INFORMACIÓN GENERALFACULTAD: ISP GRUPO 1871AREA: Ingles IINOMBRE DE LA ASIGNATURA, Inglés Académico IIMÓDULO O SEMINARIO: ...
Vocabulary for Comprehension     Common verbs     Dates, years, decades     Habits & Free time activities.     Connectors ...
Utilizar expresiones y frases para describir con términos sencillos su familia y otras personas,    mis condiciones de vid...
Week 8                                         TUTORIAL SESSION AND READING CONTROL 2Sep. 10th to 15                      ...
COMPETENCIAS QUE SE ESPERAN DESARROLLAR:    Comprensión         Comprensión de                                            ...
enriquecer su vocabulario con palabras que el material por su diseño todo el tiempo refuerza(ver bibliografía), finalmente...
OBSERVACIONES DEL PROFESOR:Se realizó una prueba de entrada evidenciando el desconocimiento del ingles en el 85% de los es...
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Teaching guide ii -2012

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  1. 1. INFORMACIÓN GENERALFACULTAD: ISP GRUPO 1871AREA: Ingles IINOMBRE DE LA ASIGNATURA, Inglés Académico IIMÓDULO O SEMINARIO: 5NÚMERO DE CRÉDITOS: 1 (TAD): 64 TAM): (TAG): 64 (TAI): 8PARA LOS TIEMPOS DE TRABAJO TENGA EN CUENTA LAS SIGUIENTES CONVENCIONES: (TAD): tiempo de (TAM): tiempo de (TAG): tiempo de (TAI): tiempo de acompañamiento acompañamiento autoformación autoformación directo mediado guiada independienteMODALIDAD: Presencial JORNADA: DIURNA____X__ NOCTURNA___________HORARIO: Miercoels 7-9 Viernes 9:00-11:00SALÓN: 305FECHA DE INICIACIÓN: 23 junio FECHA DE TERMINACIÓN: _17 noviembreNOMBRE DEL DOCENTE: SANDRA PATRICIA JARAMILLO MESAE-MAIL: spjaramillom@misena.edu.coNÚMERO DE SESIONES POR SEMESTRE: 32INFORMACIÓN ACADÉMICA DE LA ASIGNATURARESUMEN DE LOS CONTENIDOS MÍNIMOS:LEVEL 2 week 1. Reinforcing listening and all topics from previous semester week 2. Comparative Adjectives week 3. Superlative Adjectives week 4. Tutorial session & Reading Control 1and project explanation week 5. Revision of Regular and Irregular verbs week 6. Past simple with verb to be: were & was. There was & there were. week 7. Past Simple for negative and affirmative sentences. Questions week 8. Tutorial session & Reading Control 2 week 9. Midterm exams ACADEMIC RECESS week 10. Past Simple Vs Past Continuous, Use of When and While. week 11. Countable and Uncountable nouns week 12. Use of few, little, much, many, some, any, a lot, a, an. week 13. Present Perfect, use of for and since week 14. Present Perfect use of just, already, yet week 15. Reinforcing speaking oral presentation week 16. Tutorial session &Reading Control 3 week 17. Final Exams 1
  2. 2. Vocabulary for Comprehension Common verbs Dates, years, decades Habits & Free time activities. Connectors “when & while”. Newspaper stories Food & Drinks, containers. Quantifiers. Adjectives. Sports & everyday problemsJUSTIFICACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA:Teniendo en cuenta que la Universidad Autónoma de Colombia desea brindar unas mejoresestrategias frente a la enseñanza aprendizaje del Inglés, desde año anterior se dio vía libre a lacreación del área de Inglés, donde el deseo es brindar a los estudiantes las herramientasnecesarias al momento de comunicarse, es así como se creó un Inglés general para losprimeros niveles y uno especifico para los niveles 4 y 5 donde lo que se pretende es primerodarle las herramientas básicas generales y después llevarlos a un nivel especifico según sucarrera basados en los lineamentos que se pretenden trabajar son basados en el MCE(MARCO COMUN EUROPEO) que es la entidad internacional que determina el nivel y manejode lengua de los estudiantes.Este segundo nivel está orientado de tal manera que los estudiantes puedan aumentar suvocabulario, además de mejorar sus niveles de comprensión auditiva, lectora y escritora y porsupuesto la habilidad de hablar, es así como para ello se han diseñado una serie deactividades que les permiten mejorar dicha habilidad obligándolo de a través de actividadeshacer uso de la lengua.Finalmente, para poder conseguir todo lo anterior se hace necesario uno de trabajoautónomo donde cada uno de los estudiantes deberá inscribirse en un sitio virtual, donde debeexplorar y desarrollar cada una de las actividades que allí se proponen dentro de unos tiemposigualmente establecidos para continuar con el ejercicio de practicar las diferentes habilidadesen sus tiempos d auto aprendizaje y refuerzo, que se han diseñado para tal fin, en por ello quese necesita de un alto grado de compromiso y de la práctica de lo trabajado en clase paraobtener excelentes resultados.OBJETIVOS GENERALES:Aumentar el vocabulario en inglés de los estudiantes del programa de ingles general, para quepuedan comunicarse en diferentes ambientes y no solo en el que a su área concierne a travésde actividades como debates y foros donde el deje plasmado su pensamiento crítico frente ahechos de la actualidad.OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Comprender frases y el vocabulario habitual sobre temas de interés personal como salud, ropa, tiempo libre y medios de trasporte Ser capaz de captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos. Comunicar en tareas sencillas y habituales información sobre actividades y asuntos cotidianos. 2
  3. 3. Utilizar expresiones y frases para describir con términos sencillos su familia y otras personas, mis condiciones de vida, mi origen educativo y mi trabajo actual o el último que tuve. . Aumentar el vocabulario en inglés de los estudiantes perteneciente al programa de inglés general a través del uso de páginas Web basado en un trabajo autónomo reforzando el trabajo igualmente con el programa de English Discovery el cual le permite a los estudiante ejercitarse en toda las habilidades comunicativas. Crear un portafolio que les ayude a recoger, registrar y autoevaluar la evolución de su proceso de aprendizaje del idioma ingles.LOGROS ESPERADOS DE LA ASIGNATURA:Los alumnos en este segundo nivel de principiantes deberán ser capaces de reconocer unvocabulario básico relacionado con él y su entorno inmediato además de ser capaz deproducir frases muy sencillas para describir a sus familiares y los espacios donde vive, tambiénentender y responder una conversación sencilla utilizando expresiones y frases para describircon términos sencillos, seguido es capaz de entender textos escritos en lengua inglesarelacionado con diario vivir. CONTENIDOS POR UNIDAD TEMÁTICA Y SEMANA: CONTENT FUNCTION SCHEDULE Introduction Listening to diverse audio material to Language: Reinforcing Listening improve listening skills. Week N°1 Vocabulary: All topics from previous semester July 23rd 28 Week N°2 Language: Comparative Adjectives Comparing people, places, Expressing July 30th to Vocabulary: Adjectives. differences. August 4th Animals & objects. Expressing differences. Week N°3 Language: Superlative AdjectivesAugust 6th to Vocabulary: Adjectives. 11th Week N°4August 13 to TUTORIAL SESSION AND READING CONTROL 1 “The last of the Mohican” 18th Pick & Check portfolios Pick & Check portfolios and explain finalproject http://englishinteractive.net/Portfolio/Table_of_Contents.htm http://www.youtube.com/watch?v=Nlp7EYn44NU&feature=related Week N°5 Language: Revision of Regular and Irregular verbs Recognizing and reviewing the basic tenseAugust 21st to Vocabulary: Common verbs. system. 25th . Identifying the changes in verbs forms. Week N°6 Language: Past simple with verb to be: were & was. There was Narrating a past event. Expressing historicalAugust 27th to & there were. events in precise dates. sep 1st Vocabulary: Dates, years, decades Week N°7 Language: Past Simple for negative and affirmative sentences.Sep. 3rd to 8th Questions in past tense. Narrating a story and expressing past habits Vocabulary: Habits & Free time activities. about your childhood. 3
  4. 4. Week 8 TUTORIAL SESSION AND READING CONTROL 2Sep. 10th to 15 Pick & Check portfolios http://englishinteractive.net/Portfolio/Table_of_Contents.htmWeek N°9 MIDTERM EXAMS 60%Sep.17th to22nd ACADEMIC RECESSSep 24th to29th Language: Past simple vs. past Continuous. Mixing past tenses to narrate a past event Vocabulary: Connectors “when & while”. Newspaper storiesWeek N°10October 1st to6th Telling likes and dislikes about food. Recognizing C & UC nouns.Week N°11 Language: Countable & Uncountable nounsOctober 8th to Vocabulary: Food & Drinks, containers.13rd Language: Use of a/an/some/any/much/many/few/little/ a lot of. Using quantifiers to express amounts. Telling Vocabulary: Quantifiers the steps to cook a recipe.Week N°12October 16th to20thWeek N°13 Expressing experiences. Recognizing pastOctober 22nd to participles of verbs and how to use them to Language: Present Perfect, Use of for, since27th construct sentences. Vocabulary: Holidays & geographyWeek N°14 Expressing experiences. Recognizing pastOctober 29 to participles of verbs and how to use them to Language: Present Perfect, just, yet & already.November 3rd construct sentences. Vocabulary: Holidays & geographyWeek N°15 Language: Speaking skills Designing conversations to practiceNovember Vocabulary: All topics from previous weeks speaking and practice the language6th to 10th functions.Week N°16 TUTORIAL SESSION AND READING CONTROL 3November Pick & Check portfolios13th to 17th http://englishinteractive.net/Portfolio/Table_of_Contents.htmWeek No 17November FINAL EXAMS19th to 24th 4
  5. 5. COMPETENCIAS QUE SE ESPERAN DESARROLLAR: Comprensión Comprensión de Interacción oral Expresión oral Expresión escrita auditiva lectura Lee textos muy Escribir notas y Utiliza expresiones y breves y sencillos Utiliza mensajes breves y Identifica palabras y frases para describir encontrando expresiones y sencillos relativos a mis expresiones básicas con términos información frases sencillas necesidades que se usan sencillos su familia y específica en ellos para describir inmediatas. Puedo habitualmente, otras personas, mis además el lugar donde escribir cartas relacionadas rutina, condiciones de comprende lectura vivo y las personales muy salud, ropa y medios vida, mi origen relacionadas con personas que sencillas, por ejemplo de transporte educativo y mi temas de su conozco. agradeciendo algo a trabajo actual o el cotidianidad alguien último que tuve.LOGROS ESPERADOS:Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a mis necesidades inmediatas. Puedoescribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo agradeciendo algo a alguienLos alumnos deberán ser capaces de comprender y responder en forma ágil expresionessencillas y podrá describirse y describir a tras al igual que podrá ser de hablar sobre él y sufamilia a si como de temas de su interés haciendo uso del vocabulario visto en clase ademásde hacer pequeñas presentaciones orales.BIBLIOGRAFÍA: LECTURAS OBLIGATORIAS (Desglosada por subtemas)  Perseus and Andromeda. Jenny Dooley. Express Publishing.  ENGLISH DISCOVERY PROGRAM  Upstream elementary Unit 7  Enterprise 2 unit 6METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE USADAS EN LA UNIDAD TEMÁTICALa metodología empleada será la cátedra magistral dos veces a la semana, la cual seráapoyada por un trabajo virtual allí los estudiantes podrán practicar las diferentes habilidades,realizar ejercicios que se les proponen algunos de ellos con fechas exactas para ser realizados yevaluados y otros propuestos para que ellos practiquen y mejoren sus habilidades ademáspodrán enviar mensajes a su docente o los compañeros en el caso de tener alguna duda o nohaber podido asistir a clase, allí también estará ubicado el cronograma del semestre conrecordatorios de actividades pendientes por realizar esta información a los estudiantes les llegaa diario a su correo personal.En las clases presenciales se trabajara básicamente en buscar que los estudiantes a partir demodelos se puedan comunicar frente a los temas planteados para la clase, los cuales por eltiempo tan corto y por la heterogeneidad de los grupos los cuales no son todos de una mismacarrera se busco un material que les pude ayudar a todos al momento de conversar y 5
  6. 6. enriquecer su vocabulario con palabras que el material por su diseño todo el tiempo refuerza(ver bibliografía), finalmente a los estudiantes que tengan dificultad se les dará la oportunidadde asistir a las tutorías donde se puedan afrontar sus inquietudes en forma personalizadaademás de preparar para las sesiones siguientes y dejar ejercicios que le permitan mejorardurante la clase.TIPOS DE EVALUACIÓN Y FECHAS DE REALIZACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICAExámenes ParcialesSe administrarán cuatro exámenes parciales cada uno basado en las habilidadescomunicativas (hablar, leer escribir y leer) basado en el trabajo de las 4 horas presenciales declase y otro a través de un trabajo autónomo.La nota final estará dividida en un 60% y 40% que incluye este trabajo presencial, virtual, el usodel portafolio y un examen que medirá las destrezas aprendidas a lo largo del semestre,igualmente se les ira entrenando en dicho examen con evaluaciones finalizado cada unidad.PORTAFOLIOSera parte esencial de la nota parcial organizado en forma virtual o físico el cual estará divididoen cuatro partes fundamentales una carpeta para archivar el vocabulario, una segunda paralas lecturas, una tercera las composiciones escritos y una cuarta para ir creando en formaprogresiva el proyecto final; es así como para obtener excelentes resultados se debe realizar untrabajo autónomo muy juicioso para poder tener al final un trabajo virtual como proyecto delsemestre.Examen FinalConsistirá en una prueba que busca medir si los estudiantes demuestren que tan bien asimilaronel vocabulario, las técnicas de lectura, el uso de los conectores tanto al escribir como al hablarbasados en las técnicas de presentaciones orales y que sean capaces de hacer supresentación siguiendo los pasos para presentaciones orales. La duración del examen será de 1hora y 30 minutos. Igualmente se le adicionara el seguimiento de su trabajo demostrado en lassesiones y su participación dentro de las mismas por ello se valora también el cumplimiento delas tareas propuestas en el término estipulado Written Exam Exams 25% 50% Oral Exam 25% EVALUATION Classwork Reading Plan 30% activities Portfolio 20% 6
  7. 7. OBSERVACIONES DEL PROFESOR:Se realizó una prueba de entrada evidenciando el desconocimiento del ingles en el 85% de los estudiantes, locual valida el programa propuesto para este nivel, el plan lector que acompañara el curso Perseus andAndrómeda, el cual provee un buen tema con vocabulario básico para el nivel. Es un grupo con vocabulariobásico en el idioma Inglés, muy activo y con muchas expectativas para aprender.Las asistencias se tendrán en cuenta siguiendo el este acuerdo institucionalACUERDO 467 DEL 3 DE FEBRERO DEL 2004 FUAC:> CAPITULO X> DEL REGIMEN ACADEMICO: De la evaluación académica y las calificaciones>Parágrafo 2 los componentes micro curriculares académicos o prácticos, se perderán con el 20% de fallas, tantoen la modalidad presencial como en las demás modalidadesEnlaces en Internet:Existen variedad de páginas especializadas para promover el aprendizaje autónomo del inglésa continuación se le facilitan una serie de ellas entre las cuales se encuentran los sitios dondeestán las lecturas que necesita hacer a lo largo del semestre.http://www.short-biographies.com/Artist.phphttp://www.miguelmllop.com/practice/intermediate/readingcomprehension/readingcompindex.htmhttp://text-to-speech.imtranslator.net/http://iteslj.org/v/ei/clothes2.htmlhttp://www.learnenglish.de/vocabulary/clothes.htmhttp://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/anglais/Henry/transport.htmhttp://www.eflnet.com/vocab/dictionary/transportation_1.phphttp://poster.4teachers.org/worksheet/view.php?ID=77955http://www.esl-lab.com/http://international.ouc.bc.ca/pronunciation/http://www.elllo.org/http://www.usingenglish.com/quizzes/http://esl.about.com/library/vocabulary/blwordgroups_places_shops_q.htm FIRMA DEL PROFESOR Sandra Patricia Jaramillo Mesa _______________________________ FECHA DE ELABORACIÓN: Agosto 16-2012 7

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