas dichas por los estudiantes en la pizarra. Video Pizarra Data Parlantes Computador Plumones Lápices de color Hojas de Block Cuaderno de trabajo Goma de borrar Lápiz mina Pegote Observación Directa: Pauta de cotejo.
  2. 2. disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto. - Los estudiantes buscan en internet las leyendas típicas de nuestro país o localidad donde viven, siendo supervisados por el docente. - Los estudiantes leen las leyendas escogidas al grupo de curso y realizan un pequeño comentario sobre la leyenda seleccionada. - Los estudiantes escuchan con respeto a sus compañeros, opinando cuando le corresponda a cada uno. - Los estudiantes escriben la leyenda que más les llamo la atención en hojas de block, respetando la estructura del texto narrativo, utilizando letra clara y legible respetando las reglas ortográficas. - El profesor supervisa, revisa y corrige los errores vistos durante el trabajo de los estudiantes. - Los estudiantes realizan dibujos creativos relacionados con su leyenda, representando lo que sucede. - Los estudiantes trabajan de manera cooperativa, para ir en ayuda de sus compañeros que presenten alguna dificultad. - El docente pide a los estudiantes que formen un círculo en la sala de clases con sus sillas. - El docente selecciona algunas de las leyendas confeccionadas por los estudiantes. - El docente lee a sus estudiantes las leyendas escritas por ellos. - Los estudiantes escuchan con atención y demuestran interés por lo leído,
  3. 3. posteriormente opinan de forma respetuosa sobre el trabajo de sus compañeros. CIERRE: - Los estudiantes crean un rincón de lectura en la sala de clases, luego pegan sus leyendas creadas para que todos puedan apreciar su creación. - El docente realiza una retroalimentación de lo aprendido y lo trabajado en clases. - Los estudiantes dan a conocer sus opiniones a las preguntas realizadas por el profesor tales como: ¿Les gusto la actividad realizada? ¿Por qué? ¿Reconocerían una leyenda en su libro del estudiante? ¿Cuáles fueron las leyendas expuestas por sus compañeros?
  4. 4. PAUTA DE COTEJO Indicadores SI (2) NO (1) 1. Escucha con atención las instrucciones del docente. 2. Participa activamente de las actividades de la clase. 3. Respeta las opiniones de sus compañeros. 4. Identifica la estructura de los textos narrativos. 5. Presenta letra clara, legible y correcta ortografía gramatical. 6. El dibujo creado tiene relación con la leyenda. 7. Trabaja en equipo con sus pares. Puntaje Ideal: Puntaje Total: 14 puntos.

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